沪教2011版七年级英语下册《Apostcard》说课稿

沪教2011版七年级英语下册《Apostcard》说课稿一、教材分析1.教材概述本课是沪教版2011年版七年级英语下册的第三单元，主要讲解有关明信片的内容。通过本课，学生将了解到如何写明信片以及明信片的一些常用表达方式。2.教材特点本单元的内容相对简单，适合初学者学习，通过学习明信片的写作格式和一些常用短语，学生能够在实际场景中应用所学知识，并培养他们的写作能力和表达能力。二、教学目标1.知识目标了解明信片的基本格式和写作要求；学习并掌握一些描述旅行、感受和祝愿的表达方式；学习并理解一些常用词汇和短语，如：souvenir,stamp,destination,bestwishes等2.能力目标培养学生的写作能力；提高学生的表达能力；培养学生的观察能力和交际能力；3.情感目标培养学生的对待旅行和文化的兴趣；培养学生的乐于分享和交流的情感；三、教学重点和难点1.教学重点明信片的基本格式和写作要求；描述旅行、感受和祝愿的表达方式；2.教学难点运用所学知识写出规范的明信片；四、教学过程及课时安排第一课时1.导入（5分钟）在黑板上出示一些明信片的图片，让学生观察并提问:Whatcanyouseeinthesepictures?Haveyoueverreceivedapostcard?Wherediditcomefrom?2.导入新课（10分钟）出示明信片的一张图片，询问学生:What’sthis?（板书：postcard）出示明信片的正反面图片，让学生观察，并问一些问题:Whatdoweusuallywriteonthefrontofapostcard?（板书：destination）Whatdowewriteonthebackofapostcard?(板书：message,sender,address)3.听力训练（15分钟）播放录音，学生跟读课文，然后回答以下问题:What’sJerry’sdestination?Howdoeshefeelabouttheweather?出示课文中的第一篇明信片，让学生根据问题在课文中找出相关信息:WhereisHelen?（板书：atthezoo）Whatisshedoingthere?（板书：takingphotos）4.口语练习（15分钟）编写一些与明信片相关的对话，供学生练习:A:Whereareyounow?B:I’minBeijing.A:Whatareyoudoingthere?B:I’mvisitingtheGreatWall.It’samazing!第二课时1.复习（5分钟）通过简单的问题复习上节课所学内容:Whatdoweusuallywriteonthefrontofapostcard?Whatdowewriteonthebackofapostcard?2.新知讲解（10分钟）出示一封明信片，让学生观察其结构，并板书以下内容:Sender’snameandaddressDateGreetingMessageBestwishesSignature3.阅读理解（15分钟）让学生阅读一封明信片，并根据问题回答:Whoisthesenderofthepostcard?Whatisthedateofthepostcard?Whatisthemessage?4.写作练习（15分钟）学生以度假为主题，自己写一封明信片，并包含以下内容:DestinationWeatherActivitiesFeelingsBestwishes第三课时1.复习（5分钟）让学生互相展示并交流他们写的明信片。2.新知强化（10分钟）出示一些与旅行相关的图片，教授新词汇和短语:souvenir,stamp,destination,bestwishes等3.口语练习（15分钟）让学生分成小组，每个组员轮流拿出一张图片并描述，其他组员猜测图片是什么，然后轮换。4.听力训练（15分钟）播放录音，学生听取录音填写相关信息:NameofthesenderDestinationActivities第四课时1.复习（5分钟）通过师生对话复习所学内容:Whereareyounow?(学生回答:I’min…)Whatareyoudoingthere?(学生回答:I’m…ing)2.听力强化（10分钟）播放录音，学生听取录音并跟读:课文中的对话和明信片3.口语练习（15分钟）学生分角色，模拟明信片写作情景，角色包括寄信人、收信人、明信片公司的工作人员等。4.总结（5分钟）教师总结