9 古诗三首 第二课时（学案）-部编版语文四年级上册_第1页
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古诗三首第二课时（学案）学习目标能够背诵《读书》、《望庐山瀑布》、《赋得古原草送别》这三首古诗了解古诗的韵律和语言特点能够理解古诗的含义和写作背景学习内容一、小课堂——如何背诵古诗把古诗划分成小单元，逐个单元记忆理解古诗的意思，画面化，情景化利用积累的背景知识和个人情感，丰富古诗的形象多读多背，模仿原声，练就好的朗诵技巧二、学习新课1.《读书》（唐代/苏轼）《读书》唐代苏轼阅尽天涯福禄，不知回首处，是烟波江上使人愁。问路恶径长何在？曲栏杆又有新妆**。生字词解释：不知：不知道回首：后退一步，回头看烟波：水面上泛起的雾气使人愁：让人感到忧虑、不安问路恶径：指不好走的小路曲栏杆：弯曲的栏杆新妆：新添的装饰学习目标：理解诗句“阅尽天涯福禄，不知回首处，是烟波江上使人愁”意思了解古诗中“气势磅礴”和“清新淡雅”的特点练习朗读古诗2.《望庐山瀑布》（唐代/李白）《望庐山瀑布》唐代李白日照山岗紫烟远，征人犹未扬鞭。故垒西边，人迹尘杂乱，曾寻楚塞传金匱，不辨平明与黑暗。生字词解释：山岗：山上的平地，小山坡远：远离，遥远征人：出征的士兵未：还没有扬鞭：驾车时为鼓励马儿奔跑，使劲把手中的皮鞭上下挥动故垒西边：指古代雄伟的长城尘杂乱：灰土四处飞扬，尘土飞扬传金匱：传说中蔡文姬投水，金匱沉入江水不辨平明与黑暗：无法分辨昼夜学习目标：理解诗句“日照山岗紫烟远，征人犹未扬鞭”的意思了解古诗中“虚实相生”和“奇特幻想”的特点练习朗读古诗3.《赋得古原草送别》（唐代/白居易）《赋得古原草送别》唐代白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。生字词解释：离离：远行，离别上：在……上面一岁一枯荣：一年四季的草木生长周期野火烧不尽：比喻苦难和磨难，燃烧不尽春风吹又生：比喻无论多么惨烈的事情，重新开始生活的希望永远存在远芳侵古道：比喻美好的事物会留下深刻的印象，一直流传下去晴翠接荒城：晴朗的天空和丰茂的绿色环绕着荒凉的城池王孙：指年轻的贵族子弟萋萋满别情：形容离别时的感伤学习目标：理解诗句“野火烧不尽，春风吹又生”的意思了解古诗中“优美、含蓄、抒情”的特点练习朗读古诗学习总结古诗是我国文化传承的宝贵财富，通过学习古诗，不仅可以提高语言表达能力和扩大词汇量，更可以了解我国历史文化和古人为人处世的思想和情感。本节课我们学习了《读书》、《望庐山瀑布》和《赋得古原草送别》这三首古诗，通过朗读和理解，我们深入了解了古诗的文化内涵和韵律特点。背诵古诗不仅需要我

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