英语高考新题型课件

英语高考新题型综合语言运用能力→英语核心素养

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以立德树人为核心，强化高考考试内容改革的育人导向。贯彻“一点四面”：

一点：立德树人

四面：1.社会主义核心价值观2.依法治国3.优秀传统文化4.创新能力以立德树人为核心，强化高考考试内容改革的育人导向

深入研究高考题试题的方向和趋势、备考策略

搜集历年高考题，并分类整理。关注高考试题的变化动态，关注新题型

读后续写和概要写作

执行时间省份2017年浙江、上海2020年北京、山东、湖南、天津、辽宁、江西、吉林、安徽、湖北、新疆、内蒙古2021年河北、河南、山西、福建、四川、江苏、广东、青海、重庆、海南、贵州、西藏、黑龙江2022年宁夏、甘肃、陕西、云南、广西各省市区高考改革时间表执行时间省份2017年浙江、上海2020年北京、山东、英语高考新题型ppt课件英语高考新题型ppt课件新高考题型与分值

部分

分值听力（20题30分）30阅读理解（3篇25分,七选五10分）35分35语言运用（完形20空30分,语法填空10空15分）45写作（应用文15分，续写或概要25分）

40分40

总计150新高考题型与分值英语高考新题型ppt课件英语高考新题型ppt课件

第四部分：写作

由一、二两节组成，考查考生根据特定要求完成写作任务的能力。

第一节：应用文写作

15分

要求考生根据所给情景，写一篇80词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的方式有提纲、图画、图表等。第四部分：写作

第二节：读后续写或概要写作。两种形式在不同考次不定期交替使用。（25分）

题型1：读后续写。提供一段350词以内的语言材料，要求考生依据该材料内容、所给段落开头语和所标示关键词进行续写（150词左右），将续写成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。阅卷时将主要考虑以下内容：

（1）与所给短文及段落开头语的衔接程度；

（2）内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况；

（3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；

（4）上下文的连贯性。第二节：读后续写或概要写作。两种形式在不同考次不定期

题型2：概要写作（25分）。

提供一篇350词以内的短文，要求考生基于该短文写出一篇60词左右的内容概要。阅卷时将主要考虑以下内容：

（1）对原文要点的理解和呈现情况；

（2）应用语法结构和词汇的准确性；

（3）上下文的连贯性；

（4）对各要点表达的独立性情况。题型2：概要写作（25分）。第一节：应用文写作（满分15分）

假定你是李明。上周末学生会组织部分学生去附近社区进行了一次义务劳动，受到居民的欢迎。请你给校园英文报写一篇报导。活动内容包括：1.打扫卫生;2.浇灌花木;3.帮老人干家务。注意：1.词数80左右，题目已为你写好；2.可适当增加细节，以使行文连贯。第一节：应用文写作（满分15分）

第二节：读后续写（满分25分）

阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。AfunnythinghappenedtoArthurwhenhewasonthewaytoworkoneday.AshewalkedalongParkAvenueneartheFirstNationalBank,heheardthesoundofsomeonetryingtostartacar.Hetriedagainandagainbutcouldn’tgetthecarmoving.Arthurturnedandlookedinsideatthefaceofayoungmanwholookedworried.Arthurstoppedandasked,“Itlookslikeyou’vegotaproblem,”Arthursaid.第二节：读后续写“I’mafraidso.I’minabighurryandIcan’tstartmycar.”

“IstheresomethingIcandotohelp?”Arthurasked.Theyoungmanlookedatthetwosuitcases

inthebackseatandthensaid,“Thanks.Ifyou’resureitwouldn’tbetoomuchtrouble,youcouldhelpmegetthesesuitcasesintoataxi.”

“Notroubleatall.I’dbegladtohelp.”

Theyoungmangotoutandtookoneofthesuitcasesfromthebackseat.Afterplacingitontheground,heturnedtogettheotherone.JustasArthurpickedupthefirstsuitcaseandstartedwalking,heheardtheloudnoiseofanalarm.

Itwasfromthebank.Therehadbeenarobbery(抢劫)!“I’mafraidso.I’minabighParkAvenuehadbeenquietamomentbefore.Nowtheairwasfilledwiththesoundofthealarmandthe

shoutsofpeoplerunningfromalldirections.Carsstoppedandthepassengersjoinedthecrowdinfrontofthebank.Peopleaskedeachother,“Whathappened?”Buteveryonehadadifferentanswer.

Arthur,stillcarryingthesuitcase,turnedtolookatthebankandwalkedrightintotheyoungwomaninfrontofhim.

Shelookedatthesuitcaseandthenathim.Arthurwassurprised.“Whyisshelookingatmelikethat?”Hethought.“Thesuitcase!ShethinksI’mthebankthief!”

Arthurlookedaroundatthecrowdofpeople.Hebecamefrightened,andwithoutanotherthought,hestartedtorun.ParkAvenuehadbeen

Ashewasrunning,Arthurheardtheyoungmanshoutingbehind:“Stop,stop!”Arthurim­mediatelyrealizedthattheyoungmanwasthebankrobber.SoArthurdidn’tstop,butcontinuedtorununtilhesawandcaughtataxiinfrontofhim.Hequicklyputthesuitcaseinthecarandsaidtothedriver,“PleasehurrytothePoliceStation.Ihaveacasetoreporttothepolice；themanshoutingbehindisthebankthief!“ThetaxiracedawaytothePoliceStationlikeanarrow.ThetaxistoppedinfrontofthePoliceStationandArthursaidtothepolicewhohadbeenwaitingandwhohadalreadyreceivedtherobberyreport,Thissuitcaseisthatofthebankrob­ber.Itmaybefilledwiththemoneystolenfromthebank,Ihandittoyou.Pleasegetreadytoarresttheman”

Onepossibleversion：Ashewasrunning,Arthu英语高考新题型ppt课件Gettingridofdirt,intheopinionofmostpeople,isagoodthing.However,thereisnothingfixedaboutattitudestodirt.Intheearly16th

century,peoplethoughtthatdirtontheskinwasameanstoblockoutdisease,asmedicalopinionhaditthatwashingoffdirtwithhotwatercouldopenuptheskinandletillsin.Aparticulardangerwasthoughttolieinpublicbaths.By1538,theFrenchkinghadclosedthebathhousesinhiskingdom.Sodidthe第二节：概要写作（满分25分）阅读下面短文，根据其内容写一篇60词左右的内容概要。GettingridofdirkingofEnglandin1546.ThusbeganalongtimewhentherichandthepoorinEuropelivedwithdirtinafriendlyway.HenryIV,KingofFrance,wasfamouslydirty.Uponlearningthatanoblemanhadtakenabath,thekingorderedthat,toavoidtheattackofdisease,thenoblemanshouldnotgoout.

Thoughthebeliefinthemeritofdirtwaslong-lived,dirthasnolongerbeenregardedasaniceneighboreversincethe18th

century.Scientificallyspeaking,cleaningawaydirtisgoodtohealth.Cleanwatersupplyandhandwashingarepracticalmeansofpreventingdisease.Yet,itseemsthatstandardsofcleanlinesshavemovedbeyondsciencesinceWorldWarⅡ.AdvertisementskingofEnglandin1546.Thusrepeatedlyselltheidea;clothesneedtobewhiterthanwhite,clothseversofter,surfacestoshine.Hasthehatefordirt,however,gonetoofar?

Attitudestodirtstilldifferhugelynowadays.Manyfirst-timeparentsnervouslytrytowarntheirchildrenofftouchingdirt,whichmightberesponsibleforthespreadofdisease.Onthecontrary,MaryRuebush,a