Unit1What'shelike？Period1（教案）人教版（PEP三起）五年级英语上册

Unit1What'shelike?ALet'slearnPeriod1教案班级：_______课时：_______课型：_______一、教学目标1.学生能够在情境中学习下列单词：young,old,funny,kind,strict2.学生能够在情境中学习下列句型：--Who'syour...teacher?--Mr/Miss...--Isshe/he...?--Yes,heis.二、重点难点1.学生能够在情境中认读所学单词，并熟练运用。2.学生能够灵活运用本课时句型。三、教学过程Step1Warm-upTask1Sharpeyes.教师点击屏幕依次呈现单词，学生快速大声读出单词。【设计意图】为本课时要学习的内容做铺垫。Task2Let'ssing.教师呈现"Mynewteacher"歌曲视频，学生认真观看并仔细倾听。【设计意图】通过观看视频吸引学生注意力，活跃课堂气氛。Step2PresentationTask1Lookandlearn.教师设置体育馆举行灯光秀的情境，呈现参加灯光秀的教师及描述语，并邀请学生朗读。教师首先呈现教师图片和本课时单词，并播放音频让学生跟读，随后呈现关于本课时单词的对话。【设计意图】学习本单元单词和句型，提升学生的运用能力；教师纠正学生发音。Task2Listenandimitate.教师呈现课本PartALet'slearn内容，点击屏幕播放音频，学生认真倾听并模仿朗读。【设计意图】加深学生对本课时所学单词和句型的印象。Step3PracticeTask1Readingroups.（1）教师再次呈现课本PartALet'slearn内容，学生以小组为单位进行朗读，教师进行纠音。（2）教师邀请小组两两进行PK，读的准确又流利的小组获胜。Task2Playagame.（1）教师将学生以座位竖列分为一组，先点击屏幕，鸭子往前迈步，出现单词，随后每组学生以开火车的方式朗读出现的单词，读的正确则鸭子往前迈步，反之则鸭子原地不动，鸭子最快到达终点的小组获胜。（2）教师呈现介绍教师的句子，按原来的小组分配，让每组第一位学生任意抽一个句子，悄悄传给第二位学生，依次传递，最后一位学生大声说出该句子，说的最完整的小组获胜。Task3Goodmemory.（1）教师呈现介绍教师的挖空句子。（2）教师先邀请学生根据所学内容进行回答，随后公布正确答案。Step4ProductionTask1Askandanswer.（1）教师呈现询问和介绍教师的对话，并将学生分为两人一组。（2）学生先在组内根据图片和本课时所学句型进行对话练习，随后教师邀请部分小组进行展示。Task2Talkaboutyourteachers.（1）教师呈现介绍以及关于描述教师的对话。（2）学生根据所给提示与同桌进行对话练习。（3）教师呈现介绍教师的短文并突出描述性词汇，随后邀请学生朗读全文。Task3Introduceyourteachers.（1）教师呈现描述老师的句型，让学生根据例句组织语言，跟同桌互相介绍自己的老师。（2）教师邀请部分同学进行展示。（3）最后，教师告诉学生：要尊重和爱自己的老师们。Step5SummaryWhathavewelearnedtoday?1.学习了下列单词：young,old,funny,kind,strict2.学习了下列句型：--Who'syour...teacher?--Mr/Miss...--Isshe/he...?--Yes,heis.Step6Homework1.Listenandrepeat.（听音跟读。）2.Whatareyourfamilymembersoryourfriendsli