田野在召唤 教案_第1页
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文档简介

田野在召唤教案教学目的：让学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野的召唤》，并从中体验到大自然带来的欢乐。同时，能较准确地掌握弱起小节的句法，能听辨出音乐中重复出现的素材，音乐记忆能力有所提高。教学重难点：重点在于让学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野的召唤》，难点在于歌曲中八分休止符在音乐中的表现及掌握。教学准备：课件教学过程：一、组织教学师生问好。二、导入。三、新歌教学。1、听伴奏音乐，学生围坐，教师做动作顺势邀请一组学生起来模仿动作。2、播放《田野的召唤》歌曲录音展示田园风光图。询问学生对这首歌曲的第一感觉是什么。学生回答欢快、朝气、活泼、跳跃、动感、挺拔、嘹亮等。再听一遍歌曲，询问学生歌曲中唱了些什么内容，描写了哪些景色。学生自由发言，教师根据学生回答进行总结。教师解释歌曲表达的是主人公热爱自然、向往春天的美好情怀，介绍这首意大利民歌的名字叫《田野的召唤》。3、再听录音，跟着老师做节拍重音动作。教师指导学生随着音乐迈着整齐的步伐一齐出发走进田野，感受它美丽的田园风光。询问学生歌曲是几拍子的，学生回答四四拍。4、教师范唱弱起。提问刚才踏步走的时候，是从哪个字开始走的。教师解释节拍重音在“春天”，歌曲开始的第一拍老师唱的比较弱，并且这里只有一拍，是一个不完整小节。教师让学生读出课题，并出示节奏，让学生读出重音。5、出示节奏，教师指导学生八分休止符的节奏，读出停顿。让学生用“lu”哼唱旋律，再试唱歌谱，填词唱一唱。6、让学生去歌谱中找一找，还有和它相似的旋律吗？用蓝色色块表示相似的旋律，随琴唱一唱这句相似的旋律，再唱歌词，两句歌

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