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文档简介

认识整百数古邳镇张楼小学王怀彬教学目标：

1.经历数数的过程，体验数的发展；进一步认识计数单位“百”，初步认识计数单位“千”，并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。

2.通过操作实践活动，初步理解整百数和一千的含义，能认、读、写整百数和一千，能用学具（小方块、计数器等）表示整百数和一千；会口算整百数加减整百数，会初步估计一些常见事物的数量大约是几百，发展估计意识和能力。

3.初步学习用具体的数描述身边的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心。教学重点：使学生能认、读、写千以内的数，会口算整百数加减整百数。教学难点：理解整百数和一千的含义。1、我们学过哪些计数单位？2、计数器上的数位你学过哪些？3、这些数位是怎样排队的？4、在计数器上拨上49。

它是（）位数，由（）个十和（）个一组成。

添上1个1发生了什么变化？一个一一个十一个百一个千你能不看屏幕一百一百地数，数到一千吗？1002003004005006007008009001000真棒！看谁最聪明！个十百千6009001000300千百十个一个一一个十一个百一个千1101001000一共有多少个小正方体？300+400=？800-100=400+400=600+400=900-500=1000-200=100+600=练习一哪个数更接近800？2001000哪个数更接近500？练习二一星级：城市绿化工程队今年在人民广场植松树500棵，植杨树400棵，绿化工程队一共植树多少棵？练习三二星级：

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