《荷叶圆圆》课件完美版

《荷叶圆圆》ppt课件完美版《荷叶圆圆》ppt课件完美版13荷叶圆圆RJ一年级下册13荷叶圆圆RJ一年级下册生字认一认shuǐzhū水珠珠zhū生字认一认shuǐzhū珠zhū4yáolán摇篮摇yáoyáolán摇yáo5tǎngzhe躺着躺tǎngtǎngzhe躺tǎng6

liàngjīngjīng

亮晶晶晶jīngliàngjīngjīng晶jīng7停tíngtíngchē

停车停tíngtíngchē8展zhǎnzhǎnkāi展开展zhǎnzhǎnkāi9透tòu

tòuguò

透过透tòutòuguò10翅chìjīchì鸡翅翅chìjīchì11膀bǎngjiānbǎng

肩膀膀bǎngjiānbǎng12唱chàngchànggē

唱歌唱chàngchànggē13珠躺摇晶停展透膀翅唱珠躺摇晶停展透膀翅唱14音形比一比jī机跑步机肌肌肉他每天在跑步机上跑步来锻炼自己的腿部肌肉。音形比一比jī机跑步机他每天在跑步机上跑步来锻炼自己的腿15荷hé

荷塘hè

荷枪实弹几个荷枪实弹的士兵正埋伏在荷塘附近，准备伏击敌人。荷hé荷塘几个荷枪实弹的士兵正埋伏在荷塘附近，准备伏击敌16美（měi）美味羊（yáng）羊汤晚上，妈妈为我和爸爸炖了一锅美味的羊汤。美（měi）美味晚上，妈妈为我和爸爸炖了一锅美味的羊汤。17词语辨一辨美丑收拢展开合欢树的叶子白天会展开，晚上又会收拢起来。词语辨一辨美丑收拢展开合欢树的叶子白天会展开，晚上又会收拢起18展开张开透亮透明小明张开双臂，模仿鸟类展开翅膀的动作。展开张开透亮透明小明张开双臂，模仿鸟类展开翅膀的动作。19摇篮：供婴儿睡觉的家具，形状略像篮子，多用竹或藤制成，可以左右摇动，使婴儿容易入睡。摇篮：供婴儿睡觉的家具，形状略像篮子，多用竹或藤制成，可以左20亮晶晶：形容物体明亮，闪烁发光。造句：清晨，树叶上沾满了亮晶晶的露珠。停机坪：飞机场内停放飞机的场地。透明：（物体）能透过光线的。造句：这种糖果的糖纸是透明的。放声：放开喉咙出声。亮晶晶：形容物体明亮，闪烁发光。造句：清晨，树叶上沾满了亮晶21课文学一学荷叶圆圆的，绿绿的。写出了荷叶的形状和颜色。形状颜色课文学一学荷叶圆圆的，绿绿的。写出了荷叶的形状和颜色。形状颜

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。通过对小水珠语言和动作的描写，说明荷叶对小水珠的作用。躺“躺”字写出了小水珠在荷叶上的样子，和文中“荷叶是我的摇篮”相对应。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着

小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。通过对小蜻蜓语言和动作的描写，说明荷叶对小蜻蜓的作用。“停机坪”说明荷叶是小蜻蜓停留的地方，“透明”突出了小蜻蜓翅膀的特点。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展

小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。通过对小青蛙语言和动作的描写，说明荷叶对小青蛙的作用。蹲“蹲”字写出了小青蛙在荷叶上歌唱时的状态。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。通过对小鱼儿语言和动作的描写，说明荷叶对小鱼儿的作用。“笑嘻嘻”和“捧起”运用拟人的修辞手法，表现了小鱼儿自由、快乐的样子。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地主题巧归纳

本文是一篇优美的散文诗，通过对小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的语言和动作的描写，表现出小动物们对荷叶的喜爱之情，让我们感受到了夏天的美好。主题巧归纳本文是一篇优美的散文诗，1.读一读，连一连。随堂练习透明的

草坪

碧绿的

眼睛

亮晶晶的

翅膀

1.读一读，连一连。随堂练习透明的呱呱的

游

笑嘻嘻地

摇

稳稳地

唱

呱呱的2.根据课文内容，照样子说一说，写一写。例：荷叶是小水珠的摇篮。（1）荷叶是小蜻蜓的（）。（2）荷叶是小青蛙的（）。（3）荷叶是小鱼儿的（）。停机坪歌台凉伞2.根据课文内容，照样子说一说，写一写。例：荷叶是小水珠的摇教材习题朗读课文。背诵课文。朗读指导：朗读时，要体会文中四个角色的快乐心情，用轻快、活泼的语调朗读。在读到“躺在、眨着、立在、展开、蹲在、游来游去、捧起”这些词语时，还可以边读边演，体会小动物们对荷叶的喜爱之情。教材习题朗读课文。背诵课文。朗读指导：朗读时，要体会文中四个背诵指导：在熟读的基础上，借助课文第2至5自然段结构相似的特点进行背诵，也可以联系图片想象内容来背诵。背诵指导：连一连，说一说。小水珠停机坪小蜻蜓歌台小青蛙凉伞小鱼儿摇篮连一连，说一说。小水珠读一读，写一写。荷叶圆圆的，绿绿的。苹果，。大大的红红的读一读，写一写。荷叶圆圆的，绿绿的。苹果课外拓展描写荷花的诗句接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——［宋］杨万里荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——［唐］王昌龄课外拓展描写荷花的诗句接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。清水出芙蓉，天然去雕饰。——［唐］李白江南可采莲，莲叶何田田。——汉乐府清水出芙蓉，天然去雕饰。学习目标1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累（