《人力资源管理前沿专题》课程教学大纲

PAGEPAGE1人力资源管理前沿专题课程教学大纲SpecialTopicsonHRM学时数：16其中：实验学时：课外学时学分：1适用专业：人力资源管理一、课程的性质和任务本课程是人力资源管理本科专业的一门选修课。通过本课程的学习，要求学生了解人力资源管理的最新的理念和前沿动态，拓宽知识面，并为今后择业和发展奠定基础。二、课程的基本要求（一）比较全面地了解人力资源管理的若干热点问题（二）运用所学的理论知识，结合中国企业的实际思考和分析人力资源管理问题，并具有一定解决问题的能力。（三）结合我国实际情况，借鉴国外先进的人力资源管理经验，建设具有中国特色的人力资源管理模式。三、课程的主要内容、重点和难点第一章中国企业人力资源开发与管理（3学时）一、中国企业人力资源开发与管理的现状1．总量过剩与结构性补缺2．缺乏合格的企业家、拔尖的技术人才3．缺乏精神支柱及约束机制二、现阶段中国企业人力管理开发与管理的主要问题1．对人力资源管理的理解和掌握、系统性不强2．对人力资源的认识过于简单化3．大多数直线经理对自己所承担的人力资源管理责任认识不到位4．盲目追求许多新的概念和潮流5．人力资源管理知识与能力的缺乏三、走出人力资源管理知识与能力的缺乏1．学习和借鉴国外人力资源管理的新理念、新知识、新技术2．人力资源管理的探索新技术和新技术与中国本土企业实际情况的如何结合3．竞争优势的获取途径第二章人力资源管理的未来发展趋势（3学时）一、e时代人力资源管理的特点1．网络化2．知识化3．变革化二、发展趋势1．人力资源经理职业化。2．组织结构设计多变化。3．培训开发功能战略化。4．核心竞争力知识化。5．工作衡量标准效率化。6．人力资源管理战略化。7．薪酬激励计划长期化。8．企业文化价值化。第三章不同人力资源管理模式的国际比较（4学时）一、美国的人力资源管理模式1．美国传统人力资源管理模式的特点。2．美国企业人力资源管理的新特点。二、日本的人力资源管理模式1．日本传统人力资源管理模式的特点。2．日本人力资源管理的新特点。三、德国的人力资源管理1．严格选拔和使用人员。2．“双轨制”职业教育。3．能力主义的奖酬制度和完善的保险福利体系。4．以严密的法律体系规范企业劳资关系。四、建立有中国特色的人力资源管理模式1．从基础做起，实现人力资源管理的科学化。2．提升管理水平，实现管理的人本化。3．立足本国实际和民族文化，在比较和借鉴中实现管理的创新化。第四章现代企业培训理论与方法的新进展（3学时）一、现代培训的四个最新趋势二、现代培训的五大变化三、从干电池学习到畜电池培训四、现代培训内容五个深度变化五、如何运用培训确定人力资本积累优先战略六、如何解决培训的误区七、企业如何做到培训“效益溢也”八、素质培训的新动向第五章建立职业化的人力资源管理经理人队伍（3学时）一、优秀人力资源主管应录具备的物质和能力二、如何获取支持、学习、成为杰出的主管三、人力资源经理应发挥的四种功能四、人力资源经理如何扮演好决策者的战略伙伴五、人力资源经理如何发挥行政管理的职能六、人力资源经理怎样成为管理专家七、如何处理好内部公关的工作八、人力资源经理所必需的七种技能九、人力资源经理如何有效地学习四．课程各教学环节要求1．课堂教学以讲授和案例为主，通过讲授，开拓学生知识面，同时通过案例教学，培训学生分析问题的能力。2．通过分组撰写论文提高学生应用所学的人力资源管理知识的能力。3．布置一定的与本专题相关的论文和阅读材料，增加学生的知识、拓宽学生的知识面。五、学时分配序号教学内容学时讲授观摩习题课讨论课小计1中国企业人力资源开发与管理32人力资源管理的未来发展趋势33不同人力资源管理模式的国际比较44现代企业培训理论与方法的新进展35建立职业化的人力资源管理经理人队伍3合计16六、课程与其他课程的关系本课程是建立在人力资源管理各门专业基础课与专业必修课的基础之上的，适合学生毕业前知识面的拓宽和应用能力的提高。七、教学参考书（一）教学参考书1．陈天祥著：《人力资源管理》，中山大学出版社，2001。2．LawrenceS.Kleimean著：HumanResourceManagement，机械工业出版社，2004。3．孙泽厚著：《人力资源管理理论与实务》，武汉理工大学出版社，2002