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《短诗五首・断章》说课稿说教材：《断章》是部编语文教材九年级下册第一单元第三课的第三首短诗，诗语言凝练含蓄。据作者自云，该诗原在一首长诗中，但全诗仅有这四行使他满意，于是抽出来独立成章,标题由此而来。是20世纪中国诗歌史上传诵最广的佳作之O说教学目标：.了解诗意，体会其中的道理。.背诵并默写本诗。说重点难点：重点：了解诗意，体会其中的道理。难点：背诵并默写本诗。说教学过程：作者简介:卞之琳（1910-2000）,生于江苏海门汤家镇，祖籍南京市漂水区，现当代诗人（“汉园三诗人”之一）文学评论家、翻译家，曾用笔名季陵、薛林等。抗战期间在各地任教，曾是徐志摩和胡适的学生。为中国的文化教育事业做了很大贡献。诗《断章》是他不朽的代表作。对莎士比亚很有研究，西语教授，并且在现代诗坛上做出了重要贡献。检查预习：.背诵诗句。.划分节奏。活动一：阅读诗歌，回答问题：（独立思考一小组合作一积极发言）.这首诗虽只有三十四个字，但却有很多意象，由这些意象构成了一种朦胧的意境，请你找出来。.诗歌中的几个意象是相互交叉的，由这些意象组合成了四个美丽而形象的画面。这四个画面之间又有什么联系？.从诗人描绘的四个相互联系的画面中，你得出了什么道理?活动二：归纳主题（独立思考一小组合作积极发言）诗人通过描绘两幅人物与事物的剪影，用简单的意象，带给我们丰富的哲思，启迪我们：宇宙中的事物是相互依存、普遍联系的，可以相互转化，并不是绝对和孤立存在的；这个事物和那个事物的关系，是有条件的、受制约的。堂清练习：原文填空：.你站在

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