新高考生物人教版一轮预习案3-3-2群落的结构与演替

课前自主预习案2群落的结构与演替[基础梳理——系统化]知识点一群落的结构1．群落的概念与物种组成2．群落的种间关系种间关系概念实例捕食一种生物以另一种生物作为________狼与兔、鹰与鼠竞争两种或两种以上的生物相互争夺________和空间等牛与羊、水稻与稗草寄生一种生物________在另一种生物的体内或体表蛔虫与人、菟丝子与大豆互利共生两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此________豆科植物与根瘤菌、地衣中的藻类与真菌3.群落的空间结构知识点二群落的演替[基能过关——问题化]一、判一判1．群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。()2．一种生物以另一种生物作为食物称为捕食，捕食是不同物种之间的关系。()3．群落的空间结构包括水平结构和垂直结构。()4．群落的垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。()5．土壤中小动物类群丰富度的调查常采用标志重捕法。()6．诱虫器主要是利用土壤动物避光、避高温、趋湿的习性采集。()7．随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程就叫做演替。()8．在沙丘、火山岩、火灾过后的草原、弃耕的农田上进行的演替属于初生演替。()9．人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。()二、连一连1．主要种间关系的特点及实例(连线)2．群落演替的类型及其特点、实例(连线)三、议一议【教材易漏拾遗】1．(1)大草履虫和双小核草履虫混合培养时，后者由于____________________而在竞争中获胜。(2)大草履虫和双小核草履虫混合培养时，二者之间的竞争强度变化是______________________。(3)大草履虫、双小核草履虫和某种杆菌比较，后者在结构上最明显的特点是________________________________________________________________________。2．在一个水族箱中生活着两种原生动物，且A捕食B，二者间用一屏障隔开，经一段时间养殖后，使二者均达到最大值，倘若在此时撤掉屏障，请推测两种群的变化趋势。3．《诗经·小雅·小宛》中有“螟蛉有子，蜾蠃负之”之句。请说出两种生物的种间关系。4．(1)在群落演替过程中，地衣为苔藓的生长提供了怎样的基础？为何苔藓能取代地衣？(2)群落演替时，不同种群间是取而代之，还是优势取代？在森林阶段，还能否找到地衣、苔藓等其他植物？课前自主预习案2基础梳理——系统化【知识点一】1．区域各种群落演替物种数目目测估计法2．食物资源寄居有利3．分层光照强度食物环境资源镶嵌湿度和盐碱度自身生长特点【知识点二】代替速度和方向①植被②彻底消灭土壤条件种子地衣草本植物森林多年生草本植物乔木火山岩过量砍伐弃耕基能过关——问题化一、判一判1．√2.√3.√4.√5.×6.√7．√8.×9.√二、连一连1.2.三、议一议1．答案：(1)繁殖能力较强(2)弱→强→弱(3)无以核膜为界限的细胞核2．提示：屏障撤掉后很可能出现以下情况：由于种群A捕食种群B，种群B的数量减少，而种群A的数量增加。但随着种群B数量的减少，种群A因食物来源减少而出现数量减少，种群B的数量又会出现一定的增加。假设水族箱中资源和其他条件较稳定，种群A和种群B将出现此消彼长的相对稳定情况。3．提示：蜾蠃捕食螟蛉幼虫。4．提示：(1)地衣通过分泌有机酸可加速岩石风化，形成土壤，并积累有机物，这为苔藓的生长提供了条件，而苔藓生长后，由于其植株高于地衣能获得更多的阳光，处于优势地位，逐渐取代了地