《约分》课件-北京课改版

北京课改版数学五年级下册约分情境导入探究新知课堂小结课后作业分数的意义和基本性质课堂练习4北京课改版数学五年级下册约分情境导入探究新知课堂小结课1怎样解答呢？情境导入有红色、绿色两种卡片共18张,其中红色卡片有12张。红色卡片数占总卡片数的几分之几?怎样解答呢？情境导入有红色、绿色两种卡片共18张,其中红色卡2探究新知把18张卡片看作一个整体。平均分成18份，每份是一张卡片。有红色、绿色两种卡片共18张,其中红色卡片有12张。红色卡片数占总卡片数的几分之几?红色卡片数占总卡片数的。

探究新知把18张卡片看平均分成18份，每份是一张卡片。有红色3还可以用几分之几表示呢？探究把18张卡片每两张一份平均分。可以平均分成9份。有6份红色卡片数占总卡片数的。

还可以用几分探究把18张卡片每两张一份平均分。可以平均分4还可以用几分之几表示呢？探究把18张卡片每三张一份平均分。可以平均分成6份。有4份红色卡片数占总卡片数的。

还可以用几分探究把18张卡片每三张一份平均分。可以平均分5还可以用几分之几表示呢？探究把18张卡片每6张一份平均分。有2份红色卡片数占总卡片数的。

可以平均分成3份。还可以用几分探究把18张卡片每6张一份平均分。有2份红色6结合分数的基本性质,验证四个分数是否相等。探究这4个分数相等吗？

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===分子、分母同时除以相同的数(0除外),分数的大小不变。结合分数的基本性质,验证四个分数是否相等。探究这4个分数7约分的含义探究把一个分数化成同它相等,但是分子、分母都比较小的分数,叫作约分。

的分子和分母只有公因数1,像这样的分数叫作最简分数。

，，都是最简分数。

怎样约分呢?约分的含义探究把一个分数化成同它相等,但是分子、分母都比8约分的方法探究用分子、分母的公因数逐次约分。

=分子、分母先同时除以2。69所得商再同时除以3。23用分子、分母的最大公因数一次约分。分子、分母同时除以6。

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23

约分时通常要化成最简分数。约分的方法探究用分子、分母的

=分子、分母先同时除以9探究绿色卡片数占总卡片数的几分之几？分子、分母先同时除以6。

=

13

当分数的分母是分子的倍数时,约分时分子和分母同时除以分子,约分后得到分子是1的最简分数。探究绿色卡片数占总卡片数的几分之几？分子、分母先同时除以10把下面的分数约分课堂练习分子、分母同时除以2。

=

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787832321313115115分子、分母同时除以30。把下面的分数约分课堂练习分子、分母同

=

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11分子比分母小的分数叫真分数。填空题。(1)分子和分母只有(

)的分数,叫作最简分数。(2)分母是9的最简真分数有(

)。(3)分数单位是

的最简真分数有(

)个。

公因数1

4

分子比分母小的填空题。(1)分子和分母只有()12低级单位化成高级单位除以进率。在下面的括号里填上适当的分数。24分=（）时70克=（）千克65厘米=（）米80分米²=（）米²

低级单位化成高在下面的括号里填上适当的分数。24分=（13这节课你们都学会了哪些知识？约分:把一个分数化成同它相等,但是分子、分母都比较小的分数,叫作约分。最简分数:分子、分母只有公因数1的分数叫作最简分数。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？约分:把一个分数化成同它相等,但14这节课你们都学会了哪些知识？逐步约分法:用分数的分子和分母的公因数(1除外)逐次去除分子和分母,直到得出一个最简分数。一次约分法:用分数的分子和分母的最大公因数去除分子