部编版道德与法治三年级上册：8安全记心上教案

人教部编版道德与法治三年级上册：8.安全记心上教案教学目标：学问与力量：知道根本的交通规章和出行时要留意的事项；了解防溺水、防火灾的有关内容和自救方法，有效预防事故的发生。情感与态度：通过学习，形成交通安全意识、防溺水意识和防火意识。行为与习惯：通过了解交通出行的安全规章、游泳留意事项和火灾逃命方法，养成自觉遵守规章的习惯，增加自我保护力量。过程与方法：通过对火灾大事的了解，知道火灾发生的主要缘由，提高防火意识，明确防火自救的重要性；通过把握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，提高自救力量。教学重难：知道根本的安全学问，初步树立校园安全和校外安全意识。教学难点：明确要留意的安全事项，学会根本的自护自救方法，培育初步的自护自救力量。教学过程一、平安出行据统计，我国每年因交通事故造成中小学生及学前儿童伤亡人数超过万人，其中2023年12320起，造成2670人死亡、1141745%。由于缺乏交通安全学问，因交通事故造成死亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，我们肯定要学会交通安全学问，提高交通安全意识。认真观看课本54页，说一说图中的人物遵守了什么交通规章或违反了什么交通规章。1：图一违反了交通规章，一辆车不能坐四个人，这辆车已经超载了。生2：图二违反了交通规章，货车顶上不能坐人，格外担忧全。生3：图三遵守了交通规章，红灯停，绿灯行，走斑马线过大路。生4：图四遵守了交通规章，按规章走过街天桥，不横穿大路。，留意交通安全，高快活兴出门，平平安安回家。〔55页的两幅图片内容〕师：同学们，图中的这些行为可能会产生什么后果，又该如何避开呢?生1:全的地方玩耍，不在车流量大的地方乱跑。生2：横穿大路，翻越护栏，简洁造成交通事故。我们应当走人行横道或者过街天桥，遵守交通规章。〔出示教材第5页的“对酒驾说‘不师：同学们，你们知道酒驾带来的危害吗?生1:酒精可以麻痹我们的神经系统，使我们的行动笨拙，反响迟钝，操作力量降低事故。生2候开车很简洁出事故。师：同学们说的很好。假设你在场，会怎么劝告这位爸爸呢?生1：我会跟这位爸爸讲酒驾的危害，竭力劝阻他酒后开车。2：假设劝阻不听，我会打报警，让警察来处理。〔55页“学问窗”内容〕师：同学们说得很好。信任大家都看过或听说过酒驾、醉驾酿成血案的事例。酒驾是违法行为行为，也是每个公民应尽的责任和义务。我们肯定要对酒驾说“不二、不让溺水悲剧发生〔56页“相关链接”的内容〕的缘由吗?1：私自游泳，无家长或教师带着。2：到生疏的水域游泳。3：擅自下水营救他人。生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边，同时还要把握一些小技巧，才能让你远离溺水的危急。请同学们结合日常生活阅历，说说游泳时还要把握哪些小技巧。1：游泳之前要做好热身运动。2：先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。师：同学们要记得，学习游泳应当由家长带着去标准的场所，要有专业的设备和人员保护，同时还要把握一些小技巧，这样做能让你远离溺水的危急。【设计意图：让学生把握一些游泳的阅历技巧，以便遇到溺水大事时可以自救或者营救他119”的警示〔58页的四幅图片内容〕师：同学们，火灾是一种格外可怕的灾难，学会火灾时的自我保护、求救和避难逃命的方法是格外重要的。你知道哪些火灾逃命的方法呢?1：烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物，弯腰向安全出口走。生2：假设逃命路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭户门。用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或者打求救。3：从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯。生4:地打滚或用水、土压灭火苗。〔59页的三幅图片内容〕师：同学们搜集的资料格外全面！很多火灾是由于人的疏忽大意或幸运心理引起的。那么，怎样防患于未然，避开火灾的发生呢?1：冬季取暖，易燃物应与火源保持距离。生2：在房间内、阳台上、楼道中不能燃烧东西，更不能燃放烟花爆竹。3：在郊外，不要随便燃烧草垛、秸秆和落叶等。〔59页“学会应对”的内容〕师：同学们，假设身边发生了这些紧急状况，我们应当怎样应对?1：炒菜时油锅起火了，可以准时盖上锅盖隔离火源。生3：家里电器插座老化、冒火花，需要准时断电，更换的插座。师：同学们，我们肯定要学会这些应对的本领来面对紧急状况的发生。【设计意图：让学生了解消防安全学问，有效防范火灾的发生四、安全通行证〔60页“找一找”内容〕找图中有哪些安全隐患。1：居家安全中，插座可能会漏电。2：校园安全中，楼梯里面玩耍打闹格外危急。生3：交通安全中，不遵守交通规章简洁发生交通事故。4：户外安全中，在高压线旁边放风筝简洁触电。师：同学们说得很好！在日常生活和学习的每时每刻，我们要将“安全”二字牢记心中，还要留意一些生活中其他的安全隐患，如家庭煤气燃气泄漏、路过建筑工地应警觉高空落物、公交车到站时下车留神踏空、遗忘关闭电器导致火灾等。〔61页的“安全问答”内容〕师：同学们，假设我们把握了一些根本的安全学问和技能，就能预防各种事故的发生61页的“安全问答”吧！看谁能顺当过关，全部做对?〔学生做题，教师核对答案〕师：同学们真是太棒了！通过今日的学习，我们果真没有被这些问题难住。【设计意图：让学生通过做问答题，稳固本课的学习成果五、课堂小结的学习和生活中，提高安全防范意识，将“安全”二字牢记在心中。板书设计平安出行不让溺水悲剧发生安全记心上“119”的答示安全通行证人教部编版道德与法治三年级上册：教案-2.4说说我们的学校【课标内容】编写依据是《义务教育品德与社会课程标准〔2023〕》中“我们的学12对学校的亲切感。敬重教师，敬重学校工作人员的劳动”。【教材分析】进一步加深对学校的了解和认同感。第四个板块的话题是“一起画张平面示意图”，这个板块用实际操作的活动形式，将全课内容串联起来。【学情分析】【课时安排】2《说说我们的学校》第一课时【教学目标】校的宠爱之情。内涵。深入了解学校的历史和进展变化，增加对学校的荣誉感和归属感。【教学重难点】的愿望。【教学资源】同学们课前自愿组成调查小组，利用课余时间，了解学校的状况。教师指导学生调查方法以及调查时的留意事项。学校状况调查表。课件。【教学过程】活动一我最宠爱的校园一角〔一〕激情导入学校都以崭的面貌迎接你们的到来。〔板书：说说我们的学校〕赏识学生在校园里学习、活动、玩耍的图片。〔播放学生图片〕听丫丫说说她最宠爱的校园一角。〔播放丫丫音频〕〔二〕小组沟通沟通，说一说你最宠爱的校园一角是哪里？为什么？〔三〕汇报沟通〔请宠爱同一地方的学生补充说明自己宠爱的理由及故事〕预设内容：敢多看，脸都红了。我最宠爱学校的乒乓球台。我常常和同学去打球。我最宠爱我们的教室。我们在这里学习、玩耍。教室就像我们的家一样。我最宠爱科学教室，由于我宠爱做科学试验。我最宠爱机房，由于我宠爱用电脑画图。我最宠爱音乐教室，那里有钢琴，我宠爱听琴声。我最宠爱图书馆，由于那里有很多书可以借阅。我最宠爱操场上的军体长廊，由于那里是我挥洒汗水，辛勤训练的地方。〔四〕情感升华很多多奇特回忆。你们想不想给自己宠爱的一角起一个属于自己的名字呀？〔五〕教师小结〔板书：真秀丽〕活动二学校的进展与变化课件：调查表〕〔一〕小组整理调查内容请同学们在小组内整理课前调查的资料，并选取有代表性的内容进展汇报。预设内容：我们学校的建校时间、历史、变迁等。〔资料介绍〕我们学校现在的面积、建筑、师生人数等。〔采访介绍〕我们学校取得的荣誉。〔照片介绍〕我们学校开展过的有意思的活动。〔视频介绍〕其它。〔三〕教师小结〔板书：不简洁〕活动三懂得感恩预设内容：应当归功于后勤人员，由于他们把校园维护得很好。应当归功于教师，由于他们教我们很多学问。教师小结：〔板书：懂感恩〕活动四助力校园题，分小组进展汇报意见或建议，以班级名义交给校长。用实际行动好好疼惜学校。【板书设计】说说我们的学校《说说我们的学校》其次课时《说说我们的学校》其次课时【教学目标】1.生疏和了解学校的组织机构及各个部门的根本职能。2.知道在学校里遇到问题去找哪个部门解决，从而增加学生对学校的亲切感。3.能看懂平面图并能利用简洁的图例画出学校平面图。【教学重难点】1.学会观看校园示意图及学校各部门指示牌。2.了解简洁绘制平面示意图的方法，学生能独立绘出自己学校的平面示意图。【教学资源】1.学生预备彩铅、铅笔、橡皮、直尺。2.调查记录表学校哪个部门帮你解决过问题？小调查组别：记录人：调查对象调查对象1.您在学校遇到过什么问题？2.您是找哪个部门解决的？3.您是怎样找到相关部门的？通过调查，我的收获通过调查，我的收获3.教师预备课件【教学过程】活动一共唱校歌，激情导入〔一〕师生共唱校歌播放音乐和学校照片，师生共唱校歌。宠爱学校的哪个方面？〔二〕互动沟通〔预设：学校的环境、教师、同学、课程、功能室……〕欢快！〔三〕教师小结你得到过学校其他部门的帮助吗？〔板书：说说我们的学校〕活动二回忆经受，互动沟通〔一〕全班沟通1.教师引导：一、二年级的弟弟妹妹遇到了一些问题，谁能帮助他们？课件出示图片和问题。〔3〕28①我刚当上班级的小记者，写完的播送稿送到哪里去呢？②教师的门锁坏了，找谁来修理呢？③假设同学的手指弄破了，到哪里包扎呢？④对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？⑤我想借几本书看，去哪里借？⑥我在操场捡到一件外套，该交给谁？〔二〕解决问题查，下面请共享你们小组的调查结果。小组整理调查报告，选取有代表性的进展汇报。预设：第一小组通过拍照片或者视频，调查学校有哪些部门以及部门职责。其次小组采访教师和其他工作人员。第四小组观看学校示意图和指示牌。4.师生沟通收获。里解决。活动三小小设计师来画画秀丽的校园。〔一〕看