小学语文五年级下册第1课《古诗三首》知识点归纳

第第16页小学语文五年级下册第1课《古诗三首》学问点归纳学校语文五班级下册第1课《古诗三首》学问点归纳一、学习目标生疏“昼、耘“等4个生字，读准多音字“供“，会写“4〔其三十一〕。学习用动静结合的方法写景抒情。二、诗人简介范成大〔1126-1193〕字致能，号石湖居士，南宋诗人。风格平易浅显、清爽妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生中兴四大诗人“。主要作品：《石湖诗集》《石湖词》《吴郡志》等。杨万里：字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水〔今江西省吉水县〕人。南宋出色诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人““南宋四大家“。主要作品：《晓出净慈寺送林子方》《小池》等。宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌〔今属江西〕人，宋度宗咸淳元年〔1265〕进士。三、我会认注音及组词昼：zhu〔白昼、昼夜、昼思夜想〕耘：yn〔耘田、耕耘、春耕夏耘〕桑：sāng〔桑树、桑叶、沧海桑田〕晓：*iǎo〔拂晓、破晓、家喻户晓〕四、我会写注音及组词供：gng〔供认、供职、供不应求〕稚：zh〔稚嫩、稚嫩、稚气未脱〕漪：yī〔寒漪、青漪、涟漪〕五、多音字供：gōnggng例句：小丁的爷爷曾供职于县城的供销社。六、理解诗义四时田园杂兴〔其三十一〕【宋】范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。【说明】耘田：在田间除草。解：理解，懂得。供：从事，参与。【诗意】白天在田里除草，到了夜晚回来搓麻绳，男村里的男女都各自挑起家庭的重担。小孩子虽然不懂得耕织之事，却也仿照大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜。稚子弄冰【宋】杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。【说明】稚子：幼小的孩子。金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。取：这里没有实在意义。钲：一种金属打击乐器。磬：一种自然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。玻璃：一种自然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。【诗意】一个小孩子，早上起来，从金属盆里把冰取出来，用彩丝穿起来当钲来敲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。村晚【宋】雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。【说明】浸：埋没。寒漪：让人感到寒意的水中水纹。腔：曲调。信口：随口。【诗意】池塘四周长满了青草，池塘里的水几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着红红的落日，一起把影子倒映在寒冷的水中，闪动着粼粼的波光。放牛的孩子横坐在牛背上，向家走去，任意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。七、问题归纳《四时田园杂兴〔其三十一〕》昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。前两句描写了什么场面?前两句诗描写了农家夏日劳碌剧烈的劳动场面，表现了劳动人民的辛苦。《四时田园杂兴〔其三十一〕》童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。如何理解“学“种瓜中的“学“?一个“学“字使儿童天真的形象跃然纸上。不仅表现了农村儿童的天真得意，还表现了他们耳闻目睹大人们的勤劳，从小就宠爱劳动的优秀品质。《稚子弄冰》前两句中对稚子主要进展什么描写?前两句诗主要对稚子进展了动作描写，“脱““穿“等动词生动表现了稚子弄冰的动作。?色泽上，“金“盘“彩“丝穿“银“冰；形态上，“金盘“脱出的无限乐趣。《村晚》草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。前两句诗描绘了一幅怎样的画面?夕阳下，山像是衔着落日似的倒映在波光荡漾的水面上。《村晚》牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。“横“改为“骑“可以吗?不好。由于“横“坐不是规规章矩地坐着，表现了牧童的天真顽皮之态。“骑“那么没有这种效果。八、课文主题《四时田园杂兴》〔其三十一〕通过描绘农家夏日繁忙的劳动生活，表现对劳动人民的敬重，对天真纯朴、宠爱劳动的农村儿童的赞美之情。色、声描