高中物理《超重和失重》课件

太空生活太空生活1思考：1、为什么纸袋提着钩码加速上升时，纸袋会断裂？2、为什么太空中的物体都是飘着的呢？思考：2超重和失重超重和失重3物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的情况称为超重现象．1．超重2．失重物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的情况称为失重现象．定义物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的4感受一下注意：观察弹簧秤指针的变化情况，思考在什么情况下发生超重与失重？感受一下注意：观察弹簧秤指针的变化情况，思考在什么情况下发生5物体加速上升时，好象物体的重力变大了，物体加速下降时，物体重力好象变小了，物体的重力真的变化了吗？思考与讨论1重力没有改变，只是重力对其他物体的作用效果发生了变化。（即指重物对支持物的压力，或者对悬挂物的拉力）物体加速上升时，好象物体的重力变大了，物体加速下降时，物体重6GF在电梯中测人的体重，已知人的质量为46.5kg，升降机加速度的大小为2.0m/s2,根据下列四种情景,求人对体重计的压力分别是多少？（g取10m/s2)情景一：升降机匀加速上升情景二：升降机匀减速上升情景三：升降机匀加速下降情景四：升降机匀减速下降创设情景，加深认识GF在电梯中测人的体重，已知人的质量为46.5kg，7运动情况V方向a方向Ｆ大小超失重情况加速上升减速上升加速下降减速下降558N558N372N372N超重超重失重失重情景分析运动情况V方向a方向Ｆ大小超失重情况加速上升减速上升加速下降8总结规律1、超重和失重仅与物体运动的加速度的方向有关，而与物体的运动方向无关。2、产生超重和失重的条件：(1)超重产生条件:a向上加速上升或减速下降(2)失重产生条件:a向下加速下降或减速上升总结规律1、超重和失重仅与物体运动的加速度的方向有关，而与9在上题中,若电梯以加速度g匀加速下降,人对体重计的压力又会怎样呢？思考与讨论23．完全失重物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）等于零的状态，叫做完全失重状态．课堂小实验侧面有一个洞的水瓶里面装满水，让水瓶做自由落体运动，水会不会从洞中射出来？为什么？在上题中,若电梯以加速度g匀加速下降,人对体重计的压力又会10

解析:因为液体受到重力而使内部存在压力，小孔以上部分的水对以下部分的水的压力造成小孔处的水流出。

当瓶子自由下落时，瓶中的水处于完全失重状态，小孔以上部分的水对以下部分的水没有压力，小孔没有水流出。观察失重现象注意解析:因为液体受到重力而使内部存在压力，小孔以11（1）超重或失重问题中，重力大小改变了吗？（2）完全失重状态中，哪些物理现象会消失？实质:重力没有变,只是拉力和压力发生了改变。思考与讨论？由重力引起的相关现象均会消失（1）超重或失重问题中，重力大小改变了吗？（2）完全失重状态12小试牛刀1、处于完全失重状态下，下列物品不能正常使用的是：A．天平B．刻度尺C．温度计D．弹簧秤A小试牛刀1、处于完全失重状态下，下列物品不能正常使用的是：A13无法利用天平测质量0在航天飞机中所有和重力有关的仪器都无法使用！弹簧测力计无法测量物体的重力，但仍能测量拉力或压力的大小。太空测质量无法利用天平测质量0在航天飞机中所有和重力有关的仪器都无法使14利用完全失重条件的科学研究液体呈绝对球形制造理想的滚珠制造泡沫金属利用完全失重条件的科学研究液体呈绝对球形制造理想的滚珠制造泡15

2、某同学站在体重计上，在他下蹲的过程中，体重计的读数将【】A．减小 B．增大C．先减小后增大 D．先增大后减小C1．关于超重和失重现象，下列说法正确的是【】A．超重现象就是重力增大，失重现象就是重力减小B．无论是超重还是失重，实质上物体所受的重力并没有改变C．人造卫星中的物体，从一开始发射到最后在高空运行，一直处于完全失重状态D．不管因为什么原因，只要物体对支持物（或悬绳）的压力（或拉力）增大了，物体就已经处于超重状态B2、某同学站在体重计上，在他下蹲的过程中，体重计的读数162.利用体重计称量体重时，人在体重计上要保持静止。3.乘竖直升降的电梯，在升降过程中，体验超重和失重。4.乘快速行驶的汽车，突遇上坡或下坡，体验超重和失重。5.游乐园里，乘座过山车，体验超重和失重。1.人起跳过程和从高处跳下，体验超重和失重。6.飞机起飞或着陆或突遇气流，飞机上下颠簸，体验超重和失重（船、跷跷板、轿子等）7.蹦床运动，人上下运动时，体验超重和失重。……体验生活中的超重失重现象2.利用