五年级美术下册教学设计-第7课 夸张的脸（2）-人教版_第1页
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五年级美术下册教学设计-第7课夸张的脸（2）-人教版一、课程背景本次美术课程是针对五年级学生的课程设计，是美术下册的第七课，也是夸张的脸的第二部分。本课注重培养学生的创造力和想象力，通过学习夸张技巧，了解人物形象多面性，以及提高学生对表现力的运用。经过教学，学生要能够正确运用夸张的技巧，让他们画出更有创意、有趣和有个性的人物形象。二、教学目标知识与技能学生通过多角度综合观察，掌握人物形象的多样性。学生掌握夸张人物角色的技巧，学习刻画人物多面性和生动鲜明的表现力。学生能够用自己的理解和想象，运用创意将角色夸张刻画和落实出来。过程与方法学生通过观察、分析和检测多角度，逐步体会人物形象创作的方法和技巧。学生有意识地运用知识和技巧，通过反复实验和不断修正、调整来提高创作力。学生通过互动，交流自己的所学和创作经验，提高了解人性和自己的能力和实践经验。情感态度与价值观学生欣赏和体验了不同风格和个性化的人物形象表现，拓宽了审美视角和人文情感。学生明确夸张的表现技巧，学会了在创作中展现个性、创意和实用性。学生通过自我创造和实践感受到原创的乐趣和成就感，提高自我认识和自信心。三、教学过程一、导入（5分钟）为了让学生进入课程状态，我会采用数字游戏的形式，用几种不同表情的人脸，让学生去表演相同数字所对应的表情。这样不仅能让学生活跃情绪，还可以锻炼学生表达能力。二、讲授（15分钟）引导学生通过简单的练习练习观察心理想象的表现技巧,比如画出一个六岁小女孩儿哇哇大哭是怎样的，一个六岁小男孩儿扮鬼脸是怎么做的，要求学生注意眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵等各部分的不同表现。讲授如何夸张人物形象的比例，眼睛可以画得比正常人的眼睛要大，鼻子可以画得比正常人的鼻子要高，嘴巴可以画得比正常人的嘴巴要扭曲等等，用一些简单的例子说明夸张比例的客观因素，如台湾诗人张晓龙的《一句顶一万句》，电影《功夫熊猫》中的形象等等。了解人物的肢体表现，无论是在表情还是情绪方面，都会在肢体语言中有着深刻的意义，讲解肢体表现的技巧，并带给学生一些范例用于通过肢体表现来夸张角色。三、实践探索（30分钟）让学生根据自己的创意想象画出自己头像的夸张之处，一些游戏同学之间尝试着彼此描述自己画出的夸张之处，看看谁能猜到或者认出来，看看谁能画得更夸张，这里不仅可以锻炼学生的创造能力，更可以帮助学生培养敢于向外展现自己个性的勇气。四、总结（10分钟）让学生相互分享自己的创作和心得体会，引导同学们一起讨论和总结今天学到的知识技能，以及自己的学习和成长心得。提醒学生要谨记创新和表达个性的重要性，也要珍惜自己今天的收获和所学的知识技能，应用到以后的美术创作和生活实践中。四、教学反思本次课程我通过不同的教学方式和方法来引导学生通过选择、观察、比较等方式来发展创意和实践能力，在培养多面性创作方法和技能的同时，培养了学生的审美和人文情感，让学生在不断的实践和创新中体会到美术创作的无限乐趣。同时，这次课上我发现有些学生的表现力还不够出色，需要在后

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