第五单元作业设计 统编版语文八年级下册

八年级下册第五单元单元作业设计1.单元作业目标做基础性题目，积累本单元重点字词和文学常识。了解游记文体的基本特点，结合文段，能理清游记的基本通读课文，理清行文思路及写作顺序。抓住关键词句，准确概括景物特点。品读重点语段，深入揣摩词句含义，多角度品味文章语言，赏析其表达效果。抓住重点语段，深入揣摩，总结、概括、归纳作者对景、人、文化的感悟与思考。通过联想和想象，根据旅游时拍摄的风景插图，将照片中的画面和情境用准确、生动的语言描绘出来，提高形象思维能力和语言表达能力。C应用结合所学写作手法(将主观感受、想象与客观描写融为一体、散文化笔法、以第一人称某物的踪迹为线索的)中的其中一种或两种，进行写作手法鉴赏。C应用结合自己的游览经历和细致的观察，选择并运用本单元所学到的写作方法(定点换景、移步换景、想象与客观描写融为一体、散文化笔法或第一人称某物踪迹为线索),写一篇游记。Cy08020501:完成《同步练习册》每一课“自主练习”部分中关于字音、字形、理解词语含义与用法、文学常识类的题目，组内互换用红笔批阅，自主订正。观秦兵马俑①车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。②西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。走过灞桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢?一看到终南山，那“终南阴岭秀，积雪浮云端"的吟咏之声，就在我耳边响起。一走过渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安"的诗句马上把我带到了长安的深秋中，凉意袭人。而"云里帝城双凤阙，雨中春树万人家"把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明宫“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒①",我仿佛亲眼目睹当年世界首都长安的情景，大街上熙熙攘攘，在黄皮肤的人群中夹杂着不少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、僧侣、③总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间⑧这八百里秦川可真是一块宝地啊!几千年来，我们多少⑨我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚，骊山山顶(摘自《季羡林散文选》,有删改)1.通读全文，依据文章内容，完成下面表格。(3分)所见(所想)骄傲的意味浓烈起来了联系上下文，赏析第③段中画线句子的语言特色与表达作用。(3分)有直接写“观秦兵马俑”?请结合文章主旨作简要阐释。(4分)③黄昏的云朵纷至沓来，又是谁的脚步轻轻?几只白蝴蝶在我的窗前飞过⑤雪渐渐地大起来，纷纷扬扬，飘飘洒洒，宛如玉人摇落的梨花又似天鹅弹落的华羽，漫她们的灵魂啊。这银装素裹的世界，大地被装饰得如此美丽。在这片宁静的洁白里，洁白使天空也黯然失色，我们还能有什么浮躁的心事放不下呢?⑦江南的雪总是恬静的。睡觉不知雪，但惊窗户明。夜织起了雪之网，圣洁之下，安睡着耀眼的碧空中。江南的雪，匆匆地来又匆匆地走了，雪花没了踪影，只留下一地湿痕，难道是江南女子忧伤的眼泪汇集成的吗?雪是终归要变成水的，但她留给世间的是一片洁静。2.从修辞角度，赏析下面句子的表达作用。(4分)(1)几只在我的窗前飞过，那样轻柔，那样清幽，薄薄地、轻轻落下来。(2)柔柔地、丝丝地、凉凉地，飞上我的发梢，又冉冉地扑到我的怀里来了。⑤想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧?毕竟是雪水的汇集，是上天的第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状志下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢而将那汉代的竹简写尽写穿?易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎的水，还有什么可怕的呢?还有什么不可征服的呢?⑨路德雏希①为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传!(选自《散文选刊》,有改动)的?思源文学社要出一期以"谁不说俺家乡好"为主题的阅读专刊。本期杂志专门为文学爱好者(1)任选一个角度，写一篇游记。(2)自拟题目，自选文体(诗