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文档简介
找规律苏教版五年级数学上册教学目标1.知识目标：能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。2.能力目标：主动经历自主探索、合作交流的过程，体会解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。3.情感目标：在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。
我们在教室里挂上彩灯、彩旗；拉上彩花，跳着欢快的舞蹈。迎接新年的到来。我们一起来看一看吧！
请你们仔细观察彩灯、彩旗和拉花，找找它们排列的规律，并在小组里讨论讨论。彩灯彩旗拉花日常生活中，还有好多种这样有规律排列的物件。规律：
每（）个为一组，每组都是（）在前，（）在后。2红灯紫灯规律：
每（）个为一组，每组都是（）在前，（）在后。2红旗黄旗
每（）个为一组，每组都是（）在前，（）在后。规律：2绿花红花规律：
每个为一组，每组都依次是3红三角、黄圆圈、绿方框。规律：
每个为一组，每组都依次是4两个橙色的圆、两个绿色的圆。
我们把这种周而复始、循环出现的有规律的现象叫做周期。找到这种规律有什么用处呢？
照上面彩灯摆放的规律从左到右第15个应该是什么颜色？请大家分小组讨论：看谁的方法多。展示台①②③用彩笔画：第1个是红灯，画个红色的圈；第2个是紫灯，画个紫色的圈……第15个是红灯。按规律：左起第1、3、5……个是红灯，第2、4、6个是紫灯；所以第15个是红灯。计算：因为每2个为一组，每组都是先一个红灯，再一个紫灯。又因为15÷2=7（组）……1（个），余下的一个应该是红灯。哪一种方法好呢？试一试：1、按上面每组图形的排列规律，从左向右第23个分别是什么图形？第76个呢？2、用哪一种方法更好一些？练习后面一个应是什么?1练习后面一个应是什么?1练习后面一个应是什么?1练习后面一个应是什么?1练习后面一个应是什么?1摆一摆。…………第98个第78个第77个3涂一涂。2涂一涂。2涂一涂。2课堂作业1、圆圈和长方形共100个，按下面的排列规律，你能算出圆圈和长方形各有多少个吗？……2、按规律在括号里画出每组中的第25个图形。（1）……()（2）……()（3）……()3、已知三角形和正方形的排列规律如下：（1）如果图中三角形和正方形一共有15个，三角形和正方形分别有多少个？
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