2022高考作文名校模拟 ｜ 「体验青春」命题梳理+参考立意+下水范文~

2022高考作文名校模拟|「体验青春」命题梳理+参考立意+下水范文~作文题阅读下面的材料，根据要求写作。辛夷坞说：“在时间和现实的夹缝里，青春和美丽一样，脆弱如风干的纸。”席慕蓉说：“青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。”雨果说：“谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。”新时代领路人寄语青年学生：“青春不是靠天马行空的幻想，青春是要靠脚踏实地的奋斗；青春的成长不是一蹴而就，青春是靠在事上打磨的成长，青春是心中永远不凋零的花朵。”作为正值青春、风华正茂的高一新生，你是如何理解、体验“青春”的？请结合第一单元所学内容、上述名言和自己的生活，写一篇文章（诗歌除外）。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。命题说明：本题来源濮阳市油田二高高一10月第一次月考作文题。命题方向实践创新：问题解决科学精神：理性思维责任担当：社会责任学会学习：勤于反思审题限制性1.真实情境的限制。题目材料部分是四段名言，前三段文字是作家关于青春诗意的阐释——青春美丽、短暂而珍贵，最后一段是新时代领路人对青年的寄语，语重心长地告诫青年学生，青春要不驰于空想、不骛于虚声，要脚踏实地地奋斗，在事业上打磨、成长。考生在理解材料审题立意时，要兼顾二者聚焦后者，不可偏离材料另起炉灶。2.典型任务的限制。本题的任务指令主要体现在四个方面：一、指明写作思考的方向：阐述自己对“青春”的体验、理解、思考和感悟；二、考生在写作中应能联系对第一单元内容、上述名言和自己的生活的体悟；三、考生的写作身份为正值青春、风华正茂的高一新生；四、文体限定不能写诗歌。

3.价值判断的限制。考生的价值判断主要体现在对青春的深刻理解和感悟上。考生要懂得青春的珍贵短暂，正因此，作为高一的新生，要认识到奋斗、进取、脚踏实地、积极向上对于青春的意义。

开放性1.立意角度的开放。考生可以结合新时代领路人的话，结合写作任务就可以多向立意。如成长需要历练，青春需要打磨；青春是用来奋斗的；不驰于空想，脚踏实地地去奋斗；不骛于虚声……若结合第一单元所学内容，结合四段材料可以进一步产生更多立意。每个考生所学所悟不同、体验和感受不同，立意又会有不同。总之，立意的角度十分开放。2.联想和思考的开放。确定立意后考生可以据此展开丰富的联想和思考：可以就材料中列举的名人名言和第一单元具体的课文来阐释自己对青春的认识；可以联系革命、抗战、抗美援朝、脱贫攻坚、抗疫、抗洪、奥运会等活动中历代青年的奋斗素材谈奋斗对青春的重要意义；可以结合自身对青春、生命的感悟与思考来谈如何打磨青春、努力成长。总之，考生可以结合自己多方面的积累、多维度的认知和生活体验来进行写作，可以探讨的内容很多。3.文体选择的开放。文体上，除诗歌外，文体自选，学生可以根据自己的立意和选材，选择最擅长的文体，议论文、记叙文、散文均可，便于展示每个学生的个性和才华即可。解题这是一道任务驱动型作文题，属于价值观考查范畴。题目以“青春”为话题，以材料中的四段名言，新教材第一单元人文主题“青春激扬”的几篇课文，充分地带动考生的思考和感悟，引导考生从名人名言、名家名作、青年榜样中汲取精神力量，珍惜时间，珍爱青春，努力拼搏和奋斗，承担责任与使命，提升自身的才干，实现更好的发展，不负时代的重托。考生正值青春、风华正茂，对青春有切实感受和体验，特别是刚刚经过中考洗礼和考验及新学期一个月的军训、学习的经历和体会，学生都有话可说，有感可发，有情可抒，有思考可凝聚。

参考立意切题立意：1.珍爱青春，奋发图强。

2.脚踏实地，茁壮成长。3.青春是用来奋斗的。

4.无奋斗，不青春。……偏题立意：1.珍爱生命，生命可贵。（泛泛而谈，偏离主题。）2.因为短暂珍贵，青春就要任性。（价值观偏差。）……范文展示

扬青春之朝气，奏时代之华章濮阳市油田二高高一一班

柴田田陈独秀先生在《敬告青年》中写到：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生之最好年华也。”青年人风华正茂，应珍惜青春，奋勇拼搏，排除万难，在新时代翻涌起新的浪潮，扬青春之朝气，奏时代之华章。青春须早为，青年人应把握青春，奋勇拼搏，实现自己的人生价值。莫扎特说过：“所有人的成功，都是以青春为代价的。”

雨果说：“谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。”东京奥运会上夺取中国首金的杨倩、跳水新秀全红婵、女子平衡木冠军管晨臣……他们都是00后，在风华正茂的年纪，奋勇拼搏，排除万难，终于实现了个人理想，也为国家赢得了巨大的荣光。他们不正是我们青年人的杰出代表吗？莫等闲，白了少年头，空悲切！我们唯有把握青春，奋勇拼搏，方能实现人生的价值和理想。青春须作为，在时代的风浪面前，青年人应担起重任，奋勇拼搏，共筑美好社会。2020年的新冠疫情暴发以来，90后、00后们前赴后继赶往抗疫斗争的第一线，用自己的生命筑起一道新的血肉长城，中国的疫情得到了很好的控制。今年河南洪灾中，青年战士迅速奔赴抗洪抢险前线，保护人民群众的生命和财产安全。放眼社会各行各业，青年人的身影随处可见，遍布在每一个需要的角落。青年人的担当在此刻充分体现。他们珍惜青春，奋勇拼搏，勇担责任，为社会贡献自己青春蓬勃的力量。青春须有为。面对时代的挑战，青年当接棒前行，担起国家富强、民族复兴的重担。戍边烈士陈祥榕入伍时写到：“清澈的爱，只为中国。”他们将生命和热血都奉献给了祖国，只为守护我们的疆土，守护人民的安居乐业。我们的岁月静好，是因为有人在替我们负重前行。我们生于社会主义国家，红旗是我们的信仰，国家富强、民族复兴是我们的担当，青年人应当争气，珍惜青春，发愤图强，无愧于中国伟大复兴梦的主力，为新时代书写让我们引以为傲的答卷！我们青年人的责任，正如张载所说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！”新时代领路人寄语青年学生：“青春不是靠天马行空的幻想，青春是要靠脚踏实地的奋斗；青春的成长不是一蹴而就，青春是靠在事上打磨的成长，青春是心中永远不凋零的花朵。”江山代有才人出，各领风骚数百年。数风流人物，当有我正值青春、风华正茂的高一新生。名师点评

该生能够紧扣“青春”话题，结合自己的观察、思考和体验，提炼出“珍惜青春，奋发有为”的主题，并自觉和时代潮流相呼应，有大格局、大视野、大担当，体现了青年人的锐气和朝气。在“扬青春之朝气，奏时代之华章”的中心论点下分设“青春须早为”“青春须作为”“青春须有为”三个分论点，纲举目张，条理清晰，结构严谨。每个分论点的论证都有充分的例证和名人名言，论据充实有力。语言比较简练精当，行文富有青春激情。整篇文章情理交融，短小精悍，是篇考场佳作。所不足者，分论点二和分论点三似乎有重复之处，如果能把三个分论点设置成有并列也有递进的关系，或许更能体现出思维的深度和梯级，从而增强文章的逻辑严密度。另外，和自身的生活及第一单元课文所学内容结合得还不太到位，说明审题还存在一点不足，需要老师点拨、提醒注意。下水文

以吾辈之青春承国家之重担吾辈之青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，当立大志、成大才、担大任，将个人的奋斗与国家发展同步共振，才能让青春在为祖国，为人民的无私奉献中绽放了人生的精彩。吾辈之青年唯有志存高远、奋力拼搏，才能使青春之舟扬帆启航。青春的志向是人生的航标，只有树立远大的志向，并以此不断地鞭策自己才能到达胜利的彼岸。正值壮年的李贺就毅然立下“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的豪情壮志;毛泽东在离别父亲时就写下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的豪言壮语，袁隆平23岁时就立下了解决粮食增产问题不让老百姓挨饿的坚定誓言，正是他们志存高远，并为之奋斗一生，才走向了人生的巅峰。“恰同学少年，风华正茂”，吾辈之青年当志存高远，以志向为舵；“到中流击水，浪遏飞舟”以拼搏为桨，让我们诗酒趁年华，开创属于我们自己的灿烂人生。吾辈之青年唯有脚踏实地、勤奋学习，才能为青春搏击积蓄能量。习近平寄语青年学生：“青春是要靠脚踏实地的奋斗”。于敏，25岁开始科研生涯，隐姓埋名28载研究氢弹，才有了荒漠戈壁中“蘑菇云”腾空而起；黄旭华32岁时和年轻的团队凭借算盘和计算尺攻克了核潜艇艇体设计的难关；屠呦呦25岁进入研究所工作经历90次失败，才发现青蒿提取物为疟疾患者们带来了生的希望。如今，知识更新速度加快，社会分工日益细化，新技术层出不穷，我们青年人只有用知识武装自己，才能为青春积蓄能量写下生动的注脚，实现自己的人生价值。吾辈之青年唯有心系祖国、勇于担当，才能让青春拥有星辰大海。“只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。”赵一曼27岁主动请缨奔赴东北抗日救亡前线；董存瑞，19岁以血肉之躯撑起15公斤的炸药包；黄继光，21岁用自己的胸膛堵住了地堡的机枪孔；他们的青有被血染红，只为光复河山，我们虽然年轻，却有热血担当；行动是最好的传承，飞速发展的中国，无数青年在平凡的岗位上发光发热，2020年支援湖北武汉的医务人员大军中，无数的90后、00后挺身而出，成为了最美逆行者，他们一直坚守在疫情的第一线，用行动证明了自己的责任、担当和价值，让自己的青春拥有了星辰和大海。躬逢盛世，吾辈之青年要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在激流勇进中乘风破浪、在披荆斩棘中开辟天地，让青春在新时代的广阔天地中绽放，让中华民族伟大复兴的中国梦在为我们一代代青年的接力奋斗中变为现实，让我们的青春无悔于这个伟大的时代！勇担使命，青春“力行”《中庸》有言：“力行近乎仁。”何为力行？努力实行，竭尽全力完成任务与实现目标视为力行。中华民族自古以来便重视“力行”，并将其视为为人之基。而今中国处于发展的新时代，我辈青年更应向先贤学习，青春“力行”，做勇担民族复兴的使命的现代君子。（开篇点出“力行”主题并阐释之，然后依照任务点明论点。）勇担使命，敢为天下先的力行品格足以被称为君子之“仁德”。力行为德行之基，非力行难显君子之“仁德”。周恩来总理怀有“为中华之崛起而读书”的崇高之德，身体力行，一生为人民付出，无论是在共产党弱小之时组建军队，还是建国之后处理政务，他都做兢兢业业，疾病难碍，他的崇高德行在力行当中得到了完美诠释。我辈青年当以力行成就德行，彰显自身品德，长足发展自身，展现昂扬奋发的时代风貌。（举例论证“力行”之德、行关系，切合内容任务要求，时时不忘身份，落脚在我辈青年。）“力行”在“行”，非“力行”难已成就自身发展。当全红婵在奥运场上展现“水花消失术”，以近乎满分的成绩打破记录，摘得金牌之时，她身上光辉无数。可这辉煌的背后，是一心为国争光的信念，是一天400多次的反反复复，是无人可知的艰辛付出。无数个日夜力行，最终赢得成功。力行是我辈青年应有之品格，小至日常学习生活，大至助国强盛，我们都应当以“力行”之行，应勤勤恳恳，实现自身发展，助国家圆梦。（举全红婵之例论证“力行”之“行”，成就自身发展，并落脚在我辈青年。）“力行”在“行”，非“力行”难已成就社会进步。我国抗疫的成功源自全国人民联防联控的力行之举，登月计划稳步进行源自科研人员夜以继日的科研攻关，抗洪救灾的胜利源自广大军民竭尽全力，共克时艰……试问，这些成就的背后，哪一个没有力行发挥着举重若轻的作用？惟有“力行”，才会让中国这艘巨轮乘风破浪，行稳致远。作为担当未来重任的我们，更应践行“力行”之行，成就“力行”之德。“问苍茫大地，谁主沉浮？”“数风流人物，还看今朝！”我辈青年以“力行”为本，发展自身；以“力行”为要，不负韶华；以“力行”为德，助社会进步、国家发展。在新时代的浪潮中，我们青年当担当使命，竭力而行。（排比段落，进一步论证社会进步在于“力行”之“行”，并落脚在我辈青年。）让我们以力行承载起人民的重托，时代的使命，做勇担民族复兴使命的现代君子，成为中国发展的主力军。（升华主题，呼应标题，并落脚在我辈青年，完成写作任务。）砥砺青春志，华章谱盛世——我的青春与祖国亲爱的同学们：大家好！很荣幸能在咱们复兴中学的讲台上围绕“我的青春与祖国”这一主题演讲。我演讲的题目是“砥砺青春志，华章谱盛世”。胸怀千秋伟业，恰是百年风华。一曲《万疆》，响彻大江南北。同学，你听，“红日升在东方，其大道满霞光”，中国如旭日东升一般崛起，逐渐跻身大国强国行列；“吾国万疆以仁爱，千年不灭的信仰”，2021年的中国，已经跻身世界强国行列，55颗卫星组成天网，玉兔号登陆月球背面，天问号登陆火星……我们何其幸，生逢盛世，见证中国的强大；我们何其幸，生逢盛世，大有可为。生逢盛世，我辈当砥砺青春志，做有为青年。我们何其幸，承一脉血流淌，难同当，福共