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文档简介

教案系列幼儿中班数学教案：图形变变变教案及反思《幼儿中班数学教案《图形变变变》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

活动目标

1.体验图形变化带来的乐趣。

2.巩固对图形特征的熟悉，感知正方形、三角形、长方形间的关系。

3.学习用折叠、分割、拼合的方法，知道正方形可以分割成长方形或三角形，长方形可以分割成正方形、三角形或长方形，大小相同的两个三角形又能拼出正方形和长方形。

4.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备

相同大小的正方形、长方形、三角形若干，剪刀人手一把。

活动过程

一、导入：巩固对图形的熟悉，激发幼儿爱好

出示正方形、长方形、三角形。

师：“今日老师带来了三个图形宝宝，请小伴侣一起说出它们的名字。”

师：“这些图形宝宝被施了魔法，它们各自变成了两个大小相同的图形宝宝。(教案出自：屈!老师教案网)小伴侣，请你想一想正方形假如变成两个大小相同的图形宝宝，会变成什么呢?”

幼儿自由回答。

二、操作探究

1.正方形可以分成两个相同大小的长方形或两个相同大小的三角形。

师：“现在请小伴侣自己动手试一试，将正方形折叠后用剪刀剪开看一看能变成两个大小相同的什么图形?”

(要求：剪刀使用的方法;必需是两个相同大小的图形;先对折再沿折痕剪。)

师：“现在，谁想说一说，你把正方形变成了两个大小相同的什么图形?”

师：“现在请小伴侣将你变出的两个大小相同的图形，让他们被剪开的那条边合在一起，看看是不是正方形。留意边与边要完全拼在一起。”

(幼儿向前呈现自己的操作，并贴在黑板上。)

2.长方形可以分成两个大小相同的正方形、长方形、三角形。

师：“现在请小伴侣自己动手试一试，将长方形折叠后用剪刀剪开看

一看能变成两个大小相同的什么图形?”

师：“现在，谁想说一说，你把正方形变成了两个大小相同的什么图形?”

师：“现在请小伴侣将你变出的两个大小相同的图形，让他们被剪开的那条边合在一起，看看是不是长方形。留意边与边要完全拼在一起。”

(幼儿向前呈现自己的操作，并贴在黑板上。)

小结：正方形可以拆分成两个大小相同的长方形或三角形，两个大小相同的三角形或长方形也可以拼成一个正方形;长方形可以分成两个大小相同的正方形、长方形和三角形，两个大小相同的长方形、正方形、三角形也可以拼成一个长方形。

三、活动延长

师：“小伴侣一个三角形宝宝要把它变成两个相同大小的图形宝宝，你觉得能变成什么图形呢?”

(幼儿自由回答)

师：“那两个相同大小的三角形宝宝在一起又会组建什么新的图形宝宝?”

(幼儿自由回答)

师：“在我们的益智区，老师为大家预备了许多大小相同的三角形宝宝，区域活动的时候小伴侣可以自己试一下，看看两个相同大小的三角形都能拼出哪些图形宝宝。”

活动反思：

操作活动后鼓舞幼儿沟通。幼儿在操作过程中正是显示思维差异性的时候，老师作为一名观看者和指导者肯定要了解幼儿的操作特点和思维特点，在操作活动后有目的地引导幼儿进行方法和阅历的沟通。孩子在相互沟通的过程中，能够学到别人的阅历，这对每一名幼儿来说都是非常宝贵的，而且老师的行为会影响到孩子的

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