第六节探究-影响滑动摩擦力大小的因素课件

第六节探究---影响滑动摩擦力大小的因素第六节探究---影响滑动1

骑自行车在水平道路上滑行，无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是这样.大家知道是什么原因吗？情景回顾:骑自行车在水平道路上滑行，无论路面多么光滑,总2在日常生活中你们还见到了哪些和摩擦有关的现象?想一想在日常生活中你们还见到了哪些和摩擦有关的现象?想一想3动手实验，细心体验实验：请同学们将手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受摩擦力，并体会摩擦力是帮助手运动还是阻碍手运动？动手实验，细心体验实验：请同学们将手平放在桌面上，用力推或拉4滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们发生相对滑动时，在接触面上产生一种阻碍相对滑动的力，这种力就叫滑动摩擦力。滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们发生相对滑动时，在接触5静摩擦滑动摩擦滚动摩擦摩擦静摩擦滑动摩擦滚动摩擦静摩擦滑动摩擦滚动摩擦摩擦静摩擦滑动摩擦滚动摩擦61、滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向__________对于滑动摩擦力，同学们还想知道哪些知识呢？

2、滑动摩擦力的作用点_____

相反

接触面上1、滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向_________7滑动摩擦力与什么有关滑动摩擦力的大小与哪些因素有关提出问题???探究滑动摩擦力与什么有关滑动摩擦力的大小与哪些因素有关提出问题?8感受滑动摩擦力大小

1、用轻重不同的力将手放在桌面上滑动，体会滑动摩擦力的大小，发现了什么？2、若用大小相同的力分别将手在桌面和毛巾上滑动，你又有什么发现？

感受滑动摩擦力大小1、用轻重不同的力将手放在桌面上滑动，9猜想假设可能与接触面的大小有关可能与压力的大小有关可能与接触面粗糙程度有关可能……猜想假设可能与接触面的大小有关可能与压力的大小有关可能与接触101、怎样改变木块对木板的压力大小？2、用什么工具测摩擦力？怎样测？3、用到什么科学方法？在木块上放砝码弹簧测力计控制变量法匀速拉动木块,拉力等于摩擦力器材:木块、木板、弹簧测力计、砝码、毛巾原理:二力平衡的条件设计实验1、怎样改变木块对木板的压力大小？2、用什么工具测摩擦力？怎111、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F木板木板毛巾步骤1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的121探究滑动摩擦力大小与压力的关系钩码个数012滑动摩擦力(N)结论：在物体表面粗糙程度相同时

，压力越大，滑动摩擦力越大。收集证据1探究滑动摩擦力大小与压力的关系钩码个数012滑动摩擦力(132、探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系接触面所用材料木块与木板木块与毛巾滑动摩擦力结论：当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。2、探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系接触面所用材料木块与144.将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉匀速运动木块，读出拉力F即摩擦力的大小木板结论：滑动摩擦力与接触面积的大小无关。4.将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉匀速运动木块，读出拉力15生活中的摩擦日常生活中很多现象中存在摩擦，这些摩擦中有些摩擦是有益的，有些是有害的，我们应该如何去增大有益摩擦？如何去减小有害摩擦？生活中的摩擦日常生活中很多现象中存在摩擦，这些摩擦中16三、知识应用（学生看30页的图片，进行讨论。）增大有益摩擦的方法a、增大接触面的粗糙程度；b、增大压力；减小有害摩擦的方法：a、减小接触面的粗糙程度；b、减小压力；c、用滚动代替滑动；d、使接触面彼此分开（如：加润滑油、形成气垫等）三、知识应用（学生看30页的图片，进行讨论。）增大有益摩擦的17交流本节课：（1）你学到了哪些知识？（2）我们主要采用了什么方法研究问题？（3）在研究问题时采用了什么思维程序？提出问题──猜想──设计实验──进行实验──分析论证──得出结论小结交流本节课：小结18写科幻论文

——科幻想象力请大胆地发挥你的想象，以“假如没有摩擦力”为题，科幻描写我们的生活将会出现什么样的情景？写科幻论文

——科幻想象力19研究自行车上的摩擦——完成课本30页的练习1

通过今天的学习，你们对摩擦有了很多的了解，请同学们课后分小组讨论自行车上的摩擦，比一比，赛一赛，看那一组知道的最多。课外实践研究自行车上的摩擦课外实践20由于摩擦，限制了交通工具的速度，若要提速，你能想出什么方法吗？上网查阅资料，了解气垫船、磁悬浮列车。知识的拓展由于摩擦，限制了交通工具的速度，若要提速，你能想出