2023年中班音乐教案模板合集十篇

2023年中班音乐教案模板合集十篇中班音乐教案篇1

活动目标：

1.帮助幼儿熟识音乐旋律，引导幼儿依据歌词做相应动作．

2.激励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感．

活动打算：

乐曲简谱。

一、谈谈我的好挚友。

1、老师：“你有自己的好挚友吗？谁是你的好挚友？“

2、老师：“怎样让别人知道你们是好挚友呢？”（引导幼儿之间用体态语言表达和好挚友的友爱之情）。

二、观赏歌曲《找挚友》。

1、老师弹奏音乐：“你们听过这首歌吗？想知道叫什么名字？”

2、幼儿跟唱歌曲：“让我们用好听的声音来唱给好挚友听吧！”

3、幼儿边拍手边演唱。

三、引导幼儿依据歌词创编动作。

1、老师：“我们怎样和好挚友“敬个礼”（握握手）呢？”

2、老师：“你是我的好挚友”，好挚友之间可以怎么表示？”

3、引导幼儿边拍手边找好挚友，在两句唱完后要找到。

四、歌表演《找挚友》

1、老师和一幼儿表演《找挚友》。

2、激励幼儿大胆地进行歌表演。

3、老师连续弹奏音乐，提示幼儿交换舞伴表演。

老师在音乐伴奏下完整地示范一遍，让幼儿驾驭动作。

“今日我门就来学习跳这个舞蹈，看看这个舞蹈是怎么跳的'？老师问：“找挚友先做什么动作？”（边走边拍手）“找到挚友说了什么？”（说找到了！找到了！我叫××）“介绍好名字做什么？”（敬个礼握握手）“他们说了什么？”（你是我的好挚友）幼儿说出老师做出。

老师师示范其次遍。老师问：“老师做了哪些动作？”

幼儿在老师的提示下放慢速度试跳一遍。老师在找到一个好挚友处，提示幼儿用兴奋的动作边跳边告知别人是否找到了，并介绍自己的名字。

在音乐的伴奏下全班学跳。老师找一个挚友跳找四个挚友跳找八个挚友跳渐渐扩大到全班。

全班练习跳两遍，老师用语言提示二遍，帮助哟额驾驭舞蹈动作。

中班音乐教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿体验音乐所表现的心情，享受音乐带来的欢乐；

2、激励幼儿用多种形式创建性的表现音乐；

3、引导幼儿熟识乐曲的旋律，简洁了解ABCA的曲式。

活动打算：

1、《春天来了》、《春之歌》音带、春天的大背景图，剪出好多小图片（太阳、云朵、小燕子、布谷鸟、小草、各色花、柳树叶、迎春花、蜜蜂、蝴蝶）春天仙子的服装及装饰物（柳叶、花）

2、彩纸、色卡纸、亮光纸、塑料纸、硬纸板、木棒、各种瓶（饮料瓶、玻璃瓶等）

3、胶水、双面胶、透亮胶带、水彩笔、剪刀

一、起先部分：

1、听音乐《春天来了》做动作进教室

2、启发谈话，激发爱好：（1）小挚友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）（2）你喜爱春天吗？为什么？小结：刚才小挚友们都说得很棒。春天来了，万物醒悟，桃红柳绿，百花盛开……多美啊！（课件）

今日，春姑娘送给小挚友一个礼物，你们猜猜是什么？

二、基本部分：

1、老师播放音乐，请小挚友轻轻的闭上眼睛观赏，体会一下有什么感觉？

观赏后回答：

a、你有什么感觉？（美丽、明朗）

b、听这首曲子使你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鸟等春天的花草树木小动物）

c、你想一想怎样表现出来？

d、请小挚友给这首美丽的曲子取个好听的名字。

2、老师介绍曲子：

老师也给它取了一个好听的名字《春之歌》，这是一首无词歌，作者是门德尔松。

结合观看课件（ABCA），再观赏一遍乐曲，听一听可以分为几部分？（四部分ABCA）

3、逐段分析乐曲的结构以及所表达的美妙情感，启发幼儿说出这首乐曲组成，激励幼儿大胆尝演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。

(1)观赏第一段音乐。

师：听了这段音乐后，你感觉如何，你似乎看到了什么?请用动作表演出来。

小结：这段音乐欢愉快泼，似乎看到了春姑娘和小挚友手拉手来到草地上。

请小挚友们一起来表演，听音乐表演第一段

(2)观赏其次段音乐。

师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得似乎发生了什么事?

小结：这段音乐掀起了高潮，来了一群小动物，他们一起在花丛里围着花飘舞。

请小挚友们学一学，听音乐一起表演其次段

(3)观赏第三段音乐。

师:你觉得这一段音乐有什么不同，似乎发生了什么事？

小结：这一段音乐比较宛转，原来是蜜蜂和蝴蝶出来了，大家都去追它们。

请小挚友们一起表演，听音乐表演第三段

（4）观赏第四段音乐。

师：这一段音乐熟识吗?它又回到了第一段，大家都一起在草地上、花丛里欢乐的跳舞、嬉戏真欢乐。

请小挚友们一起表演，听音乐表演第四段

4、请幼儿完整观赏乐曲，随画面出现配乐解说词。

（1）春天来了，天气变暖了，春风轻轻地吹着。绿油油的小草从泥土里钻出来，野花到处都是，美丽极了！春姑娘和小挚友们手拉手一起来到草地上。

（2）一群小动物也出来玩了，他们一起围着花飘舞。

（3）漂亮的'蝴蝶也飞来了，它们在花丛中飞来飞去。看！那只红蝴蝶真美丽，春姑娘和小挚友们一起去追蝴蝶。

（4）大家玩的越来越兴奋了，一起在草地上、在花从中欢乐的跳舞、嬉戏。

5、老师与幼儿一起听音乐解说表演乐曲

6、这么美的春天多让人沉醉啊！小挚友，你还想用什么样的方式表达对春天的宠爱呢？

a用美丽的画笔把春天画出来；b用彩纸把春天贴出来c用橡皮泥捏出来d用拼插插出春天的花e用废旧物品制作f制作春姑娘的衣服

让我们一起来布置漂亮的春天吧！小挚友们可以自由选择画、贴、捏等方法创作春天景象的作品。（一边倾听音乐）

三、结束部分：

1、老师和小挚友一起找春天，说春天，唱春天，画春天，大家多快乐。啊！在老师眼里你们就像是一群春天的小天使，可爱极了！让咱们一起听着春天的音乐，跳起来吧！

2、让我们一起到外面去玩好不好？听音乐出教室，自然结束。

中班音乐教案篇3

一、活动目标：

1、情愿大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感，音乐教案－雪花和雨滴。

2、培育幼儿初步创编歌词及表现歌曲的实力。

3、教幼儿用美丽的声音唱歌，激励幼儿创编其次段歌词。

二、活动打算：

课件、磁带

事先丰富幼儿

三、活动过程：

（一）、导入：

做律动入教室。（放音乐，依据音乐老师带领幼儿做动作）

（二）、发展：

1、发声练习

3“磅磅，沙沙沙”小挚友听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件。

（1）小挚友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”

小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”

（2）小挚友知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的'说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）

（3）那小雪花为什么要来？它要告知我们些什么？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）

4老师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵

5学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！

6看课件观赏歌曲，“你听到了什么？”

7听老师演唱，幼儿拍手

8幼儿完整唱三遍

9启发幼儿进行创遍其次段歌词

（1）“冬天过去了，什么季节来了？你听滴答滴答，谁来了？”（小雨滴）

（2）“小雨滴为什么要来，来告知我们些什么？”

（3）小雨滴是特意来告知我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好？

10编完后完整的说，小挚友你们都特别的棒，为小学化编了这么好听的儿歌，他肯定会很兴奋的，幼儿教案《音乐教案－雪花和雨滴》。

11老师把小挚友的儿歌陪上了旋律，小挚友听一听好听吗？

12幼儿和老师一起唱

分组唱分组、个别进行演唱

13“雪花和雨滴是我们的好挚友，我们一起完整地唱一遍好么”？

完整的唱两编

14“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）

15加动作进行演唱

三、结束：

好了,小挚友我们今日学会了这首好听的歌，你们能告知我现在的心情吗？

那我们一起把这种欢乐画下来，告知我们的爸爸妈妈，其他的小挚友好不好，表演歌曲出教室

四、活动延长：

美术：画冬天景色或是绘画歌曲的内容

中班音乐教案篇4

活动目标

1、学会唱歌曲，体验乐曲的欢快心情。

2、依据歌曲，尝试简洁的创编歌词。

3、知道各种菜都有丰富的养分。

活动打算

1、课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的.名称。

2、课件买菜。

活动过程

一、谈一谈：我最喜爱吃的菜。

师：你最喜爱吃什么菜？在哪买的？是谁买的？你在菜市场看到了什么菜？

二、学唱歌曲《买菜》

1、出示课件《买菜》

师：今日老师带小挚友们去菜场逛一逛，看看有哪些菜？（师引导幼儿看课件有节奏地说菜名）

2、介绍歌曲的名称《买菜》。

师：你们知道吗？这里藏了一首好听的歌曲呢，我们一起来听听哦！

3、放音乐《买菜》让幼儿观赏。

提问歌曲里唱了些什么？（依据幼儿的回答出示图片）

4、听歌曲，排图片

5、依据图片学唱歌曲

６、玩藏图谱的嬉戏。

三、创编歌词

1、如：我和爸爸去买菜。南瓜大又大等

2、让幼儿跟着音乐《买菜》的旋律进行改编歌词的演唱。

四、活动延长。

绘画活动：我喜爱吃的菜。

中班音乐教案篇5

活动目标：

1、能较合拍地小碎步行进以及与同伴拍手。

2、仿照花朵轻快的舞姿，依据手势变换队形。

活动打算：

1、已熟识乐曲，做过小碎步的动作。

2、手花环若干

3、音乐磁带。

活动过程：

1、走走小碎步。

――小花瓣们在一起跳舞，会是什么样的？

――我们听着音乐，像小花瓣那样轻轻地跳、欢乐地跳。

――幼儿听音乐原地走小碎步。

2、学习基本动作。

――小花瓣一起欢快地跳，跳成了一个大花环。

――老师放慢速度哼唱乐曲，示范基本动作。

动作一：双手叉腰，小碎步行进一小节（每拍两步），接着原地起踵一小节（每拍起踵一次）。动作二：两两相对，先各自拍手两下（每拍拍一下），接着相互对拍两下（每拍拍一下）。

3、跳跳花环舞

――我们围成一个大圆圈，就像一个花环。我们要听着音乐欢乐地跳，沿着圆心跳，跳出不同样子的'花环。

――老师哼唱乐曲，带领幼儿学跳花环舞A段：做动作一，沿圆圈行进，幼儿组成的“大花环”转起来，最终一小节，全体幼儿面对圆心。

――在乐曲B段，老师，或一名幼儿扮演“花王”站在圆心，从圆圈上随意一名幼儿起先，按顺时针方向用右手间隔点人（每拍点一名幼儿）。被点到的幼儿向前一步，转身与未点到的幼儿面对面站好，直至变成双圈队形。

――老师哼唱乐曲，带领幼儿学跳花环舞A段：幼儿两两相对站立，做动作儿，在作后一小节还原成单圈，舞蹈接着进行。

――跟随音乐，幼儿完整舞蹈。老师进行必要的语言提示，使幼儿的动作跟上音乐。

中班音乐教案篇6

“欢迎光临，请问这位女士，您是要理发还是要做造型？”评委老师好，我是来自阳光幼儿园富翔天地园的王路平

信任不用我多说，大家都已经明白我今日的说课内容，中班音乐律动《理发店》。

一、首先说一下教材的地位和作用：

《理发店》一活动选自南师大渗透领域课程中班下册教材，是一节艺术活动，依据我园艺术特色对孩子的培育基础

我们中班幼儿已对音乐及律动产生了深厚的爱好，现已形成在生活中喜爱表演，乐于表现的场景经常出现

孩子们沉醉在美丽的表演中，乐此不疲。我抓住了孩子们这一爱好点，设计了本节课

正符合了《纲要》所述：既符合幼儿的爱好和现有阅历，又有助于形成符合教化目标的新阅历；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历。

依据教材的编排和本班幼儿实力确定目标如下：

情感目标：通过通过同伴之间的合作，使幼儿感受生活中合作的欢乐。

实力目标：通过律动，培育幼儿的表演实力。

学问目标：创建表现理发师及顾客理发时的动作和表情。

设计目标的依据是，中班幼儿正处于合作实力培育的最佳时期，这正符合中班幼儿的社会发展目标

俗话说：“提领而顿，百毛皆顺”，重难点的确定特别的重要，

依据本节课的活动目标，我设计的重点是：与挚友一起分角色进行表演，体验合作表演的欢乐。把创建表现理发师及顾客理发时的动作和表情，作为本次活动的难点。

二、说教法：

1、教学有法教无定法贵在得法

活动中，我运用了情境教学法，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学，整个活动我遵循“老师讲得少一点，引得巧一点，孩子学得精一点，活一点，领悟的透一点”的原则贯穿始终。实行了分组法、演示法、爱好导学法、示范法、调动幼儿多种感官的参加，为幼儿供应自我感受、自我表现的机会。

为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，我做了如下活动打算：（1）阅历打算：学习歌曲《理发店》，进行相关阅历的谈话。（2）物质打算：理发所需的各种工具：围布、剪刀、推子、刷子、洗发水、吹风机。依据教法，我设立了本节课的学法：

三、说学法

美国教化学家班图拉曾说过：“有些实力是必需亲自接触才能感受到的，即使你认为要花很长的时间，你不亲自学习就不能够真正获得”。幼儿活动也是如此，经过自己的尝试体验、小组探讨法等多次体验参加其中，使幼儿在活动中不知不觉驾驭活动的重点。所谓“教无痕迹，学有奇妙”。

四、说教学过程

1、激发爱好引入课题：

爱因斯坦曾说过：爱好是最好的老师。活动起先，播放搞笑视频：憨豆演的《理发》，你觉得憨豆理发理得好吗？你情愿让他理发吗？

你为什么不情愿让他理呢？（启发引导幼儿做事要仔细对待，）你觉得理发师该怎么理发呢？

我也是一名理发师，你们想不想知道我是怎么理发的?（请在座的老师给我做一下协作）（播放音乐），老师做律动，导入课题。

孩子们对新颖 的事物总是那么地感爱好，这一环节，他们会细致听，仔细看理发师的`动作。

2、情景再现主动参加

你们觉得我理得怎样？你们情愿当我的顾客让我给你们理发吗？唤起幼儿参加活动的欲望，请幼儿视察、仿照老师的动作

并进一步抛出问题：谁情愿跟我一起当理发师？激励幼儿大胆尝试，参加表演，

在这一环节中，孩子可能仿照的不是那么像，会出现这样或那样的问题，我不会立即去订正他们，当场指责他们，因为我面对的是一群孩子，在幼儿的艺术活动中，幼儿的情感体验、对作品的感受性、幼儿的思维、想象和创建实力，是成人无法体会到的，我会接着激励他们大胆地表演。

3、分组进行推向高潮

老师启发幼儿分成顾客和理发师两种角色，带着欢乐的心情随音乐进行表演，一组理发师，一组顾客，仿照理发师与顾客的表情，这时两组幼儿都参加到活动当中，充分感受到小挚友之间合作带来的欢乐。

欢快的音乐声中，孩子们神采奕奕地沉醉在表演的欢乐当中，这时老师进一步提出问题，“大理发师和小理发师在动作、表情上有什么不同呢？”突破本次活动的难点。正所谓“我听到了，就遗忘了，我看到了，就记住了，我做了，就理解了。”

4、升华主题、情感迁移中结束

孩子在角色对换中多次表演，升华主题，完成情感目标。从而使情感迁移，孩子从中体验到“为别人服务是一种欢乐，接受别人的服务是一种华蜜”。

敬爱的评委老师们，实际的教学将是一种师幼互动的过程，犹如一场乒乓球嬉戏，让我们努力地去接好球，再将球抛在孩子最近的发展区内。最终，我希望此次教学活动对孩子能起到“随风潜入夜，润物细无声”的教化作用。请各位领导和老师指责指正，多提珍贵看法。

中班音乐教案篇7

活动目标：

1、感受歌曲活泼欢快的心情，学习弱拍起唱的方法。

2、能依据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。

活动重难点：

学习弱拍起唱的`方法，能依据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。

活动打算：

小铃、响板、铃鼓。

活动过程：

一、幼儿随音乐做“蝴蝶飞”的律动

激励幼儿依据音乐想象，将动作做得美丽、伸展。

二、学习歌曲《华蜜拍手歌》。

1、倾听老师演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲性质。

师：听了这首歌你又什么感觉？和《蝴蝶找花》有什么不一样？

2、老师再次演唱歌曲，用敲小铃的方法引导幼儿在每句句末拍手两次。

3、幼儿跟随老师学唱歌曲，重点驾驭弱拍起唱的方法。老师利用响板、铃鼓等接着引导幼儿在句末处拍手。

三、创编歌曲《华蜜拍手歌》。

1、探讨：兴奋的时候还可以做什么？

2、激励个别幼儿用替换歌词的方法演唱歌曲的第一句。

3、幼儿学习部分幼儿创编的歌曲，如：拍拍肩、跺跺脚、哈哈笑……

四、表演歌曲《华蜜拍手歌》。

幼儿演唱创编的歌曲，并加入相应的动作，如：拍肩、跺脚等，节奏同拍手。

中班音乐教案篇8

活动目标：

1、在学会歌曲的基础上，进行表演。

2、了解交通警察的一些简洁手势

3、懂得一些简洁的交通规则

活动过程：

一、律动《小司机》

1、今日我们小挚友都变成了小司机，现在就请你听交通警察的'指挥开车吧！

2、幼儿随音乐进行律动表演。

二、师幼谈话

1、你望见谁在指挥交通？

2、你望见了哪些好玩的动作？

3、幼儿自由地做一做自己喜爱的动作。

三、幼儿观赏歌曲

你刚才听到了什么？（老师依据幼儿的回答进行范唱）

四、学唱歌曲

1、老师出示红绿灯，念歌词

2、节奏练习：依据歌词念节奏。

3、幼儿学唱

五、嬉戏：歌表演

老师重点引导幼儿能学会简洁的手势后进行表演。

中班音乐教案篇9

活动目标：1．知道六一节是全世界儿童的节日。

2．学习唱十六分音符及间奏，体验节日欢乐的心情。

活动打算：走与跑录音带、《小鸭子的舞》录音带、小鸭头饰。

活动与指导：1．幼儿听音乐，《走着去，跑回来》，引导幼儿感受音乐的改变，知道走的音乐慢，跑的音乐快一些。

2．幼儿在音乐的伴奏下走着去，跑回来练习走与跑的动作，音乐反复的改变，加强幼儿对快慢的感受与辨别实力。

3．歌曲：“庆祝六一儿童节”

(1)“六月一日是全世界小挚友的节日，我们生活在今日感到无比的华蜜和欢乐，六一的歌是甜甜的，六D的花是香香的，六一的小挚友个个都是美美的。”

(2)幼儿观赏老师范唱《六一的歌》。

(3)随老师有节奏的朗读歌词。

(4)学唱全曲，辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的欢乐，用歌声表达开心的情感。

4．复习《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清晰，声音由弱到强，表现出我