第20课《谈创造性思维》 统编版语文九年级上册

谈创造性思维[美]罗迦·费·因格你看到了什么？21在哪种情况下，下列等式成立？1＋2＝1?1＋3＝1?3＋4＝1?例：1＋1＝1？(1里＋1里＝1公里)(1群羊＋1群羊＝1群羊)了解作者罗迦·费·因格，1948年生，美国实业家、学者、创造学家，曾创立加利福尼亚创意思考顾问公司，发表过《当头棒喝》《创造性纸牌》《踢醒沉睡的心》等著作。议论文的三要素1.论点作者在文章中所表达的观点和主张。2.论据证明论点的材料、依据。论据有事实论据和道理论据。3.论证用论据来证明论点的过程。论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。字词学习汲取(jí)

根深蒂固(dì

)孜孜不倦(zī)机械（xiè）

锲而不舍(

qiè

)

持之以恒(hēng)【持之以恒】有恒心地坚持下去。【轻而易举】形容事情容易做。【一事无成】连一样事情也没做成；什么事情都做不成。【锲而不舍】雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心,

有毅力。初读课文，感知内容快速默读课文，思考如下问题：1、本文的中心论点是什么？因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。（事物的正确答案不止一个）2.作者是如何提出论点的？这样写有什么好处？形式新颖的材料一般议论文中常见的都是文字意义上的叙述性材料，本文不仅有文字叙述性的材料，还运用了图表材料。图表相比于文字意义上的叙述性材料，更加直观、间接，通俗易懂，增强了论证效果。层次划分提出问题(第1、2段)分析问题(第3—12段)从四个图形，提出“事物的正确答案不止一个”的论题。第一层(第3段)、第二层(第4－5段)、第三层(第6－8段)、第四层(第9－12段)。解决问题(第13段)总结，做一个富有创造性的人的关键所在——保持好奇心、探索新思路、相信小灵感。分析问题(第3—12段)第一层(第3段):不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。第二层(第4－5段):富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。第三层(第6－8段):发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识，并举例说明。第四层(第9－12段):拥有创造力的主要根据。合作探究1.为什么“不满足于一个答案，不放弃探求”这一点

非常重要？因为不满足一个答案，就不会放弃探求，就会有新的发现，有新的创造，新的进步。3.创造性的思维有哪些必需的要素呢？（1）有渊博的知识；（2）有探求新事物，并为此活用新知识的态度和意识；（3）有持之以恒的精神和毅力。4.请同学们齐读的最后一段(13)，思考如何成为一个富有创造性性思维的人吗？关键是:(1)要经常保持好奇心，不断积累知识;(2)不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识;(3)一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发

展下去。5.做一个富于创造性的人，关键在哪里？

关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的的价值，并锲而不舍地把它发展下去。总结“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，换个角度看问题，生命会展现出不同的美。人之可贵在于能创造性