2023学年完整公开课版春32

作者：朱自清春执教教师邱慧娟课件制作邱慧娟单位：湖南省隆回县东方红小学

写春名句：杜牧：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。杜甫：好雨知时节，当春乃发生。韩愈：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。孟浩然：夜来风雨声，花落知多少。

王维：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。杜甫：两个黄鹂鸣翠柳，一行白露上青天。

朱自清朱自清（1898—1948），字佩弦，现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。江苏省东海县人。1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受“五四”运动的影响，开始写新诗，一直继续到毕业后在江浙一带当中学教师的时期。1925年任清华大学教授，转而从事散文创作，成为现代著名的散文作家。

1931年留学英国，漫游欧洲，次年回国，仍至清华大学任教授。抗战期间，在昆明西南联大任教。1946年7月，著名的民主战士李公朴、闻一多被国民党特务暗杀，血的教训促使朱自清积极参加党所领导的爱国民主运动，成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，该年12月病逝于北平。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约二百多万字。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。

听课文朗读，用你喜欢的符号标出带有生字的词语，用横线加问号标出不理解的词句，用“﹏﹏”标出你认为写得最美的句子。一、给下列的字注音

二、给下列的词语解释zhǎng涨zhàng薄涨薄bóbáo晕yùnyūn藏cángzàng呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。宛转：形容声音圆润柔媚。酝酿：这里是说空气里的各种气息像发酵似的，越来越浓。烘托：这里是衬托的意思。卖弄：炫耀。蓑(suǒ)酝酿（yùnniàng)应和（yìnghè)嘹亮（liáo)

春朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

整体感知熟读课文理清思路分析结构

总分总盼1段春

赞8-10段

春

春草图

春花图春风图春雨图迎春图绘2-7段春春（第二课时）学习第1自然段，思考：（1）作者以怎样的心情迎接春天到来？哪个词语明确地告诉我们春天还没有来到？（2）“盼望着，盼望着”，作者为什么要连用两个“盼望着”呢？

（3）你认为这样开头好不好？说说理由。

开头一句叠用“盼望着”，表现了作者渴望春天到来的迫切心情，“东风来了”，“东风”借指春风，它是春天的报讯者，“脚步近了”把春天比作人。从盼望到感到春风来了，到仿佛听到春天的脚步声，步步逼近，形象地写出了作者盼春的急切和得知春来的喜悦。另外，开头短短一句还做到了落笔紧扣题目，点明了春的到来。从文章的结构上来看，有总领全篇，开启下文的作用。学习第二段（2——7自然段），思考：1．女生齐读第2自然段，用“△”标出总写春回大地，万物复苏的一句话。理解“一切”指什么？2．春天的山、水、太阳有什么特征？你觉得哪个词语用得好？说说为什么好？3．浏览3——7自然段，作者一共描绘了哪几幅春景图呢？

4．作者看到了哪些景物？这些景物又有什么特点？你喜欢哪一段，你认为哪些句子写得优美，说一说理由。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。写出了小草破土而出的动态形象，而且也显示了它们顽强的生命力。

写出了草的质地和草的色泽

草旺盛的长势

从侧面提示了春草勃发给人们带来的欢乐。春草图桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。想一想：（1）作者选择了哪些景物作为描写对象？（2）作者由什么写到什么？作者由什么联想到什么？（3）你喜欢哪一句，为什么？春花图春风图思考：1．春风是无形、无色、无味，但作者是通过哪些角度把它写的有情有感的？你认为这一段文字中最难理解的是哪一句？2．“吹面不寒杨柳风”是谁写的，出自哪个地方？你理解意思吗？

作者从触觉、嗅觉、听觉、视觉等方面，把无形、无色、无味的春风描写得有声有味，有情有感。

南宋志南和尚《绝句》

古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。春雨有什么特点？表达了作者怎样的思想感情？从哪些材料可以看出作者写乡村雨景是经过精心构思的？

思考：

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

春雨图1、自由读，前几幅是写景物，这幅写什么？作者用哪些词句写人们迎春的心情？天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。2、理解俗语“一年之计在于春”的意思，你能背诵相关联的三句吗？作者引用俗语有什么用意吗？一年之计在于春,一日之计在于晨,一家之计在于和,一生之计在于勤。意思：计：计划，打算。春天是一年的开始，是一年的关键，应该把全年要做的事及早地安排好。

读后三个自然段，思考：

文章的结尾为什么用“刚落地的娃娃”，“小姑娘”“健壮的青年”来比喻“春天”？因为春天给人带来了新的希望，因为春天装扮了大自然，美化了人间，因为春天有顽强的生命力，所以这样比喻非常形象、贴切。在这里，我们知道，用作比喻的事物和被比喻的事物之间有相似点。像娃娃——“新”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘——“美”

（春天“美”，装扮人间）像青年——“力”（春天充满活力）（概括五幅春景图的含义，点明全文中心。与开头互相呼应。)三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。1．我能填。

“吹面不寒杨柳风”是（）时期（）写的《绝句》中的诗句，“杨柳风”指（）诗句的意思是（）本文描写了（）（）（）（）和（）五幅春景图，描绘了大地回春，万物复苏，草长莺飞，花儿竞相开放的景象，表达了对春天的喜爱与赞美，对美好未来的追求与向往的思想感情。2．课文写春风时，多角度去描绘，请找出相应的句子。触觉（）嗅觉（）视觉（）