分离定律一轮复习课件

基因的分离定律1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。2.基因的分离定律(Ⅱ)。基因的分离定律1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。2.基因分析豌豆作为实验材料的优点(1)传粉：

传粉，

受粉，自然状态下为纯种。(2)性状：具有易于区分的

。自花闭花相对性状分析豌豆作为实验材料的优点自花闭花相对性状1.依据现象,提出问题由F1、F2的现象分析，提出了

1、2、3

的问题。相对显性性状分离高茎矮茎3∶1不遵循融合遗传1.依据现象,由F1、F2的现象分析，提出了 1、2、3 ①孟德尔认为生物的性状是由遗传因子（后改称为基因）决定的显性性状由显性遗传因子决定，如高茎用大写字母Ｄ表示隐性性状由隐性遗传因子决定，如矮茎用小写字母ｄ表示DD高茎矮茎ddPF1配子Dd③配子形成时，成对的遗传因子分开，分别进入不同的配子Dd高茎④受精时，雌雄配子的结合是随机的。基因恢复成对②在体细胞中，遗传因子成对存在的（纯合子、杂合子）2.提出假说、解释问题⑤显性遗传因子对隐性遗传因子有遮盖作用①孟德尔认为生物的性状是由遗传因子（后改称为基因）决定的①孟德尔认为生物的性状是由遗传因子（后改称为基因）决定的显性性状由显性遗传因子决定，如高茎用大写字母Ｄ表示隐性性状由隐性遗传因子决定，如矮茎用小写字母ｄ表示③配子形成时，成对的遗传因子分开，分别进入不同的配子④受精时，雌雄配子的结合是随机的。基因恢复成对②在体细胞中，遗传因子成对存在的（纯合子、杂合子）配子DdDdDDDdDddd高茎高茎高茎矮茎1∶1∶1∶1

3（高茎）∶1（矮茎）F2F1.DdDd高茎高茎雌雄配子的结合是随机的，才导致了3：1的结果2.提出假说、解释问题①孟德尔认为生物的性状是由遗传因子（后改称为基因）决定的DdddDd配子高茎矮茎高茎杂种子一代矮茎隐性纯合子×测交测交后代dDddd1：1请根据孟德尔的假说预测实验结果3.演绎推理、做出预期---设计测交实验DdddDd配子高茎矮茎高茎杂种子一代矮茎隐性纯合子×测交测[请思考]“演绎”是否就是进行测交实验？

“演绎”不同于测交实验，前者只是理论推导，后者则是在大田中进行杂交实验验证。[请思考]“演绎”是否就是进行测交实验？“演绎”不同于测交实在实际的测交操作过程中，得到64株后代，高茎30，矮茎34，比例接近1：14.实验验证、得出结论在实际的测交操作过程中，得到64株后代，高茎30，矮茎34，[请思考]孟德尔的演绎推理结果与实验结果分别是多少？是否吻合？孟德尔演绎推理结果为Dd×dd→子代显隐性性状之比为1∶1，其测交实验验证结果为34∶30，这与理论推导比例基本吻合。[请思考]孟德尔的演绎推理结果与实验结果分别是多少？是否吻合得出结论——分离定律(1)内容：①研究对象：控制

的遗传因子。②时间：形成

时。③行为：成对的遗传因子发生

。④结果：分离后的遗传因子分别进入

中,随

遗传给后代。(2)实质：

随

的分开而分离。同一性状配子分离不同配子配子等位基因同源染色体得出结论——分离定律(1)内容：同一性状配子分离不同配子配子图解基因分离定律的实质如图表示一个基因组成为Aa的性原细胞产生配子的过程：图解基因分离定律的实质考点二基因分离定律重点题型分析（5年7考）[自主梳理]1.显隐性性状的判断与实验设计(1)根据子代性状判断：①不同性状的纯合亲本杂交⇒子代只出现一种性状⇒子代所出现的性状为

性状，另一性状为

性状。②相同性状的亲本杂交⇒子代出现不同性状⇒子代所出现的新的性状为

性状。显性隐性隐性考点二基因分离定律重点题型分析（5年7考）[自主梳理]1.(2)根据子代性状分离比判断：具有一对相对性状的亲本杂交⇒F2代性状分离比为3∶1⇒分离比为3的性状为

性状。(3)合理设计杂交实验，判断性状的显隐性：显性显性显性显性隐性(2)根据子代性状分离比判断：显性显性显性显性隐性(4)根据遗传系谱图进行判断：双亲表现正常，后代出现“患者”，则致病性状为隐性，如图甲所示，由该图可以判断白化病为隐性性状；双亲表现患病，后代出现“正常”，则致病性状为显性，如图乙所示，由该图可以判断多指是显性性状。(4)根据遗传系谱图进行判断：2.纯合子与杂合子的判定(1)自交法：此法主要用于植物，而且是最简便的方法。(2)

：待测对象若为雄性动物时应注意与多个隐性雌性个体交配，以产生更多的后代个体，使结果更有说服力。无性状分离有性状分离有性状分离无性状分离隐性纯合子测交法2.纯合子与杂合子的判定(1)自交法：此法主要用于植物，而且(3)单倍体育种法：此法只适用于植物。(4)花粉鉴定法：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘液呈现不同颜色。如果花粉有两种，且比例为1∶1，则被鉴定的亲本为

；如果花粉

，则被鉴定的亲本为纯合子。此法只适用于一些特殊的植物(如水稻等)。杂合子只有一种杂合子纯合子花药秋水仙素(3)单倍体育种法：此法只适用于植物。杂合子只有一种杂合子纯3.杂合子Aa连续自交，第n代的比例分析Fn杂合子纯合子显性纯合子隐性纯合子显性性状个体隐性性状个体所占比例根据上表比例，杂合子、纯合子所占比例坐标曲线图为：图中a、b、c依次为

、

纯合子显性(隐性)纯合子、杂合子3.杂合子Aa连续自交，第n代的比例分析Fn杂合子纯合子显性[跟进题组]题组一相对性状中显、隐性的判断1.(2014·海南卷)某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由

一对等位基因控制。要确定这对性状的显隐性关系,应该选用

的杂交组合是(

)A.抗病株×感病株B.抗病纯合体×感病纯合体C.抗病株×抗病株，或感病株×感病株D.抗病纯合体×抗病纯合体，或感病纯合体×感病纯合体[跟进题组]题组一相对性状中显、隐性的判断1.(2014·解析因不确定亲本是否纯合，若抗病株与感病株的杂交后代只有一种表现型，则可判断显隐性关系，若抗病株与感病株的杂交后代有两种表现型，则不能判断显隐性关系，A错误；因不确定亲本是否纯合，若抗病和感病的植株都是纯合体，则抗病株×抗病株、感病株×感病株的后代都无性状分离，无法判断显隐性，C、D错误。答案B解析因不确定亲本是否纯合，若抗病株与感病株的杂交后代只有一2.玉米的甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米

进行间行种植，其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的

是(

)2.玉米的甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米解析A选项中，当非甜和甜玉米都是纯合子时，不能判断显隐性关系；B选项中，当其中有一个植株是杂合子时，不能判断显隐性关系；C选项中，非甜与甜玉米杂交，若后代只出现一种性状，则该性状为显性性状，若出现两种性状，则说明非甜和甜玉米中有一个是杂合子，有一个是隐性纯合子，此时非甜玉米自交，若出现性状分离，则说明非甜是显性性状，若没有出现性状分离，则说明非甜玉米是隐性纯合子；D选项中，若后代有两种性状，则不能判断显隐性关系。答案C解析A选项中，当非甜和甜玉米都是纯合子时，不能判断显隐性关(1)测交法应用的前提条件是已知生物性状的显隐性。此方法常用于动物遗传因子组成的检测。(2)植物遗传因子组成的检测常用自交法，也可用测交法，但自交法更简便。(3)若据性状分离比3∶1确认显隐性，则需符合“大样本”条件，即在大量统计基础上，获得结论。分离定律一轮复习ppt课件题组二纯合子、杂合子的判断3.下列各项中应采取的最佳交配方式分别是(

)①鉴别一只白兔是否为纯合子②鉴别一株小麦是否为纯合子③不断提高水稻品种的纯合度④鉴别一对相对性状的显隐性关系A.杂交、测交、自交、测交

B.测交、自交、自交、杂交C.杂交、测交、自交、杂交

D.测交、测交、杂交、自交题组二纯合子、杂合子的判断3.下列各项中应采取的最佳交配方解析对于动物而言，常采用测交方案鉴定个体的基因型，因此鉴别一只白兔是否为纯合子应采用测交的方法。小麦自交可在自然状态下进行，亲代若为杂合子则子代会出现性状分离，很容易鉴别；若测交则需要人工操作，显然自交比测交方案更好。由于纯合子自交子代性状稳定，杂合子自交子代会发生性状分离，所以利用连续自交的方式，可使杂合子比例逐渐减小，以提高水稻、小麦、豌豆等植物品种的纯合度。要鉴别一对相对性状的显隐性关系，利用不同性状的纯合子杂交，子一代表现出的性状即显性性状。答案B解析对于动物而言，常采用测交方案鉴定个体的基因型，因此鉴别4.豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状，根据下表中的三组杂

交实验结果，判断显性性状和纯合子分别为(

)杂交组合子代表现型及数量甲(顶生)×乙(腋生)101腋生，99顶生甲(顶生)×丙(腋生)198腋生，201顶生甲(顶生)×丁(腋生)全为腋生A.顶生；甲、乙 B.腋生；甲、丁C.顶生；丙、丁 D.腋生；甲、丙4.豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状，根据下表中的三组杂杂交解析由甲(顶生)×丁(腋生)→子代全为腋生，可推知花腋生为显性性状，花顶生为隐性性状，且花顶生为纯合子。由甲×丙发生性状分离而甲×丁不发生性状分离推知丁为纯合子。答案B解析由甲(顶生)×丁(腋生)→子代全为腋生，可推知花腋生为题组三基因型和表现型的推导5.某植物的紫花与红花是一对相对性状，且是由单基因(D、d)

控制的完全显性遗传，现有一株紫花植株和一株红花植株作

实验材料，设计如表所示实验方案以鉴别两植株的基因型。

下列有关叙述错误的是(

)选择的亲本及交配方式预测子代表现型推测亲代基因型第一种：紫花自交出现性状分离③①④第二种：紫花×红花全为紫花DD×dd②⑤题组三基因型和表现型的推导5.某植物的紫花与红花是一对相对A.两组实验中，都有能判定紫花和红花的显隐性的依据B.①全为紫花，④的基因型为DD×DdC.②紫花和红花的数量之比为1∶1，⑤为Dd×ddD.③的基因型为Dd×Dd，判定依据是子代出现性状分离，说明双亲有隐性基因A.两组实验中，都有能判定紫花和红花的显隐性的依据解析紫花自交，子代出现性状分离，可以判定出现的新性状为隐性性状，亲本性状(紫花)为显性性状。由紫花×红花的后代全为紫花，可以判定紫花为显性性状，所以A正确；①全为紫花，且亲本紫花自交，故④的基因型为DD×DD，B错误；紫花×红花的后代中紫花和红花的数量之比为1∶1时，⑤为Dd×dd，C正确；子代出现性状分离，说明显性性状的双亲中都带有隐性基因，故亲代的基因型为Dd×Dd，D正确。答案

B解析紫花自交，子代出现性状分离，可以判定出现的新性状为隐性6.兔的毛色黑色(W)与白色(w)是一对相对性状。如图所示两项交配中，亲代兔A、B、P、Q均为纯合子，子代兔在不同环境下成长，其毛色如图所示，请思考：(1)兔C和D的基因型是否相同？为什么？(2)图中显示C、D的表现型不同，其原因是什么？这表明什么？6.兔的毛色黑色(W)与白色(w)是一对相对性状。如图所示两(3)兔C与兔R交配得到子代：①若子代在－15℃环境下成长，最可能的表现型及其比例如何？②若子代在30℃环境下成长，其毛色最可能是什么样的？答案(1)相同，因A、B均为纯合子，即WW×ww，其子代应均为Ww。(2)兔C与兔D虽然基因型相同，但成长环境温度不同；表现型是基因型和环境因素共同作用的结果。(3)①黑色∶白色＝1∶1

②全为白色(3)兔C与兔R交配得到子代：分离规律的应用(1)由亲代推断子代的基因型与表现型(正推型)亲

本子代基因型子代表现型AA×AAAA全为显性AA×AaAA∶Aa＝1∶1全为显性AA×aaAa全为显性Aa×AaAA∶Aa∶aa＝1∶2∶1显性∶隐性＝3∶1Aa×aaAa∶aa＝1∶1显性∶隐性＝1∶1aa×aaaa全为隐性亲本子代基因型子代表现型AA×AAAA全为显性AA×AaA(2)由子代分离比推断亲本基因型(逆推型)后代显隐性关系双亲类型结合方式显性∶隐性＝3∶1都是杂合子Bb×Bb显性∶隐性＝1∶1测交类型Bb×bb只有显性性状至少一方为显性纯合子BB×BB或BB×Bb或BB×bb只有隐性性状一定都是隐性纯合子bb×bb(2)由子代分离比推断亲本基因型(逆推型)后代显隐性关系双亲题组四连续自交和连续自交且逐代淘汰隐性个体的概率推算7.(2015·临沂期末)菜豆是一年生自花传粉的植物，其有色花对

白色花为显性。一株有色花菜豆(Cc)生活在某海岛上,该海岛

上没有其他菜豆植株存在,三年之后开有色花菜豆植株和开白

色花菜豆植株的比例是(

)A.3∶1B.15∶7C.9∶7D.15∶9解析根据杂合子自交n代，其第n代杂合子的概率为：1/2n，三年之后F3的杂合子概率为：1/23＝1/8。则F3中纯合子的概率为1－1/8＝7/8(其中显性纯合子7/16，隐性纯合子7/16)。所以三年之后，有色花植株∶白色花植株＝(1/8＋7/16)∶7/16＝9∶7。答案

C题组四连续自交和连续自交且逐代淘汰隐性个体的概率推算7.(8.小麦的抗锈病对感锈病为显性。让杂合抗锈病小麦连续自交并

逐代淘汰感锈病类型，F5播种后长出的植株中抗锈病纯合子所

占比例为(

)答案

A8.小麦的抗锈病对感锈病为显性。让杂合抗锈病小麦连续自交并答两种自交类型的解题技巧分离定律一轮复习ppt课件题组五自由交配和自由交配逐代淘汰隐性个体的概率推算9.果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，控制该性状的等位基因

位于常染色体上,将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交，F1全部

为灰身果蝇。让F1自由交配得到F2,将F2的灰身果蝇取出，让

其自由交配，后代中灰身和黑身果蝇的比例为(

)A.1∶1 B.2∶1C.3∶1 D.8∶1题组五自由交配和自由交配逐代淘汰隐性个体的概率推算9.果蝇分离定律一轮复习ppt课件答案

D答案D10.(2013·山东理综，6)用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配，连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图。下列分析错误的是(

)10.(2013·山东理综，6)用基因型为Aa的小麦分别进行分离定律一轮复习ppt课件答案

C答案C连续自交、自由交配、淘汰隐性个体后杂合子占的比例分离定律一轮复习ppt课件分离定律一轮复习ppt课件易错易混防范清零[易错清零]易错点1小样本问题——小样本不一定符合遗传规律点拨遗传规律是一种统计学规律，只有样本足够大，才有规律性。当子代数目较少时，不一定符合预期的分离比。如两只杂合黑豚鼠杂交，生下的4只小豚鼠不一定符合3黑1白，有可能只有黑色或只有白色，也有可能既有黑色又有白色，甚至还可能3白1黑。易错易混防范清零[易错清零]易错点1小样本问题——小样本易错点2从性遗传问题——错误地将“从性遗传”视作“伴

性遗传”点拨在涉及常染色体上一对等位基因控制的性状遗传中，有时会出现某一基因型个体在雌、雄(或男、女)个体中表现型不同的现象，即从性遗传现象(这表明生物性状不仅与基因组成有关，也受环境等其他因素影响)，然而，该类基因在传递时并不与性别相联系，这与位于性染色体上基因的传递有本质区别。从性遗传的本质为：表现型＝基因型＋环境条件(性激素种类及含量差异)。易错点2从性遗传问题——错误地将“从性遗传”视作“伴点拨易错点3复等位基因问题——不要认为“复等位基因”违背了

体细胞中遗传因子“成对存在”的原则点拨事实上“复等位基因”在体细胞中仍然是成对存在的，例如人类ABO血型的决定方式；IAIA、IAi―→A型血；IBIB、IBi―→B型血；IAIB―→AB型血(共显性)；ii―→O型血。注意复等位基因涉及的前后代遗传的推断及概率运算比正常情况要复杂。易错点3复等位基因问题——不要认为“复等位基因”违背了点拨易错点4不明确果皮、种皮及胚、胚乳来源及相关性状统计时机点拨

(1)果皮(包括豆荚)、种皮分别由子房壁、珠被(母本体细胞)发育而来，基因型与母本相同。(2)胚(由胚轴、胚根、胚芽、子叶组成)由受精卵发育而来，基因型与其发育成的植株相同。(3)胚乳由受精极核发育而来，基因型为母本配子基因型的两倍加上父本配子基因型，如下图表示：易错点4不明确果皮、种皮及胚、胚乳来源及相关性状统计时机点(4)相关性状统计欲统计甲、乙杂交后的F1性状，则：①种子胚(如子叶颜色)和胚乳性状的统计：在本次杂交母本植株所结种子内直接统计即可。②其他所有性状的统计(包括F1的种皮颜色、植株高矮、花的颜色、果皮的颜色或味道等)均需将上述杂交后所产生的种子种下，在新长成的植株中做相应统计。(4)相关性状统计[纠错小练]1.小样本问题(原创题)德国白人家庭五年生育三个孩子,受到政府奖励。这三个孩子的性别是(

)A.三个男孩 B.一男两女C.一女两男 D.三个女孩E.都有可能答案E[纠错小练]1.小样本问题(原创题)德国白人家庭五年生育三个2.从性遗传问题(注意：区别伴性遗传)已知绵羊角的表现型与基因型的关系如下表，下列判