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文档简介

部编版五年级下册《童年的发现》教案《童年的发现》教案教学目标：1.学习认识9个新生字。2.流利、准确地朗读课文，理解课文内容，了解“我”发现的过程。3.找出自己感兴趣的部分，分享感受，并体会作者童年时善于提问、乐于探索的精神。4.分享自己的“发明与发现”，与同学交流。教学过程：一、导入新课，激发兴趣。1.童年是人生中最天真烂漫的时光，我们在玩乐的时候常常会有一些有趣的发现。今天，让我们回到童年，一起回忆童年的发现吧！（板书：童年的发现）2.看到这个题目，你有什么疑问吗？让我们带着这个疑问，一起探索课文，寻找答案吧！二、整体感知。1.请大家用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。同学们都读得非常认真，你们认识文中的生字词吗？谁能当小老师向大家介绍一下这些生字词呢？我们一起来读一遍好吗？看来大家的预习做得非常好，老师为你们感到自豪！2.作者童年的发现是什么？他是怎样发现的呢？让我们一起探索课文，找出有关的句子，了解“我”童年的发现过程。三、理解发现。1.大家读完课文了吗？谁能向大家汇报一下你找到的句子？请指名回答。课件出示句子：“人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间……正好是九个月。”请大家仔细地读一遍这几句话，并试着用自己的话来表达一下。2.再次读课文，找一找是否有这样一句话：“说的是相同意思，但是表达更简洁。”请指名回答。课件出示句子：“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。”请大家分别朗读这两句话，看看它们在表达上有什么不同。3.小结：在写作时，我们应该注意表达的具体性和概括性。四、了解过程。1.“我”那非凡的发现是怎样发现的呢？老师制定了学习计划，请大家按照要求分组合作学习。2.课件出示：（1）找出有关的句段。（2）理解有关的句段，将

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