2023年关于大班教案四篇

2023年关于大班教案四篇大班教案篇1

一、主题的产生：

冬去春来，小挚友在一次餐后漫步时惊喜的发觉幼儿园樱花林

里的樱花树一改冬季光秃秃的模样，不知什么时候已经静静地萌出了点点嫩芽，可在它旁边的法国梧桐树还是枝光叶秃，一片寂静。于是，孩子们饶有兴致地起先探讨并比较各种树的相同点和不同点，生成了一个新的主题——树。

二、主题的价值：

1、结合绿色环保教化，幼儿了解树给我们人类带来的好处以及树与人类的关系，懂得树是人类的好挚友，小挚友应当从小爱惜树木。

2、树在日常生活中随处可见，幼儿园内外有不同种类的树达几十种，幼儿在探讨的过程中便于就地取材。

3、老师可以组织幼儿对树的改变随时进行视察、记录、探讨，可以激发幼儿对四周事物的新奇心，提高幼儿的视察力以及探讨的持续性。

三、主题网（附后）

四、主题总目标：

1、幼儿通过视察、比较、分类等方法了解树的不同名称、种类、外形特征及作用，了解树与人类的关系。

2、相识常绿树和落叶树，通过对比树叶，初步了解秋天落叶树要落叶，常绿树不落叶的简洁道理。

3、幼儿能详细相识柳树、马尾松等常见树种及其各部分的名称及特征，培育幼儿视察的爱好及视察的依次性。

4、幼儿能用多种美术技能，利用废旧材料制做出不同树的形态及特征。

五、活动打算及供应活的帮助：

1、活动区供应材料：

（1）美工制作区：易拉罐、各色皱纹纸、铁丝、彩带、瓦楞纸、废旧报纸等废旧材料。

（2）图书区：有关树的图书、图片。

（3）益智区：树的迷宫、1——10的大树图卡及10以内的加减法算式。

（4）表演区：柳条、树的模型。

（5）建构区：废旧纸盒

2、家长供应的帮助：

（1）上网查询有关树的资料。

（2）帮助幼儿找寻搜集树的图书、图卡。

（3）引导孩子随时视察身边的树的改变。

六、围绕主题进行的活动：

活动一：树的种类

1、探讨：千姿百态的树

2、户外视察：常绿树和落叶树

3、常识活动：相识马尾松

4、音乐活动：柳树姑娘

5、古诗：《咏柳》、《大林寺桃花》

6、美工活动：布置绿色树林

7、手工制作：我喜爱的树

活动二：树的改变

1、小组视察探讨：下雪了，树变了

2、视察记录：红叶碧桃和毛桃的改变

3、户外写生：柳树桃树

4、故事《小桃仁》

5、嬉戏：好玩的木桩

6、分组探讨：

（1）树没有了皮能不能活

（2）树干为什么都是圆柱形的

（3）大树的年轮

7、美术活动：四季的树

活动三：树的用途

1、认知活动：树给我们带来的便利

2、集体谈话：多种多样的木头制品

3、小组探讨：纸是由树做成的吗

4、劳动实践：大家一起来植树

5、表征活动：我们这样爱惜树木

6、故事《猴山》

7、体育嬉戏：小猴摘桃

七、活动过程与实录

活动一：树的种类

1、目标：

（1）幼儿了解大千世界中有各种各样的树，如牛奶树、面包树、吃人树、洗衣树、灭火树等，从而相识这些特别树的特别用途。

（2）幼儿了解几种常见树的叶、干、果等各部分的名称和外形特征，培育幼儿视察的爱好及视察的依次性。

（3）相识常绿树和落叶树，通过对比树叶，初步了解秋天落叶树要落叶，长绿树不落叶的简洁道理，发展幼儿视察、比较的实力。

（4）幼儿宠爱搜集、查找、视察、记录、制作各种不同的树。

2、过程：

（1）集体探讨：我知道的树

（2）户外视察与探讨：常绿树与落叶树

（3）相识马尾松

（4）歌表演《柳树姑娘》（（见图7）

（5）学诵古诗《咏柳》《大林寺桃花》

3、活动实录：（见图十）

户外活动时，我们老师带领幼儿视察幼儿园四周的树，当走到一棵松树边时，陈睿小挚友问：“唉？这是一棵什么松？”小挚友们半天也说不出它的准确名称。于是，我们给幼儿布置了任务，回家通过查找资料、询问亲人、上网等多种途径了解有关松树的学问。。

其次天，薛义霖来到幼儿园第一个告知我：“老师，昨天我问了奶奶，我们幼儿园旁边的那棵松树是雪松。”一旁的王彦皓听了，立刻赞成说“对，是雪松。森林公园里的那棵松树也是雪松。”薛弘扬小挚友补充说：“樱花林里的那棵松树是塔松，像宝塔形态。”孩子们听后不由地趴到窗户上向外张望，“雪松的树枝往下垂，很分散。”薛弘扬接着说。“塔松的树枝比较平直，一层层，很象宝塔。”孩子们一边视察一边争论，较好地驾驭了两种松树的异同点。

“那你们谁还知道其他松树的种类？”我的一句话又重新引起了幼儿的留意。

“我相识金钱松，它也是松树的一种，它是我国特产树种，也是全世界唯一的一种。”高天昊滔滔不绝地说。

“你是怎么知道的呢？你还能说出金钱松的一些其他学问吗”我问道。

“我是从《中国少年儿童百科全书》上知道的。金钱松又叫金松、水树。它的种子可榨油，它能抗火，明天我把这本书带来给你看。”高天昊缄默了一会儿。黄一瑾小挚友把手举得高高的。

“我还知道全世界松树中有230多种，我们中国有115种，我知道马尾松还叫青松，我妈妈告知我的。”

“松树的寿命较长，它有坚韧的抗争精神。我还会背有关松树的诗呢！——大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。”马修祺小挚友抢着说。他刚说完，江雨秀大声说，“我还知道一句诗——‘寿比南山松。’”

“江雨秀，我提问你一个问题，你知道松树为什么一年四季都是绿色的吗？”马修祺骄傲地问江雨秀。孩子们自告奋勇，探讨得特别激烈。

３、生成活动：

（1）学习古诗《咏柳》《大林寺桃花》（见图9）

（2）相识常绿树和落叶树（见图11）

（3）手工制作：千姿百态的树（见图5、6、8、11、19、20、21、22、24）

4、活动反思：

我们在组织幼儿视察幼儿园四周的树时，很多幼儿不能叫出常见树的名称。于是，老师给幼儿布置了任务，让幼儿自己想方法了解更多种类的树。孩子们一下来了爱好，纷纷通过询问家长、查找书籍、上网等多种形式，了解更多有关树的种类的学问。幼儿活动热忱提高了，他们还能由一种问题引发出其他的问题：比如学会了背诗、对常绿树和落叶树为什么落叶和不落叶发生了一些疑问。这样，老师组织幼儿接着探究主题活动的范围广袤了，幼儿探究的欲望提高了。

活动二：树的改变

1、目标：

（1）幼儿能依据突发事务视察树的改变并喜爱表征。

（2）能比较毛桃和红叶碧桃的芽、叶、花等各部分的异同，学会用符号、图画等不同的形式记录自己的视察结果。

（3）幼儿在视察的基础上画出柳树、桃树的整体及局部的外形特征，提高幼儿的视察力和绘画技能。。

2、过程：

（1）小组视察探讨：下雪了，树变了（见图3）

（2）视察记录：红叶碧桃和毛桃的改变（见图1）

（3）户外写生：柳树桃树（见图2、3、4、27、31、28、29、30、32）

（4）分组探讨：（见图12）

A、树没有皮能不能活

B、树干为什么是圆柱形的

C、大树的年轮

3、生成活动：（１）故事《小桃仁》

（２）美工活动：四季的树（见图26）

4、活动实录（一）：

（１）内容：

因为突来的寒流，昨夜下了一场大雪。今早，我和孩子们一起视察下雪后的树。

张琛：“我发觉各种树的样子都没变，只是枝条变成白色的了。”

薛安东：“谁说的？我怎么觉得全部的树都变成一个样子了？”他的话立即遭到了董赫的反对：“不对！象塔松、白玉兰、紫荆花这样的树枝条都变形了，只有百合花和槐树没有变。”这个小家伙一口气说出了这么多树的种类，看来他真的视察的很细致。这时，黄一谨提出了一个问题：“老师，下雪的时候，树应当怎么画呢？”我说：“你们好好看一看，雪落在树的什么部位？”孩子们细致看了看，茅塞顿开：“哇！雪花落在树的上半部，一半用线条勾画，一半涂颜色，雪把树遮住了一点！”张琛还说：“假如画一棵树，用棉花当雪粘在树的上面也可以，对吗？”多聪慧的孩子呀！

（２）活动反思：一场突降的.大雪引起了孩子们的深厚爱好，，为他们对雪后树的表征活动供应了自然的素材，在探究活动中生成了一个有价值的小分支。孩子们在视察、探讨、表征中，进一步了解了树的一些小学问。同时，也熬炼了老师处理捕获突发事务的实力。

活动实录（二）

（１）内容

今日，我们一同去看桃树。孩子们惊异地发觉两场春雨过后，小桃树竟然长出了花苞，而且有的枝条上还开了一朵小小的小桃花。孩子们比较起来，高天昊说：“我发觉红叶碧桃花和叶子一起长。”薛义霖说：“我发觉红叶碧桃的叶子是紫色的，花苞里面是粉红，外边的皮也是紫红色的。”当我们绕到后面，孩子们一下子就比较出了红叶碧桃与毛桃花、叶的不同。马修祺说：“快看，毛桃的花苞是大红色的，叶子是绿色的，而红叶碧桃花是粉红色的，叶子是红的。”

（２）活动反思：

随着季节、天气的改变，孩子们主动提出要求去视察幼儿园里的红叶碧桃和毛桃，孩子们发觉了这些树有明显的改变。他们在自己发觉问题、探讨问题后，主动找到了答案，解决了问题。更重要的是，孩子们在视察中，喜爱对比同种树的异同，喜爱把自己视察到的结果进行记录、统计，幼儿因此变得仔细、细致、新奇心强。

活动三：树的用途

１、目标

（１）通过探讨，使幼儿了解树对于人、对于环境的重要作用，进而懂得爱护树木。

（２）幼儿能说出日常生活中的木制品，了解木制品对人类的用途，教化幼儿节约木材。

（３）幼儿能主动利用搜集到的资料记录树的用途，喜爱用自己宠爱的形式进行表征活动。

２、活动过程：

（１）认知活动：树给我们带来的便利

（２）集体谈话：多种多样的木头制品

（３）表征活动：我们这样爱惜树木

（４）体育嬉戏：小猴摘桃子

３、生成活动：

（１）小组探讨：纸是由树做成的吗？

（２）劳动实践：大家一起来植树

（３）故事：猴山

４、活动实录：

内容：

今日早饭后，几个小挚友在一起看《探究求知》这本书，当他们翻到第九页时，被深深地吸引住了。邓嘉颖说：“呀！原来树有这么多的作用！”薛安东说：“当然了，我昨天和爸爸妈妈一起看这本书的时候，我就知道了。”我启发他们说：“那除了书上画出来的这几种树的作用外，你们还知道树的其他的用途吗？”

黄一瑾说：“太阳很厉害时，大树可以给人们挡阳光。”

薛义霖说：“树还可以防风沙，特殊是沙尘暴！”

韩宗轩说：“树可以结果子给小挚友吃！”

“那么，果子有什么用？”我问到。

韩宗轩立刻说：“有的果子可以用来做种子，有的果子可以做药，还有的果子可以做肥皂。”

高天昊说：“还有一些特别的树有特别的本事，比如面包树产的面包虽然不是面粉做的，但是当它成熟后摘下来在火上烤一烤，味道和面包差不多。而且，很有养分，还可以做果酱呢！”

“树可以锯成木材，人们可以用木材造船、建房子、制成家具等。”王彦浩说。

张以帅把手举得高高的，也发表了看法，“人们还可以用树作成纸。”

“哇！大树真好！”“我们真喜爱大树！”孩子们争论起来。

“除了人类宠爱树，还有谁宠爱大树？”我又问道。

“小鸟喜爱树。”孩子们异口同声地说。

我接着说：“树和动物一样，也是我们人类的好挚友，虽然它们的作用是不同的，也一样应当受到我们的爱护。那么，怎样来爱护树呢？”

“要施肥。”“不摇摆小树”，“不折断树枝”，“不乱砍树木”，“要植树造林”······

缄默了一会儿，张琛说：“我要把树给人们带来的好处画下来。”“我也要画！”薛安东说完就起先画下来。

（二）活动反思：

在探讨树的用途时，幼儿绽开了激烈的探讨，知道了树对人类是很有用的，进而懂得了爱护树木的重要性。幼儿思维开阔，想象力特殊丰富。

八、活动总反思：

《树》的主题活动比较圆满地完成了，我们主要有以下几点收获：

1、在整个活动过程中，幼儿能结合自己的阅历主动参加到主题活动中，并主动通过搜集、询问、探讨、上网等多种途径解决遇到的难题。

2、在视察树的改变中，幼儿喜爱用符号、数字、图画等形式记录自己的视察内容，这提高了幼儿视察的爱好和对事物的视察、比较、思维的实力。

3、幼儿喜爱用绘画、手工的形式把自己知道的树的形态表现出来，幼儿在与同伴沟通、合作中，提高了自己的动手、动脑实力。

4、在主题活动中，幼儿学会了主动学习，主动尝试，主动创建，主动解决自己遇到的难题，这提高了幼儿主动探究的实力。

5、家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家长是教学的重要资源，争取家长的支持是确保活动顺当发展的重要条件。在探讨中，我们面对资料的缺乏，家长赐予了我们极大的帮助，主动为我们上网查找资料、找书籍，为我们活动的开展供应了很大的帮助。

附：主题网：

老师预设幼儿没有选择的内容

老师预设幼儿选择的内容

幼儿生成的内容

会爱护自己的树

幼儿园的树

奇妙的树,;四周的树

树的种类

树的生长环境

桃树

柳树爱护方法

树的生长改变树树的爱护宣扬方式

柳树年轮的作用

树的作用树的外形特征树皮

结水果对人类作用树干

制作物品对动物的作用树冠树根

汲取噪音防风沙净化空气

食物来源居住环境

大班教案篇2

活动目标：

1、在理解故事的基础上，能够运用语言、绘画等不同的形式表达对爸爸的爱。

2、感受父子之间相互关爱的情感，增进父子之间的情感沟通。

活动打算：

课件《猜猜我有多爱你》、记号笔、绘画纸、录音歌曲《月亮代表我的心》活动过程：

一、谈话，激起幼儿爱爸爸的情感。并引出课题。

1、“小挚友都很爱自己的爸爸，你们为什么爱自己的爸爸呢？

2、幼儿自由发言。

师：“今日老师带来了一个好听的故事，我们一起来听听故事里的小兔是怎样爱自己的爸爸的？二、幼儿边看《猜猜我有多爱你》动画边观赏故事，通过提问帮助幼儿感知故事内容，体验小兔和爸爸之间相互关爱的情感。

1、幼儿完整观赏故事一遍。

提问：小兔爱爸爸有多大？有多高？有多远？

（引导幼儿用故事里的话说一说）

2、幼儿再次完整观赏故事一遍。

提问：兔爸爸爱小兔有多大？有多高？有多远？

老师小结：爸爸对小兔的爱更大、更高、更远。三、迁移讲解并描述：

1、幼儿发言：我爱爸爸有多大、有多高、有多远？

2、家长发言：我爱孩子有多大、有多高、有多远？

3、老师小结：每个孩子都爱自己的爸爸，每个爸爸都更爱自己的孩子。

4、建议每个幼儿想一个动作表示对爸爸的爱。四、绘画活动：《猜猜我有多爱你》

请幼儿与爸爸一起将心中的爱画下来。五、情感讲解并描述：请幼儿和爸爸一起为大家讲解并描述自己作品的内容。六、幼儿与爸爸一起在《月亮代表我的心》歌曲中相互表达心中的爱，自然结束。

大班教案篇3

活动目标：

1、通过多种活动形式，让幼儿初步了解自己从哪里来及自己在妈妈肚子里的生长过程。

2、能用动作表现出自己在妈妈肚子里的欢乐生活，丰富幼儿的想象力。

3、体会妈妈为我们成长付出的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。

活动重点：了解自己的生长过程

活动打算：关于小宝宝孕育生长过程的课件

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿爱好。

出示婴儿图片,引出主题。

1、他们是谁?是从哪里来的?你又是从哪里来的呢?

2、你知道妈妈肚子里为什么会有小宝宝呢?(幼儿回答)究竟小宝宝在妈妈肚子里是怎样形成的呢?

二、观看宝宝孕育生长过程的课件，初步了解胎儿的生长过程。

观看课件，话音1：“爸爸的种子叫精子，像小蝌蚪一样游呀游，去找寻妈妈的种子—卵子。有一粒种子游得最快，它见到妈妈的种子后快速地钻了进去，与妈妈的种子结合在一起，变成一个小圆球—胚胎，胚胎不再让其他小蝌蚪进门了，它渐渐地滚到妈妈肚子里的小床上安了家。”

话音2：“妈妈变得爱吃东西了，她把大量丰富的养分不断地送给胚胎，胚胎越长越大，渐渐地长出了小脑袋、小手、小脚，这时候它的名字叫胎儿。”

话音3：“小胎儿成天在妈妈的肚子里睡大觉，有时会醒来，伸伸腰，踢踢腿，还会变换一个姿态，到了十个月的时候，他不想在妈妈肚子里了，他想出来看看这个世界，看看他的爸爸妈妈。”

话音4：“小婴儿就出来了，你看他多可爱啊！”

老师：“刚才讲了什么故事？你看后有什么感觉呢？我们究竟是从哪儿来的呢？小宝宝在肚子里象什么？我们刚看到小宝宝在妈妈肚子里会动哪些地方呢？”激励幼儿大胆表述自己视察的结果。

三、了解宝宝在母腹中的生活状况：――看一看

1、在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫“子宫”，宝宝诞生以前就住在这间“子宫”房子里。

2、出示胎儿在母腹中的解剖图（按由小到大的依次摆放）。

3、组织幼儿探讨：

小宝宝一每天的长大，他没有牙齿，会吃东西吗？不会吃东西怎么长大呢？

老师小结：“宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫‘脐带’，妈妈把养分送给脐带，脐带再把养分送给宝宝。宝宝越长越大，‘子宫’房子快装不下宝宝了，这时，会发生什么事情呢？”（幼儿争论）“每个妈妈的‘子宫’房子都有一个通向外面的门和走廊，宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，就走到医院，在医生的帮助下宝宝就沿着走廊出来了。”

四、用动作表现自己在妈妈肚子里做胎儿时的生活。

“我们在妈妈肚子里时像什么？我们来当一次妈妈肚子里的宝宝吧，学一学，动一动。”

我要挥动魔法棒全部人回到肚子里。

老师：激励幼儿和老师一起做动作，老师话音：“肚子里的宝宝像个小豆豆，紧紧抱成一团，一动也不能动。渐渐长大些，我要当个拳击手，左边两下嘿嘿，右边两下嘿嘿。我还要学踢足球，左脚两下，右脚两下。我还会生气、皱皱眉、撅起小嘴巴，我还常常舔舔我的小脚丫,揪揪我的小耳朵;好困啊,打个哈欠睡一觉吧。妈妈妈妈我要出去，外面的世界好精彩呀，出来出来我最终出来了，啊啊~

五、嬉戏体验，“我来做妈妈”，感受妈妈的辛苦。

老师：“小宝宝诞生了以后就会渐渐地长大可以坐—爬—走—跑，我们再来学一学感受下小宝宝渐渐长大的过程。”激励幼儿大胆表演。

1、体验嬉戏（个别幼儿）。

老师：“小挚友现在都知道我们的生命来之不易，爸爸妈妈为我们很辛苦，付出了许多，特殊是妈妈，她在孕育我们时的辛苦，没有方法用话来说。今日，就让我们当一次怀着宝宝的妈妈。请每个小挚友系上大口袋，就把它当作是肚子里的宝宝，一起跟老师来做一些动作，留意做动作时还要爱护好你的宝宝。”幼儿系好大口袋，跟着老师一起做动作。（当心走路、弯腰捡东西、抬腿上楼梯、弯腰系鞋带等等）

2、幼儿谈谈做妈妈的感受。老师：“小挚友做妈妈的感觉怎么样？”（幼儿探讨）

3、探讨：“宝宝诞生以后不会说话不会吃饭，大人要为宝宝做哪些事情