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文档简介

思考题小学数学讲题交流——“排队”浏阳市集里长南路小学张继霞原题如下：

一、题目背景

这是一道用图画和对话形式表示的情境题，其中的事理情节稍复杂了些，含有隐蔽条件。

①知识点:数与数的顺序及9加几的计算方法。

②目的：培养学生的口头表达能力、交流探讨能力、锻炼学生解决问题的能力，

③要求：考虑实际情况，通过观察、探索、操作、实践、画图等活动理解题意，以解决现实生活中的实际问题。二、题目分析有的人可能会因为这是一道简单的思考题而忽视它，而我仔细分析之后，认为这是一道看似简单但学生非常容易出错的题，由于它的难度并不大，属于“跳一跳，摸得着”的题目，所以学生如果没有跟自己的生活体验联系起来，这样的题目一出示，部分学生就会简单的、习惯性的认为：9+5=14。

反之，如果分析学生的思维方式，通过让学生排队亲身体验、或摆学具数一数、画图算一算等更多的模拟再现，帮助他们理解题意，明白事理，认真思考之后就能想到解答此题的关键是还要算上说话的这一人。而且，解决了这道题，对于这一类型题目都会有启发。三、解题思路分析

可设计让学生根据画面先讨论，弄清要解决什么问题和解决问题的条件是什么，并给学生足够的思考时间和探索空间，自己想出验证办法。具体方法有：

方法一：模拟表演，再现情境排队法；

方法二：摆学具数一数；

方法三：画图直观法；

方法四：列式算一算。

9+5+1；9+1+5；5+10；9+6；6+9四、比较巩固、灵活应用对比题：

小朋友们排队做操，从左往右数，小丽排第9，从右往左数,小丽排第5。这一队一共有几个小朋友？

学生讨论

展示学生的画画，有这样两种：

（1）○○○○○○○○☆○○○

（2）○○○○○○○○☆☆○○○○五、举一反三、变式拓展

1.同学们排座位，从前往后数小明排第5，从后往前数小明排第2。这一排共多少人？

4.一队男生有15人，每两个男生之间插进一个女生，一共可以插进几个女生？2.小白猫前面有9只黑猫，后面有5只黑猫，一共有几只猫？（一共有几只黑猫？）3.一队有15只羊，从前往后数喜羊羊排第9，从后往前数美羊羊排第5。它们中间有几只羊？六、解题反思、促进成长

1.要让学生在具体环境中学习数学。

2.选择学生

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