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写人叙事作文600字【精选3篇】写人叙事作文600字【精选3篇】一
在孤零的灯下,我悄悄地坐在教室里。拿起笔又在勾画一些文字,而这次有所不同的是,这篇文章是献给我最亲最爱的却又特别生疏的一个人—母亲。我不知道,毕竟是什么样的?更不知道母亲该是一个怎样的人,我始终在思索——可得不到答案。
当我看着这个题目的时候,我发呆了,“献给母亲的歌”该怎么去写,是歌颂她把我带到了这个世界,还是歌颂她给了我生命……我想用脑中的言语来歌颂母亲,但却是一片空白。我已度过了十七个春秋,可这十七个里,却没有母亲的存在,有些事情我真的不想太透露的,我的记忆中,母亲那是一个生疏的词语,一场病患,让我与妈妈再没有一句对话,她不会再叫我一声“儿子”,也不会再去吵我去骂我,我的妈妈不会说话,没有语言力量。直到现在我仍没能接受这个现实,每当看到别人妈妈喊孩子回家吃饭时,心里艳羡的同时又多了一份伤心;看到别人写给妈妈的文章时,我再想我的母亲是怎样的?我不知道母爱是什么感觉,有人说很暖和,很平安,而我却没有体会过。母亲的爱如涓涓细流,流过孩子的心田,我的心田却是干枯的……
或许现实就是如此,现实永久转变不了,虽然我不晓得什么是母爱,但我却明白什么是感恩,我没有母爱,是上天的不公,我有生命,却是我的母亲给予的。我不再奢求母亲能给我什么,我的母亲给了我一个身躯,这一点或许是我永久应当牢记的。
假如非要歌颂母亲什么,我想大声告知全世界:感谢母亲给了我生命,感谢母亲给了我一切。不论母亲将来会是什么样,但她永久是我的妈妈,我友爱的母亲。她在我的记忆里几乎为零,但我的一切记忆都是母亲所给我的,我的生命没有母爱,却有母亲。
献给我母亲最感动的歌,我想那是发自心的召唤!
写人叙事作文600字【精选3篇】二
她,有一张慈爱的脸蛋,令人一见却很难遗忘;她,是一个“多面体”,快乐时像一只温顺可爱的小绵羊,生气时却像一只可怕的大灰狼,可以说她的表情是千变万化的了;她,有着严格的态度。她,是一位特好的老师——何老师。
何老师爱开玩笑,很幽默。但常常耍我们。
一次,我们瞧见没老师,没值日生时,我们像一大群野猴,大闹“天宫”,就算玉皇大帝老子来啦,我们也当他是透亮 的。突然,一串极为沉重的脚步踏在我们班的门前。不好,我们班有灾啦。可是晚了。“唱吧,唱啊,咋不唱啊?”何老师的脸立刻晴转阴,倾盆大雨“噼里啪啦”地“打”在我们身上。“说了多少次!……”老师又在念经,我们不得不苦痛地捂上了耳朵。
“全班抄‘遵守纪律,从我做起’一百次!”老师毫不留情。“天啊,妈呀。”同学们什么东西都叫了出来。老师又来一次晴天霹雳:“还说一次,哦,不,一句话,就加多十倍吧。”一百乘于十,那不是一千次吗?我们立即哑雀无声,端端正正地坐好,手忙脚乱地抄写。最终,何老师踏着欢快的步伐,哼着成功的歌曲走出教室。
“呜呜,好悲掺哦。”同学们垂头丧气地小声说。“再这样下去,我们快KO的啦。”时间一点一点地从我的指间溜走,不知不觉,我抄到七十七次了。老师又来了。“今日熟悉错误没,下次再是有一次的话,你们这样哦。”老师做了个刀的手势。“哦····”我们不约而同叫起来,“保证没下次啦。”老师点点头,奸笑地走了出去。正在我们欢天喜地时,班长叫道:“呀!我们上当了!抄了那么多,竟然作废。”这时,老师的笑声又从办公室传来。
老师呀老师,你让我们度过了一段最快乐的童年。
写人叙事作文600字【精选3篇】三
放了,老师布置了二篇作文,要求一篇写景,另一篇记事。为了让我把写景的作文写好,、妈妈特地带我到鸡冠山赏雪。
初八那天,我在家里构思写景的作文为。我心想,原来我在峨眉山赏过雪,虽说很久没有见到雪了,但是,这次观察雪也没有第一次赏雪时那么强的奇怪 心,在说我们赏雪的时间也不多,大部分时间都在堆雪人,作文里要突出赏雪,可能写不出什么东西来。我这么一想,就没有专心,写了200多字就觉得没有什么可写的了,于是,就草草地结了尾,跑下楼玩去了。
晚上,妈妈回到家查看我写的作文,她一看傻眼了,才写了作文纸的一半。妈妈看完后说:你写的景物都还不详细,还可以延长沿升。于是妈妈就坐在一旁启发我,她说:虽然赏雪的时间不多,但是你可以从沿途的景象变化开头写,从你只观察山和树,到观察树梢和山涧的残雪,再处处处洁白只露出山和树的外形另外,描写你的感受和心情的变化也是很重要的,有了景物还要有情,你的作文才会生动。写作文是需要专心的,只要你仔细专心你肯定能把这篇写景的作文写好。
其次天,我根据妈妈说的仔细去想,把一路上看到的景物仔细描写了一番,把树上的雪,房子上的雪,路边的雪都作了形象的比方,还用上了很多形容词和成语。果真,我这篇作文写得很生动,读起来也不觉得死板了,而让人有身临其境的感觉。
事后我始终在思考:为什么写同一个东西,我开头才写了200多字就写不出了,而经过我仔细专心思索后能写出900多字呢?这时,我明白了其中
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