三年级课文荷花原文

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1/1三年级课文荷花原文三班级课文荷花原文

课文指教科书中的正文，区分于解释和习题等，一般在语文或地理中消失。下面是我为大家整理的三班级课文荷花原文，欢迎大家共享。

三班级课文荷花原文

早上，我到公园去玩，一进门就闻到一阵芳香。我抓紧往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才绽开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都绽开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得立刻要裂开似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿态。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。假如把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本事可真了不起。

我突然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着洁白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，洁白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，悄悄地站在那儿。蜻蜓飞过来，告知我清早飞行的欢乐。小鱼在脚下游过，告知我昨夜做的好梦……

过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

三班级课文荷花解读

课文结构：

【文章条理】

这篇课文先写早上，我到公园看荷花。再写荷花已经开了不少，它们非常漂亮。然后写我仿佛变成了一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。最终写过了好一会儿，我才想到是在看荷花。

【结构图示】

课文中心：

这是一篇抒情散文，以朴实清爽的语言描绘了一池荷花的美景，并通过想象抒发了喜爱自然、喜爱生活的感情。

语言感悟：

本文以朴实清爽的语言给我们描绘出了一池荷花的美景，美丽语句较多，应当把它积累下来。朗读时，语调要轻缓，以展现荷花的漂亮，表达对大自然的赞美。

颜色明丽，形态各异的荷花，不仅打动了也感染了读者，让人们不仅看到了出现在眼前的一池漂亮的'荷花，也得到了美的感受和体验。

语言积累：

挨挨挤挤芳香饱胀仿佛翩翩起舞随风飘动碧绿嫩黄色花骨朵儿

我突然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着洁白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，洁白的衣裳随风飘动。

有的才绽开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全绽开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得立刻要裂开似的。

写作特点：

充分发挥了想象力，用拟人的修辞手法，写出了荷花的静态美、动态美。并抓住景物的特点绽开合理的想象，表达了对自然界、对生活的喜爱。

课后题解：

用彩笔画出来的是颜色明丽的画面，而一池荷花就是一幅颜

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