登岳阳楼阁夜旅夜书怀课件

杜甫诗三首杜甫诗三首1关于杜甫

⑴读书和壮游时期（712—746，35岁以前）⑵困守长安时期（746—755，35—44岁）⑶陷贼和为官时期（756—759，45—48岁）⑷漂泊西南时期（760—770，49—59岁）关于杜甫2化身杜甫，与杜甫对话要求：深入阅读《中外传记作品选读》第一课《杜甫》P1-25，读后化身杜甫本尊，写段不少于150字的文字。请在文字开头注明所处的时期！！！文字中必须包括：1．杜甫此时期的代表作品，诗句可以揉进文字，也可以单独写在开头2.当时的社会背景以及杜甫的经历和遭遇，尤其是仕途上的经历3．可以适当抒发诗人也就是“我”当时的情怀化身杜甫，与杜甫对话3可以借鉴的句式有：漫游时期，那时的唐朝（），那时的我（），那年……十年长安蹉跎时期长安十年，（），长安十年，是（）的十年……可以借鉴的句式有：4【示例】那时的唐朝，朱门酒肉，路有冻死骨那时的我，放荡齐赵同，表马清狂那年，我与李白畅游齐鲁，访道寻友，谈诗论道……【示例】5杜甫诗三首1、P36《旅夜书怀》（765年）2、P43《阁夜》（766年）3、P33《登岳阳楼》（769年）

杜甫诗三首6学习目标一、学习如何通过对古典诗歌中意象的把握，发挥想象，体会和品味中国古典诗歌特有的意境美。二、学习三首诗，从而较为全面的了解杜甫及其诗歌的意境和创作风格，进一步引导学生去探究中国古典诗歌不同的风格。三、引导学生学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境，通过意象联缀、补充联想、炼字炼句缘景明情。四、背诵并默写三首诗。学习目标一、学习如何通过对古典诗歌中意象的把握，发挥想象，体7

万方多难成就了诗圣杜甫，时代用冷酷的眼光选中了他，让他受尽种种磨难，让他瘦削的双肩承受起国家的兴衰，人民的悲苦。一生贫病交加，一生居无定所，溘死孤舟，凄凉，孑然一世。没有人为他默哀，没有人为他送葬，只有那涛涛的江水永远鸣奏他心中那数不清的悲愤。万方多难成就了诗圣杜甫，时代用冷酷的眼光选中了8旅夜书怀

旅夜书怀

9【吟诵杜甫，煽情激趣】

今天，让我们一起来聆听杜甫在旅夜中抒写的一曲灵魂之声。

明确：诗歌的感情基调是沉郁的。

指导诵读：节奏上要放缓慢一些。【吟诵杜甫，煽情激趣】

今天，让我们一起来聆听10探究一：

1、通过“旅”字看背景

读诗，思考杜甫是在什么样的境遇下写了这首诗？

旅：是旅居之意。“致君尧舜上，再使风俗淳。”“穷年忧黎元，叹息肠内热。”“漂泊西南天地间”探究一：

1、通过“旅”字看背景

读诗，思考杜11探究二：2、通过“夜”字察实景

首联颔联描写了哪些景物？这些景物有什么特点？构成了一幅怎样的画面（意境）？抒发作者什么情感？(小组讨论作答)探究二：2、通过“夜”字察实景12探究三：3、通过“书怀”悟实情

如何理解颈联和尾联所表达的含义？（提示：变成陈述句，联系学过的诗体会作者思想回答。）《茅屋为秋风所破歌》《望岳》探究三：3、通过“书怀”悟实情13阁夜杜甫阁夜杜甫14赏析诗文初读：读准字音再读：读出韵律再读：读出诗意四读：读出情感

通过朗读，我们发现杜甫这首诗感慨万千，那么，此诗一共写了诗人几种悲慨？诗人对什么事最为忧伤？赏析诗文初读：读准字音15岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。

时光飞逝人生短促

客居天涯的凄寒五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。

对百姓因战争而劳顿的痛惜卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。④宇宙永恒、人生无常的悲哀⑤老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥和无奈岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。时光飞逝人生短促客居天涯16吟咏诗韵我看到了

。

我听到了

。我想到了

。我感受到了

。吟咏诗韵我看到了。171、我看到了无边无际的霜雪洒落地面，蔓延到天边；我看到了壮观无比的星河倒映江中，碎影摇曳不定。2、我听到了五更时分，军营里的击鼓声和号角声在夜空中显得格外悲壮；寂寂深夜，千家万户的哭声响彻四野；荒芜的边境上，渔樵的歌声在凄凉的悲唱。3、我想到了时光飞逝，人生短促；战乱频繁，哀鸿遍野；山河破碎，民不聊生。4、我感受到了诗人那博大悲悯的情怀，那忧国忧民的忠诚，那自似宽解的思索：古往今来，不论贤愚忠逆，最终不免归卧黄土；战争无论延续多久，终会结束；生命无论受到多少摧残，总会延续。

吟咏诗韵1、我看到了无边无际的霜雪洒落地面，蔓延到天边；我看到了壮观18后乐先忧，范希文庶几知道；昔闻今上，杜少陵可以言诗。——周元鼎题岳阳楼杜诗范记高千古；山色湖光共此楼。——黄道让题岳阳楼后乐先忧，范希文庶几知道；19登岳阳楼登岳阳楼20登岳阳楼阁夜旅夜书怀ppt课件21

初步感知诗歌内容——翻译诗句（提出不懂的字词，讨论释义）（学生小组内交流）

初步感知诗歌内容——翻译诗句（提出不懂的字词，讨论释义）22很早听过名扬海内的洞庭湖，今日有幸登上湖边的岳阳楼，俯仰江山。

广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和出国的疆界，日月星辰都像是整个的漂浮在湖水之中一般。

漂泊江湖的亲戚朋友故旧不寄一封信,年老多病只有孤零零的一只船伴随自己。

关山以北战争烽火仍未止息，倚窗遥望胸怀国家涕泪交流

很早听过名扬海内的洞庭湖，今日有幸登上湖边的岳阳楼，俯仰江山23诗中诗人是如何来描写他在岳阳楼上观到的洞庭湖景象的，找出描写景物的诗句。“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”（湖水的汪洋广阔，似乎包容了整个宇宙，连天地日月也宛若昼夜都浮在水面之上。诗句突出了洞庭湖水势浩荡，无边无际。）诗中诗人是如何来描写他在岳阳楼上观到的洞庭湖景象的，找出描写24问题：古人写诗，讲究练字，一字精炼，意境全出。例如《蜀相》“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”句，一个自字一个空字的嵌入，使武侯祠顿失满眼春色，变得凄清冷寂，那么这两句诗中哪两个字用的好？为什么？问题：古人写诗，讲究练字，一字精炼，意境全出。例如《蜀相》25（词）“坼”是裂开的意思，这里引申为划分。“浮”是漂浮。（句）广阔无边的洞庭湖水，将吴、楚分割在东南两地，日月星辰昼夜都漂浮在湖水之中，（境）这两句诗描绘了一幅气势磅礴，宏伟奇丽的壮阔图景。（手法）诗句寓情于景，（感情）寄寓了诗人长期漂泊无归的情感，表现了他宽广的胸襟和恢弘的气度。（词）“坼”是裂开的意思，这里引申为划分。“浮”是漂浮。26壮景面前容易引起人内心的万丈豪情。杜甫在登临泰山时也曾壮志凌云，“会当临绝顶，一览众山小。”但是面对烟波浩渺八百里洞庭，诗人杜甫此刻却有不同表现。他怎么了？为什么？壮景面前容易引起人内心的万丈豪情。杜甫在登临泰山时也曾壮志凌27课堂练习1．原文填写。（2分）⑴诗中描写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势的诗句是，。⑵将个人命运和国家前途联系在一起，意境深远的诗句是，。课堂练习1．原文填写。（2分）282．对本诗赏析有误的一项是（）（2分）A、头联虚实交错，今昔对照，从而扩大了时、空领域。表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。用“昔闻”为“今上”蓄势，归根结蒂是为描写洞庭湖酝酿气氛。B、颔联是洞庭的浩瀚无边。洞庭湖坼吴楚、浮日月，波浪掀天，浩茫无际，真不知此老胸中吞几云梦！写景如此壮阔，令人玩索不尽。C、颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。自叙如此落寞，于诗境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意。但从整体看来，与全诗联系不紧。D、尾联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。上下句之间留有空白，引人联想。开端“昔闻洞庭水”的“昔”，当然可以涵盖诗人在长安一带活动的十多年时间。而这，在空间上正可与“关山北”拍合。”“凭轩”与“今上”首尾呼应。2．对本诗赏析有误的一项是（）（2分）29读关于岳阳楼的一幅对联，完成练习。上联:一楼何奇?杜少陵五言绝句，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳散过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然而下！下联：诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳阳城东道崖疆。潴者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来？⑴上联写了四个著名的历史人物与岳阳楼有关的事，四个人物即

。⑵“杜少陵五言绝句”指的是杜甫所写的

，“范希文两字关情”中的两字是指

和

。⑶“前不见古人，使我怆然而下”化用

的诗《登幽州台歌》，“此中有真意，问谁领会得来”化用

的诗《饮酒》。读关于岳阳楼的一幅对联，完成练习。30探究一:置身诗境：

颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”写出了洞庭湖怎样的自然景象？探究一:置身诗境：31探究二：缘景明情：

颈联和尾联表达了作者的什么情感？探究二：缘景明情：32引题写景个人景况国事艰难广阔胸襟意境宽阔宏伟登岳阳楼交代背景宽阔广大凄凉落寞引题广阔胸襟意境宽阔宏伟登岳阳楼交代背景宽阔广大凄凉落寞33

老杜品格，穷而愈坚，悲而能壮，在自怨身世之中，仍保持傲岸的气魄与阔大的胸襟。老杜品格，穷而愈坚，悲而能壮，在自怨身世之中，34比较阅读比较阅读35比较意象问题一：这两首诗是怎么写“洞庭湖”和“长江”的？请找出具体的意象，并用自己的话将画面描述出来，说说其意境营造上的异同？对比阅读一：《登岳阳楼》和《旅夜书怀》：比较意象对比阅读一：《登岳阳楼》和《旅夜书怀》：36问题二：在意境营造上，表现力最强的几个字是什么？炼字“坼”和“浮”炼字“垂”和“涌”问题二：在意境营造上，表现力最强的几个字是什么？37比较情感问题三：这两首诗歌所传达出的作者的情感都是豪情吗？你读出了怎样的杜甫？比较情感问题三：38对比阅读二：

将《阁夜》与《旅夜书怀》对读，分析这两首诗在意境和章法上的不同。对比阅读二：将《阁夜》与《旅夜书怀》对读，分析这两首39阁夜旅夜书怀意象短景、天涯、霜雪、寒宵、鼓角、星河细草、微风、危樯、独夜舟、星、平野、月