2023年有关记一次辩论赛作文汇总8篇

2023年有关记一次辩论赛作文汇总8篇记一次辩论赛作文篇1

今日，我们五（2）班实行了一次精彩的辩论会。

辩论的主题是《开卷是否有益》。辩论赛分两大组比拼，一、二组是正方——认为开卷有益；三、四组为反方——认为开卷未必有益，而反方也是我所在的阵营。

辩论赛起先了！正方的一名同学气概十足地站了起来，炯炯有神的眼睛望着我方的“战友们”，说道：“我认为，开卷必有益，要常常看书，作文才能有更大的进步。”话音刚落，我们给力的一号“军官”——吴祉莹同学马上站了出来，拿着“武器”（资料）说道：“开卷未必有益！首先，我们身边有许多的未必有益的书籍，导致许多青少年因此而走向不正之路。”一号“军官”的发言像是一枚导弹似的轰炸在对方的主要“地基”，但是敌方也是早有防备，反方黄梓筠马上说：“首先，看这种书的人肯定是心术不正的人；其次，假如有人能看懂这本书，那么至少说明它语句流畅，再不济，也能学会几个字！”

现在双方都不分上下，气概如虹，只见咱们的“军官”和“士兵”们正在查找资料，为的就是最终的“斗争”，同学们的气概犹如其次次世界大战的样子。

我思索了好一会，站了起来说道：“你说得很不错，但并不是每一个人都可以吸取书中的精华，而过滤掉书中不好的东西，所以，看书未必有益。”

大家你一言我一语的辩论着，很快下课的钟声就响起了。刘老师宣布这次的辩论赛双方打成平手，还给我们做了总结，也是我们在这次的辩论赛中学习到的道理：“读书是好的，但要读好书，这样我们才能有更大的进步！”

记一次辩论赛作文篇2

今日上午，我们班里实行了一场激烈的辩论赛。有人可能会问：“既然是辩论赛，那肯定有主持人喽。那主持人是谁呢?”不言而喻，我会确定地回答：“当然是朱老师！”

就在这时主持人朱老师宣布：“现在以‘开卷是否有益’为主题，进行一场辩论赛！”霎时，全班雀跃着。“好我们先分组，第一、二两组为正方，观点是开卷有益，而第三、四组为反方，则认为开卷未必有益。”我是反方组的一份子。

辩论赛起先了，先由正方陈述观点，正方一样推选了梅望麟上阵，可梅望麟似乎很羞涩，始终一再推辞，整组的气氛立刻陷入尴尬之中。这时张翔自告奋勇，大声地说：“多看书可获得更多学问，所以我觉得开卷有益！”转瞬间，我们反方乱成了一窝蜂，就在这时牛俊杰像是反方的救世主“从天而降”，指着吴悠，井井有条地说起来：“吴悠很会看书，可都是走马观花，并没有多大收获，所以开卷未必无益！”这时，主持人说：“现在是自由辩论时间！”正反两方立刻针锋相对，你来我往地说。就在双方不前不后之时，正反队员吴浩站起来骄傲地说道：“周瑜不是没读书，也照样打天下嘛？”听了吴浩的发言后，整个班突然宁静下来。我慢悠悠地站起来，笑嘻嘻地说：“应当再加一句话‘所以开卷无益’”。说罢，反方哄然大笑，而正方不依不饶地指着吴浩说他是叛徒，吴浩知道自己说错了，立刻低着头捂住嘴，回了自己的座位。

结果双方激烈的争论，竞赛结束了。最终，主持人宣布：“我觉得反方更略胜一筹，所以反方胜！”“耶”我们欢呼着。

记一次辩论赛作文篇3

今日下午2点10分，我正在纪检回来的路上。突然想到：哎呀，第一节语文课，要实行辩论赛呢！

等我以百米冲刺的速度冲进教室，同学们和马老师已经打算好了：桌椅已经摆在了它们应当在的地方，黑板上也已经写好了辩题与环节。辩题是：开卷是否有益。正方支持“开卷有益”，反方支持“开卷未必有益”。这4环节分别是：陈述观点、盘问对方（攻辩）、自主辩论和结清陈词。我一放好东西，我方同学就催我坐到一号主辩的位置上。我一落座，辩论就起先了。

对方和我方先依次表达了各自的观点，观点当然是相反的。然后，我们就进入了攻辩的环节。时间每方各三分钟。首先由正方的邵紫丹向我们“发难”，不过立刻就被我驳回了。之后，对方又提出很多问题，都被我方4个主辩一一驳回。正方的3分钟很快就过去了。轮到我方提问了。起先都还很顺当，没有一位反对者能驳倒我们。但是到了最终十几秒时，胡煜森的`一番话，使我呆住了，大家也无言以对。随着时间的推移，我方被迫放弃。正方的辩友立即爆起雷鸣般的掌声。

接着是自由辩论环节。全部人都可以参加辩论。我们说着说着，话题转移到诸葛亮身上。此时，发生了一个搞笑事务。我方说，诸葛亮虽然特别聪慧，但在街亭之战中，他还是失败了。黄科回答：“有可能司马懿读的书比诸葛亮还多呢！而且司马懿还写《史记》呢！”听完黄科的这番话，全班同学都不禁“啊？——”了一声，紧接着的是哄堂大笑。众所周知，《史记》的作者是司马迁，怎么又变成是司马懿写的了呢？很快，“自由辩论”这一环节便在同学们的激辩声和欢乐声中落下帷幕。

讲完结论后，我和其他一些同学被评为“最佳辩手”，缘由是我们这些同学发言次数多，驳回的言论也多。

最终，马老师笑着宣布：本次辩论赛不分输赢，双方都特别精彩。下课铃响了，辩论赛正式结束。

记一次辩论赛作文篇4

人们从小就起先辩论，不论是心理上的辩论，还是口头上的辩论，都是一场激烈的辩论赛。而辩论一般分为正方和反方，四个正方，四个反方，和一个主持人，我们全班不受人员限制，全体参加了辩论赛。辩论赛的目的并不是谁赢谁输，而是赐予我们一个深刻的道理。

在一个秋高气爽的日子，我们班也实行了激烈人心的辩论赛。主题是“春游带手机好不好？”。这次的辩论赛同样分为正方和反方，以及一个主持人。正方人少，但来势汹汹，就连反方也怕他们三分。正方裘皓森首先起先陈述自己的观点。他们认为春游带手机好，因为手机可以记录沿路的风景，带回家与家人共享，“忧他人之忧，乐他人之乐”。而反方就不这么认为了，反方的蒋若妍认为，春游原来就是让我们去大自然中吸取学问，让我们远离电子产品。假如春游还带一个手机，那还不如窝在家里玩嬉戏。还有现在的小学生根本没有那种自控的实力，玩手机玩着玩着就可能就掉队了。蒋若妍不愧是班长。她这一句话让她所在的反方每个队员都热血沸腾，他们更加有志气战胜对手了。正方也不甘示弱，那么可以让父母给手机提前设一个密码呀。因为手机不输入密码也是可以拍照，正方的裘皓森风度翩翩地说道。而反方的韩任翔这时候也自告奋勇地表达了自己的观点，他在网上搜集到了足够的资料，长时间接触手机会有电磁辐射，对身体不好。看来大家都做好了充分的打算要搏一生死了。

就这样，正方与反方的辩论选手来来回回地辩论着，足足有五十多分钟。最终双方派出自己最有实力的选手。裘皓森不愧是“辩论之王”。连续两次辩论赛，他都代表了正方的最高水平。不过我们反方的林传哲，也有着一副伶牙俐齿。这是强强对决呀，在场的同学个个目瞪口呆，但结局却出乎意料，双方都没有获胜。

因为假如和爸爸妈妈去旅游，两位大人管一个小孩，可以随时盯着孩子有没有掉队。所以可以带着手机，可以随时记录沿路美妙的风景。而春秋游的话，一个老师带50多个学生，你在那里玩手机掉队了，可能根本察觉不了。所以出去游玩带手机好不好？要确定是去哪里，与谁同行。春游带手机应当是有利有弊。

这是一场精彩的唇舌之战，就在大家还意犹未尽时圆满地结束了。这样的课堂让我受益匪浅，赛场如战场，在平常的学习生活中，我们也要有这种永不服输的精神。通过这场辩论赛，还让我明白了一个道理，任何一个事物，当我们从不同的角度去视察的时候，就会得出不同的答案。

记一次辩论赛作文篇5

今日下午，我们开展了一次辩论赛，辩题是：开卷究竟是有益还是未必有益？我想起今日辩论赛的激烈劲儿，我的脑好礼就不停地出现出我们辩论时的情景。

我方所持的观点是：开卷未必有益。起先了，我们个个都信念十足。当老师选择张洁妤起先主持引出竞赛，正方同学都说出了自己的观点“开卷有益”，我方也毫不示弱，你一言，我一语的，立刻绽开了一场唇枪舌战不辩论赛。

这时，我方的李贝宁同学猛地站了起来，大胆又大方地说：“假如一本不好的书让你看完了，或许这就会让你变得走火入魔，走上犯罪的路途了。”这下，他方的叶震就立马反对，说：“但这只是这个人的心态问题，是他心态不端正，而不能怪这本书不好。到现在还有人说过：‘世上坏没有书，只有坏人！’”这句话把我们震得没了声音，我东张西望，急得满头大汗，不过，还好。我方并没有被彻底击垮，只是多了些时间用来思索了。张洁妤不愧是主持，她的声音可响了。不过，对方的陈浩浩也很厉害，竟把法律中的条文搬了出来。把我们深深地震住了。

正值我方和对方不分上下时，何老师开口了，她慎重地说：“我个人更加支持正方观点----‘开卷有益’。但是，任何事物都是一分为二，所以我们要有选择的看书，会看书，吸取书中的精华，去除书中的糟粨，还要把自己的新奇心限制住！“

听了老师的话，我们心服口服，虽然老师并没有宣布哪一方赢，不过我有一些收获，假如开卷，那么肯定会有一些精华，糟粨，只要会看书，对你总有好处。

记一次辩论赛作文篇6

就在上个周三，我们在教室里实行了一次辩论赛，辩论主题是“网络利大还是弊大”。

辩论赛进行之前，我们全部同学都各自回家通过各种途径搜集资料，老师把我们分为正反两方，正方同学的观点是网络利大，反方同学的观点是网络弊大。

辩论赛起先了。先由正方主辩手发言：“各位老师、同学、对方辩友，大家好！我方的观点是网络利大于弊。我们是赞成自己上网的。作为学生，我们不仅要缓解学习压力，更要源源不断地补充精神食粮。不行否认，我们当中的多数人上网是为了更好地学习，认为网络是协助学业的一大工具。从这个意义上说，中小学生上网是利大于弊的。”正方选手心中有数、出口成章的开场表现赢得了大家的阵阵掌声。但是反方选手也毫不示弱，他们在下面早已经起先摩拳擦掌、跃跃欲试了！只见反方主辩手站起身来，义正词严地用洪亮的声音说道：“大家好，我是反方主辩手。我方的观点是网络弊大于利。中小学生的天性是推断力和自制力比较差，对网上的信息垃圾不能做出正确的处理。我方调查过，90%的中小学生上网是在网吧，尤其以玩网络嬉戏为主。由于自制力差，长时间的上网，给他们的心理和身体健康都带来了极大的影响。所以我方坚持认为网络弊大于利。”反方选手针锋相对、巧舌如簧的反对引来了同学们阵阵叫好声！此时，正方选手也不甘示弱，站起来乘胜追击：“对方辩友始络没有弄清中小学生群体的特别性。中小学生处在学校的教化下，在老师的指导下，家长的管束下，这莫非还不能避开那些弊端吗？”反方选手毫不相让，大声反对道：“假如真能避开的话，怎么又会有那么多因为网络闲聊和网络嬉戏而引发的上当受骗和各类刑事案件呢？”正方选手说：“那终归是少数，我们当然不否认上网有弊的一面。但也不能把目光总局限在网吧和嬉戏上，请对方辩友不要只见树木，不见森林。”反方选手立刻反对：“我们也没有否认网络有好的一面。据我所知，到目前为止，没有哪一个国家法律能够正确约束网站。每一个网络上的犯罪率是以40%的速度增加，而每一年的破案率还不到19%。”这时，反方中突然有一位同学站起来大声说道：“是啊，曾经有一位网名为沙子的南京某高校英语专业学生，在与网友会面时被杀害。”这时，反方同学响起了热情的掌声。

最终，辩论赛以网络有利又有弊的结局而宣告结束了。正反方选手唇枪舌剑、妙语连珠的争论给我留下了深刻的印象。我收获了许多，也深受启发。任何事物都是两面性的，网络是把双刃剑。只有严格要求自己，擦亮眼睛，才能远离网络损害。

记一次辩论赛作文篇7

今日，是我们东洲小学史上四年级第一届辩论赛。各个班级都派出了一名精兵强将来代表班级参赛。我们班派出了性特别向，始终勇往直前的姜澜参赛。下午的时候，我们去了影视中心观看。

辩论赛起先了，首先是由各方一辨来叙述一下自己的观点。只见正方的周铭羽滔滔不绝地讲解并描述了自己的观点，句句话都是引经据典、井井有条。而反方的选手也是实力相当的，句句话语也都是盛气凌人，让我们台下的观众都不谋而合地点头赞扬。现在，让我们把镜头快进，切到最精彩的“自由辩论”这个环节。只见正方先发制人，先向反方发了一炮，素有“小诸葛亮”之称的盛圆圆大声说道：“我们这次的辩题是人类是大自然的爱护者还是破坏者，那么我觉得，现在人类建设了很多爱护环境的节日，人类莫非不是在爱护地球吗？人类就是在爱护地球！”而反方的同学们是伶牙俐齿，对正方的攻击毫不示弱。我们的“小神童”姜澜听了，一下子就站起来说：“人类不是在爱护，是在弥补过去犯下的错误。爱护是在未损害之前的才叫爱护，现在人类已经破坏了地球，这只能叫将功补过！况且，除了植树节，别的一些爱护环境的节日我看大家都不怎么知道吧！”话音刚落，台下就响起了雷鸣般的掌声——这番话真是语惊四座呀！突然，正方的盛圆圆气概汹汹地站起来反对：“你们为什么老是要追究过去的错误呢？人类也是合理利用大自然呀，假如不砍伐掉一些树木，那么我们现在还过着席地而坐的生活呢！人类也是为了社会的发展啊！”盛圆圆把反方逼的张口结舌。缄默了一会儿后，反方的施胜迁似乎突然想到了什么，“呼”地一下站起来，说：“我可以举一个例子，有三个人造了五把椅子坐，可是最终剩下的两把椅子谁去做呢？这，就是奢侈资源！”听了他的发言，大家都拍手叫好。场上到了“白热化”的程度了，整个大厅的气氛达到了一个高潮！正方的选手们都面面相觑、默默无语。但是过了一会儿，场上的局势有了一些改变。正方的选手们深思了一会儿后，个个都像屁股上抹了油似的站起，坐下，站起，坐下。

啊！我不得不感叹——这真是一场没有硝烟的斗争哪！后来，祝校长上台作了总结，说今日参与竞赛的同学们都是妙语连珠、舌灿莲花，表现的特别好！

可是最终，我们支持的反方却失败了。但是我知道了——人类是大自然的爱护者，我们要将它发扬光大，号召全世界人民去爱惜我们的地球，爱护我们的地球！

记一次辩论赛作文篇8

今日，我们进行了一场针尖对麦芒的激烈舌战。主题是开卷是否有益，反方的观点是开卷未必有益。

首先，正方陈述了自己的观点：1、拓展视野。2、增加写作实力。3、补充学问。反方的观点则是：1、不良书籍伤身。2、过渡阅读伤身。3