《人力资源管理管理专业导论》课程教学大纲

专业（学科）导论课程教学大纲IntroductiontoHRMSpecialty学时数：4学分数：适用专业：人力资源管理一、课程的性质、目的和任务人力资源管理是专门为人力资源管理专业新生入校后开设的专业必修课目的是让新生入校后对人力资源管理专业有个基本的了解，并建立一定的专业意识。通过本课程基本结构、主要内容与相关知识的学习，使学生能够了解人力资源管理专业的沿革、专业地位及专业使命，了解人力资源管理专业需求状况和就业状况，同时对专业人才培养计划也有一定的认识。二、课程教学的基本要求（一）掌握了解专业的培养目标，初步认识到专业学习与未来职业之间的关系；（二）初步了解本专业课程体系的框架和特点；（三）了解人力资源管理的基本概念，基本理论和人力资源管理的基本要求。（四）了解四年的教学计划的安排。三、课程教学的内容、重点和难点(一)人力资源管理专业与普通高等学校本科专业目录 1．以1998年7月普通高等学校本科专业目录为蓝本，概括介绍11门类学科分类；2．重点介绍人力资源管理专业。(二)人力资源管理专业内涵1．专业地位；2．专业使命；3．社会作用。（三）人力资源管理专业需求状况和就业状况1．专业需求基本状况；2．本专业毕业生的毕业出路；3．本专业毕业生的成长通道；4．适合从事人力资源方向工作的个性类型。（四）我国人力资源管理的现状与面临的机遇与挑战1．人力资源管理理论和实践在外国有上百年的历史,但中国对人力资源管理的认识刚刚开始.；2．经济发展和社会进步，使人性获得空前解放，如何管理个性和人格日趋健全和完善的员工，将是任何一个以“生存和发展”为目标的组织无法回避的挑战；3．加入WTO后,企业的国际化进程加快,企业在跨国和跨文化经营活动中,面临着如何制定正确人力资源战略的挑战；4．大多数中国企业中的人力资源管理人员都是非专业出身，没有受过专门的人力资源管理专业知识培训，理论基础和实践经验都不足；5．随着科技的进步，白领比重的增多，经济全球化与竞争的加强，企业对员工工作积极性和创造性的依赖越来越大，社会对人力资源管理专业人才的需求迅速增加。（五）我校人力资源管理专业人才培养计划1、培养目标本专业培养具备现代管理学理论和人力资源管理的知识与能力，掌握计算机科学基础知识并具有较强应用能力，满足地方社会经济发展需要并能在企业、事业单位及政府部门从事人力资源管理、劳动工资管理及相关教学、科研方面工作的专门人才。2、基本规格要求本专业学生主要学习管理学、经济学的基本理论和知识，重点学习人力资源管理的基本原理、专业知识和技能，掌握我国的人事制度、政策和法规,具有进行调查研究和分析、解决实际问题的能力,及开拓创新的精神，具有从事人力资源管理专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力和素质。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握管理学、经济学及人力资源管理的基本理论、基本知识；2．掌握人力资源管理的定性和定量分析方法；3．具有较强的语言表达能力与文字表达能力及基本的人际沟通、组织协调能力；4．熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规；5．了解本学科理论前沿与发展动态；6．掌握文件检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。3、学制与学位学制：四年授予学位：管理学学士4、学时与学分总学分：184.5课内教学学时/学分:2440/146.5占总学分的比例:79.4%其中：公共基础课学时/学分:1050/69.5占总学分的比例:37.7%学科基础课学时/学分:958/53占总学分的比例:28.7%专业课学时/学分:432/24占总学分的比例:13.0%实践教学环节周数/学分:32/29占总学分的比例:15.7%课外活动和社会实践最低要求学分:9占总学分的比例:4.9%5、主干学科工商管理经济学6、主要课程管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、基础会计、财务管理、市场营销、经济法、人力资源管理、组织行为学、劳动经济学。如何学好人力资源管理专业在校期间学习重点学习之道1）．自学方法2）．培养兴趣3）．实践贯通4）．积极主动5）．掌控时间6）．利用资源四、课程教学各环节的基本要求本课程仅有4学时，所以采用课堂讲授形式，介绍专业有关情况。因只有4学时，故不进行考试，课后要求学生以“我所认识的人力资源管理专业”为题写出听课心得体会，作为成绩评定的依据。五、学时分配序号教学或实验内容学时1普通高等学校本科专业目录、工商管理专业内涵22专业培养目标与基本规格和要求、课程结构、学时与学分、专业主要课程等13如何学好人力资源管理专业14合计4六、课程与其它课程的联系本课程是为一年纪新生开设的专业入门导读课程，主要是让学生了解所学专业，培养学生专业意识，学习好后续专业课程。七、教材及教学参考书（一）教材张建国、曹嘉晖等，《人力资源管理》，西南财经大学出版社，成都,201