中班科学《有趣的叶子》教案

中班科学《有趣的叶子》教案

教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。以下是我共享的中班科学《好玩的叶子》教案，盼望能关心到大家！

中班科学《好玩的叶子》教案

设计意图

秋天来了，中班开展了一系列有关秋天的主题教学活动。幼儿在户外漫步     时观看了树叶，并采集了很多树叶，孩子对树叶有很剧烈的爱好。针对孩子的们的奇怪   ，我设计了这堂科学活动好玩的叶子，旨在让幼儿通过自己的操作探究，了解树叶的多种特征，学会按树叶的外形特征给树叶分类。

活动目标

1、探究、发觉叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。

2、学习按物体特征给树叶分类。

3、喜爱参加探究活动，培育喜爱大自然的情感。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、使幼儿对探究自然现象感爱好。

活动预备

1、各种叶子。

2、课件、展板等。

活动过程

1、导入

师：小伴侣，我们一起去秋游吧！（歌曲）

瞧，我们来到了一片树林里，这里有各种各样的大树。今日，大树妈妈想请她的树叶宝宝们和小伴侣一起做嬉戏！

2、出示展板，熟悉叶子的名称

枫叶、梧桐树的叶子、银杏叶、桂花叶、山茶花叶、山芋叶子、牵牛花叶子、柳叶、桃树叶子。

3、感知树叶，初步分类。

（1）幼儿用眼睛认真看一看，用小手摸一摸，用鼻子闻一闻，发觉叶子的隐秘。

大小不同，颜色不同，外形不同，有厚有薄，有软有硬，光滑粗糙，气味不一样等。

（2）幼儿按掌形、心形、椭圆形、扇形、批针形、针形将树叶分类。

4、给叶子找伴侣

出示一片绿叶，在课件上展现出一些实物图，如风车、储蓄罐、纸张、球拍、羽毛等，孩子找一样地方，只要找到和叶子有一个相同点，就可以做好伴侣。

5、说用途

遮风挡雨、做嬉戏、释放氧气、泡茶喝、做装饰、叶雕、做香水等。

6、结束

树叶的作用这么多，我们要爱护我们的大树，不乱砍乱伐，爱护森林，爱护环境。

出示环保标志，带孩子去树林里贴标志。

教学反思：

这次的活动，是孩子们秋游吃桔子发觉叶子而引发的，通过今日的教学活动，可以看出，幼儿对此活动也很感爱好，表现得特别活跃。也是从今日来看，孩子们的爱好还远远不止是老师所想到的这些，而是更多、更加广泛。

中班科学《好玩的叶子》教案

一、设计意图：

秋天来了，我们班开展了一系列有关秋天的主题教学活动。幼儿在户外漫步     时观看了树叶，并采集了很多树叶回来布置教室。孩子们对树叶有很剧烈的爱好，在探究和观看的过程中，班里的幼儿总会问：为什么树叶有的大有的小？为什么有的树叶一到秋天就变颜色呢?针对孩子们的这些奇怪   ，我设计了这堂科学活动《好玩的叶子》。旨在让幼儿通过自己的操作探究，了解树叶的多种特征，学会按树叶标记的两种特征进行分类。

二、活动目标：

1、喜爱参加探究活动，能体验到活动的乐趣。

2、通过操作，探究叶子的多种特征，进行二次分类。

3、能用语言较清晰地表述自己探究的过程和结果。

三、活动预备：

1、各种叶子、篮子若干

2、组织幼儿收集各种叶子，丰富相关学问。

四、活动过程；

（一）导入活动，引起幼儿的爱好

1、小律动《秋天》

（二）通过动手操作，尝试按两个特征分类

1、导入："前几天，我们熟悉了很多很多的树叶宝宝，它们有的大、有的小、有的圆、有的长、有的是黄色、有的是绿色'

2、幼儿尝试第一次分类。

（1）先认真观看树叶宝宝，想想你会怎么分？和旁边的小伴侣说说争论出你们要这么分，并画好标记？

（2）幼儿操作。老师巡回指导、观看，留意关心和引导个别幼儿。

（3）请幼儿说说你们是怎样分的？为什么要这么分？

（请个别幼儿上台边操作边叙述）

3、其次次分类。

（1）幼儿其次次分类。

幼儿再次争论做标记分类）

（2）检查分类状况，共同争论沟通。

（三）老师小结；

幼儿随音乐《秋天》做小律动结束活动。

中班科学《好玩的叶子》教案

活动目标：

1.探究、发觉叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。

2.学习按物体特征给树叶分类。

活动预备：

1.组织幼儿收集各种叶子，丰富相关学问。

2.投影仪、《幼儿画册》或挂图"各种各样的叶子'。

活动过程：

1.以《逛公园》歌曲进场，引起幼儿的爱好。

师：秋风带来了很多同伴，让我们去查找它们的隐秘。

2.指导幼儿观看、探究，发觉叶子的特征。

（1）让幼儿带着问题看一看，摸一摸，闻一闻。

提问：叶子长得是什么样子的？它有那些颜色？有哪些外形？它像什么？叶子的正面、背面、边缘摸上去分别有什么感觉？闻一闻有什么气味？

（2）幼儿自由结伴去观看、探究和发觉。

幼儿观看时，老师可参加幼儿的活动，并赐予指导，同时鼓舞幼儿边观看边相互争论协商，提示幼儿摸叶子时留意平安。

（3）幼儿回到原位，围绕叶子的颜色、外形、大小、厚薄、软硬、光滑度、气味等方面，畅诉自己探究的结果。

（4）迁移、扩展阅历。

围绕投影仪上《幼儿画册》叶子的外形，请幼儿讲讲像什么，你还在哪儿见过植物的叶子也是这样外形的。

3.指导幼儿分类。

（1）分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。

（