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文档简介

1/1四年级语文《满山的灯笼火把》教学设计

四班级语文《满山的灯笼火把》教学设计

【四班级语文《满山的灯笼火把》教学设计】

教学目标：

1、指导同学抓住课文重点部分，理解课文内容，从童年这件难忘的事情中得到成长的启示。

2、有感情朗读课文，体会的思想感情。

3、学会本课生字新词。要求熟悉的生字有：婆、骤、坠、亏、瘦、恰、盲、援;要求把握的生字有：婆、杂、幕、溜、亏、瘦、恰、卡、盲、肢;要求把握的词语有：外婆、杂活、雨幕、滑溜溜、幸亏、瘦弱、恰恰、卡住、杂草、盲目、四肢。

教学重点：

了解内容，体会的思想感情。

教学难点：

从童年难忘的事情中得到成长的启示。

教学预备：

小黑板、教学挂图、课文朗读录音或者课件

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、初读课文，大致了解课文内容。

2、学会生字新词。

3、学习第一自然段。

教学过程：

一、引语，导入新课。

大家见过灯笼吗?为什么会有满山的灯笼火把呢?引入新课，板书课题。

二、自读课文，检查生字自学状况。

三、再读课文，给课文分段。

1、分段，归纳段意。

第一段(1)：讲我小时候在农村外婆家生活。

其次段(2—5)：讲我在大雨中一个人从田里回家，坠入一口土井卡在井口，自己英勇地坚持着，并坚信亲人会来救援。

第三段(6—8)：讲全村男女老少一百多人打着灯笼火把，找到并救助了我。

2、课文讲了一件什么事?

四、学习第一自然段。

1、全班齐读。

2、你读懂了什么?

五、作业

1、书写生字词。

2、有感情朗读课文。

其次课时

教学目标：

1、理解内容，得到成长的启示。

2、有感情朗读课文。

教学过程：

一、复习，导入新课。

二、同学自学，老师辅导

1、出示自学提纲

(1)我回家时的天气怎么样?

(2)我坠入土井里，先是怎样的.表现?后来又是怎样的表现?用“——”划出我内心活动的句子并体会。

(3)哪些句子可以看出亲人们援救我的急迫心情?

(4)课文中哪些情景使你感动?

2、老师巡回辅导。

三、同学舆论，互解疑难。

四、同学汇报，老师点拨。

1、完成提纲(1)。

2、完成提纲(2)。

(成长的启示：一是在危难之中不仅要英勇、顽强，还要做到遇事冷静，学会动脑筋想方法，能自我爱护;二是人在成长的过程中离不开亲人、伴侣的关怀关心。)

3、完成提纲(3)。

五、品词品句，质疑问难。

1、完成提纲(4)。

2、把你认为最好的句子有感情地读出来。

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