人教部编版小学道德与法治五年级下册第9课《中国有了共产党》第1课时说课

第9课《中国有了共产党》第1课时说课Megan一、教材分析《中国有了共产党》是统编教材《道德与法治》五年级下册第三单元”百年追梦复兴中华"中的第三课,这一课是根据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题五"我们的国家"第11条"知道中国共产党的成立,知道新中国成立和改革开放以来取得的成就,加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情”而编写的。《中国学生发展核心素养》中的国家认同要点同样提出:要了解中国共产党的历史和光荣传统,具有热爰党、拥护党的意识和行动。这也是本单元的核心素养。在这一核心素养下,本单元带领学生领略近代以来中国人民为实现民族复兴所走过的艰难历程,以重大历史事件及人物为主线,引导学生了解、感悟仁人志士在百年追梦、复兴中华的历程中所展示出来的革命精神与爱国情怀,从而激发学生树立奋发图强的爱国志向,实现对国家认同素养的培养。第九课以红线串珠的方式向学生呈现了中国共产党从幼年走向成熟的过程。教材选取了开天辟地的大事即中国共产党成立、星星之火可以燎原即井冈山道路的开辟、红军不怕远征难即红军长征这三个重要历史事件作为教学内容。学习过程中,学生通过分析和探究历史事件和历史人物背后所蕴含的中国共产党人的百折不挠的奋斗精神、忠贞不屈的革命理想,理解红船精神、井冈山精神、长征精神的内涵,并以这三种精神作为红线,串联起学生对中国共产党、对社会主义祖国的情感认知,进而激发其热爱中国共产党,热爱人民军队,热爱社会主义祖国的爰国情怀和国家认同。《开天辟地的大事》是第九课第一课时的内容。本课通过讲述马克思主义的传播、五四运动、中共“一大"等历史事件,使学生了解从马克思主义传入到中国共产党成立的历史。本课的特点是包含了大量历史内容,但从课文的正文内容、阅读角和活动园的设问中可以看出,比起讲解历史知识点,本课更强调学生对历史事件和历史人物背后革命精神的思考与感悟,即通过对李大钊、五四运动、一大会址等历史故事的学习，引导学生感悟史实背后所蕴含的中国共产党人崇高的革命气节、坚定执着追求理想的革命精神,认识“红船精神”的内涵,最终萌发热爱中国共产党的朴素情感。基于此,我遵循"面上选点,点上深入”的教学思路,根据教材指引,以红船精神为抓手,引导学生深入挖掘马克思主义在中国的传播、五四运动、中共“一大”等历史事件背后所体现的开天辟地、敢为人先的首创精神,坚定理想、百折不挠的奋斗精神,立党为公、忠诚为民的奉献精神,并通过探寻近现代党员的先进事例,感受红船精神的跨时代传承,引导学生萌发热爱中国共产党的朴素情感。二、学情分析针对本课所涉及的历史知识,五年级部分学生可能听说过五四运动、《新青年》杂志、中共“一大”等名词,但这些了解极其有限,游离在学生头脑中的历史时间线之外,因此本课首先需要帮助学生对这些关键知识点进行梳理和厘清。其次,由于学生没有合适的生活经验与历史对接,本课中陌生概念和重大历史事件又多,所以学生会不太容易理解为什么某个事件会这样发展,人物又为什么会做出另障的选择,很难从情感上对这段历史产生共鸣,因此,引导学生形成对党的朴素情感也是学习的增长点之一。此外,如何从史料中提取有用信息,站在历史的角度思考和分析问题是学生能力的增长点。三、教学目标L了解马克思主义的传播、五四运动、中国共产党成立的史实。.通过了解共产党成立初期的艰难,感受共产党人开天辟地、敢为人先的首创精神,坚定理想、百折不挠的奋斗精神,立党为公、忠诚为民的奉献精神与爰国情怀。.感悟红船精神的内涵,萌发热爱中国共产党的朴素情感。四、教学重难点教学重点:通过了解共产党成立初期的艰难,感受共产党人开天辟地、敢为人先的首创精神,坚定理想、百折不挠的奋斗精神,立党为公、忠诚为民的奉献精神与爱国情怀。教学难点:感悟红船精神的内涵,萌发热爰中国共产党的朴素情感。五、教学环节和设计意图活动一：党旗进课堂,激活动机对于学生来说,中国共产党是一个很抽象的