《项目管理》课程教学大纲

PAGE项目管理课程教学大纲ProjectManagement总学时：32学分：2适用专业：工商管理课程的性质、目的和任务在西方发达国家，项目管理的应用已十分普及。因为它的理论与应用方法从根本上改善了管理人员的运作效率，所以项目管理已从最初的国防和航天领域（如“曼哈顿”计划、“阿波罗登月计划”）迅速发展到目前的电子、通讯、计算机、软件开发、建筑业、制药业、金融业等行业甚至政府机关。项目管理的吸引力在于，它使企业能处理需要跨领域解决方案的复杂问题，并能实现更高的运营效率。来自不同职能部门的成员因为某一项目而组成团队，这个团队因而具有广泛领域的知识—不仅仅是技术知识，而且对金融和预算、客户关系、合约以及后勤部门等都有深入了解。这是一种弹性的方式，需要时将专家召集到团队，任务完成后他们又回到各自的职能部门。与传统的管理模式不同，项目运作不是通过等级命令体系来实施的，而是通过所谓“平面化”的结构，其最终目的是使企业或机构能够按时地在预算范围内实现其目标。通过本课程的教学，使学生系统的掌握项目管理的基本理论和基本方法，并能将所学知识用于组织经营管理活动中，能熟练实施某一项目的全过程。二．课程教学的基本要求《项目管理》是一门实用性很强的课程，该课程的学习对象将来走向社会后很多都会负责某类项目，通过该课程的学习，使学生掌握项目管理的理论与方法，使之对实际项目的运作从理论上得以升华，达到在今后的实践中，熟练运用现代项目管理思想方法解决实际项目管理中出现的问题。为此在教学中要：（一）对项目、项目管理等基本概念及分析应该有明确的认识。（二）对项目管理环境、过程和整体有能清晰地分析。（三）对项目的范围、时间、成本与质量有准确的理解与把握。（四）项目中人力资源、沟通与风险有清楚的认识。（五）对项目启动、计划、实施、控制与收尾等过程有清楚的认识。三．本课程的内容及内容的重点、难点及关键点第一章 概论一、项目的含义二、项目管理的含义三、项目管理在组织管理中的重要意义四、项目管理与其他学科的关系五、项目管理沿革重点：项目与项目管理的含义与区别；难点：项目管理与其他学科的关系；第二章项目管理的环境与过程一、项目环境分析二、项目阶段与项目生命周期三、项目管理的技能四、项目管理过程重点：项目环境分析、项目的各个阶段与特点、项目管理的基本过程；难点：项目的生命周期；第三章项目组织与项目团队一、项目组织结构的形式二、项目选择1、战略计划与项目选择的关系2、项目建议书3、项目选择模型4、项目不确定性分析与风险管理三、项目团队特征四、项目发展阶段五、项目绩效六、项目经理的地位、角色、责任和权力。重点：项目选择过程、项目发展阶段、项目团队特征、项目绩效评价；难点：项目选择与风险管理、项目绩效评价；第四章项目管理过程一、项目整体管理二、项目计划三、项目执行四、项目变更五、项目控制六、项目收尾七、项目范围八、项目启动九、项目工作分解重点：项目整体管理与项目全过程管理；难点：项目控制与项目收尾；第五章项目风险管理一、项目风险的定义及特点二、项目风险识别三、项目风险的评估四、项目风险的应对五、项目风险的控制重点：项目风险的识别、评估、应对与控制；难点：项目风险的识别与评估；第六章项目沟通与冲突管理一、项目沟通管理二、项目冲突管理三、项目冲突的来源四、项目冲突的强度分析五、项目生命周期中的冲突六、项目冲突的解决。重点：项目沟通管理、项目冲突管理；难点：项目冲突的强度分析、项目冲突的解决；四．课程各教学环节要求教学方式、

1、课堂讲解、讲授。

2、课堂讨论、交流。

3、案例教学。考核要求

主要考核学生对本课程基础知识和结合实际分析问题的能力，可采用多种考核方式。最后分数参照下列三方面：

1、期末本课程测试成绩

2、课堂讨论成绩

最后成绩一般是期末考试占70%，平时成绩占30%，成绩合格者获得2学分。对学生学习本课程的要求

1、不无故旷课

2、认真阅读教师布置的教材内容及案例，并按要求完成。

3、按照学校规定参加考试五．学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实验讨论习题课外其它小计1项目管理概论22题量以小组Project为主要考察对象2项目管理的环境与过程4263项目组织与项目团队62814项目管理过程6285项目风险管理446项目沟通与冲突管理44合计266321六．课程与其他课程的联系本课程教学大纲的内容以《管理学》、《人力资源管理》的知识为前提，宜安排在以上课程开设之后。七．教材及教学参考书（一）教材白恩俊著：《现代项目管理