高考作文模拟题及范文7篇

1/25高考作文模拟题及范文7篇1.作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）不要走在我后面，因为我可能不会引路；不要走在我前面，因为我可能不会跟随。请走在我的身边，做我的朋友。——（法）阿尔贝·加缪一起向未来！—-2022北京冬奥会口号上面两则材料，引发了你怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章。要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息；不少于800字。【解析】本题考查作文能力。审题：这是一道材料作文题，所给材料是依据名言，所以审题的关键应该是对名言的理解。理解加缪的这句话关键要理解“走在我的后面”“走在我前面”“走在我的身边”的象征意义，理解时，可结合“我可能不会引路”“我可能不会跟随”“做我的朋友”，即加缪是在建议别人不要盲目崇拜他，也不要试图改变他的观念，但是他愿意和任何人交流，做朋友。从中，我们可以明白，与朋友，或是陌生人交往，应该尊重对方，但不趋从对方，更不该企图领导或改变对方，而是应该平等的交流。作文时要注意同时照应“不要走在我的后面”和“不要走在我前面”。2022北京冬奥会口号“一起向未来”彰显了奥运会团结世人克服挑战、共创人类的未来的力量。体现了团结和集体的力量，体现了奥林匹克运动的核心价值观和愿景，以及追求世界统一、和平与进步的目标。这句口号还考虑到残奥会的关键价值观，尤其是残奥会在促进更具包容性社会方面所起到的重要作用。立意：（1）平等交往。（2）彼此尊重。（3）相处之道。（4）尊重他人，坚守自我。（5）携手走向美好明天。（6）追求团结、和平、进步、包容。素材：（1）每个人都拥有不同的人生，唯有做最好的自己，才会让生命闪光。（2）你身上的每一个特点也都染上了你的色彩，或红，或蓝。尽管时尚流行着其他的色彩，不用担心，也不用害怕，更不用盲从轻率地做出改变，造物主不是把你当作别人的附庸而产生出来的，你仅是作为你而存在。（3）在人生的道路上，尊重、包容、友爱、坚持自己等等这样的小石头真是数不胜数，相处之道就蕴含其中。只要认真对待，就一定会有收获。（4）依赖思想是非常可怕的一件事情，这会让你失去自我，让你碰到事情只会选择逃避，让你无法去选择，过于依赖别人，只会让你成为一个生活上以及思想上的侏儒。人一定要学会独立，学会自己解决问题，不要什么事情都依赖于别人，没有人能陪伴你一辈子，也没有人能够帮助你解决一切的事情。（5）朋友之间，无论交情有多少年，无论关系有多么好，最高境界应该是：互相尊重。（6）一个人立身处世，在处理人际关系上要学会尊重和包容对方，要有平等待人的姿态，不要自认高人一等，常持一颗平常心，平视他人，尊重他人。只有做到了人格上的平等，才能在与人交往的时候收获纯真的友谊。结构层次：作文以“平等尊重，相处之道”为标题，亮明观点。开篇指出“与人相处是一门艺术”，并引出材料，亮明观点：平等与尊重才是最根本的相处之道。接着分别阐述与人交往中不盲目崇拜也不试图改变他人的原因，并时刻强调平等尊重才能获得真正的友谊。结尾再次点题：只有懂得相处之道才能与人和谐共处，学会平等、尊重待人，则人人皆愿与之为友，生活也才会绚烂多彩。（7）冬奥会带来了什么？大家的回答各不相同，又很相像，那就是平实忙碌的工作中又平添更多火热的劲头儿—望向2022年，我们都感受到愈加浓烈的冬奥气氛，都在为冬奥会筹办贡献一份力量，都在用奋斗奔向更美好的生活。（8）来自五湖四海的宾朋，将带着不同的文化背景，在“福”“家”“团聚”的氛围中感知古老的东方文明，领略开放包容、交流互鉴的大国气象。2022北京冬奥会所传递的中华文化力量，将再一次惊艳世界。化干戈为玉帛的奥林匹克理想，构建人类命运共同体的中国智慧，将在冬奥会的“北京时间”交相辉映，为世界留下弥足珍贵的记忆，向未来传递合作共赢的火炬。兑现承诺，相约北京。（9）冬奥会不仅是一场体育盛会，更是一次圆梦之约。2021年，沿用百年的奥林匹克格言在“更快、更高、更强”的基础上加入了“更团结”，彰显世界人民携手奋进、共度时艰、追逐梦想的勇气。2022年，北京冬奥会和冬残奥会将在“一起向未来”的愿景里，展现人类面对困境的坚强姿态，指明战胜挑战的成功之道，承载亿万梦想，奔往美好明天。范文展示平等尊重，相处之道与人相处是一门艺术，不管你有多高的文化、多大的本事，如果不懂得处事待人，也必定是一个失败的人。加缪说：“不要走在我的后面，因为我可能不会引路；不要走在我前面，因为我可能不会跟随；请走在我的身边，做我的朋友。”加缪是在建议别人不要盲目崇拜他，也不要试图改变他的观念，但是他愿意和任何人交流，做朋友。是的，人与人相处既不可在别人的光环下迷失了自己，也不该企图去引领或改变别人。平等与尊重才是最根本的相处之道。还记得庄子《秋水》中那个到邯郸学步的燕国少年吗？学习别人走路，可结果呢？只落得个自己爬着回去的悲惨结果，这就是盲目模仿、追随的代价。不要试图去模仿、追随别人，因为这会让你失去了自己独有的个性、风度、性格、魅力、甚至思想，自己将自己置于趋从的位置又如何获得平等的友谊？更不要试图依赖别人，自己的路要靠自己的脚，一味地依赖别人的引领，意味着放弃对自我的主宰，人们总认为站在他人的肩膀上坐享其成是捷径，而实际上，一旦肩膀没有了，便会发现，自己早已变得脆弱不堪。这样的人又如何得到别人的尊重，获得真正的友谊？眼中只有从，故心之蔽甚矣！所以无论什么时候，无论面对朋友或是陌生人，我们都要有独立的思想、独立的人格。而拥有独立的思想、独立的人格并不是唯我独尊，自认为高人一等，以自己的标准要求别人，甚至试图去改变他人的生活、观念。这是不懂的尊重别人的表现，一个不懂的尊重别人的人，不要妄想得到别人的尊重，更不要说拥有亲密的朋友。托尔斯泰说：“我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。”想在与他人交往的时候获得纯真的友谊，一定要学会包容，学会尊重，尊重不同的个性，尊重不同的人格。生活在大千世界，徜徉于茫茫人海，谁都不可能一个人走，人的一生会遇到各种各样的人，或一面之缘，或青梅竹马，或同窗数载，亦或共事多年。只有懂得相处之道才能与人和谐共处，学会平等、尊重待人，则人人皆愿与之为友，生活也才会绚烂多彩。“一起向未来”的力量不可阻挡北京冬奥会在北京举行，全球将目光投向北京,人们感受着冬奥赛事带来的欢乐和激情,也对中国在疫情挑战下仍如期并高水平举办冬奥会表达钦佩之情。北京冬奥会进展顺利,也是对国际上某些势力企图将体育政治化、煽动冲突对抗的有力反击。《纽约时报》日前发表评论说,“2022年冬奥会对中国来说已经是胜利”。实际上,精彩纷呈的北京冬奥会,更是全世界一切爱好和平、追求团结合作和共同发展进步的人们的胜利。来自91个国家和地区的近3000名运动员参加比赛,一些国家首次派团出席冬奥会。包括30多位国家元首、政府首脑、议长、重要王室成员和国际组织负责人在内,近70个国家、地区和国际组织的约170位官方代表出席盛会。他们的到来,带着对中国成功举办冬奥会的信心,也向世界表明,捍卫奥林匹克精神、“一起向未来”的力量不可阻挡。“相信中国将以最高水平举办这一世界体育盛会”“北京冬奥会对于世界的重要性不言而喻”“全世界都听见了中方发出呼吁和平与团结的强劲信息”……俄罗斯总统普京、阿根廷总统费尔南德斯、摩纳哥元首阿尔贝二世亲王等外国政要用真挚的语言祝福北京冬奥会,高度肯定这一盛会对凝聚国际社会信心的重要意义。当前的世界,新冠肺炎疫情阴霾仍在笼罩,各类全球性难题层出不穷。面对重重挑战,战胜困难的信心比金子还珍贵。北京冬奥会克服种种困难成功如期举行,激发了国际社会不惧风雨、战胜挑战的信心,承载着人们对重建疫情后美好世界的向往和期盼。面对诸多挑战,国际社会携手同行至关重要。在国际上少数政治势力企图制造对抗的情况下,弥合分歧、加强交流的努力尤为可贵。国际大家庭共同参与冬奥会,在奥运精神的倡导下相互切磋、一起奋进,无疑有助于国际社会凝聚超越分歧、共同前行的力量。正如联合国秘书长古特雷斯所说,当前的世界需要一届成功的冬奥会,向世人发出明确信息,即任何国家、民族、宗教的人民都可以超越分歧,实现团结与合作。作为新冠疫情以来首次如期举办的全球综合性体育盛会,北京冬奥会见证了言出必行的精神,彰显了风雨无阻的力量,体现了中国人坚持不懈促进全球团结合作、促进国际社会“一起向未来”的真诚。“一起向未来”的感召穿越千山万水,凝聚和平团结的共识。在世界各地,都有热情的民众为北京冬奥会由衷祝福。俄罗斯退休军医弗拉基米尔·沃罗比约夫专门为北京冬奥会创作歌曲,为各国奥运健儿加油;在高187米的埃及开罗塔上,“北京冬奥会”“北京2022”等文字和图案向当地民众宣告盛会的到来……不同的雪花汇聚北京,成为一朵人类共同的雪花。北京冬奥会开幕式上这一具有象征意义的暖人画面,生动描绘出了世界各国人民的普遍心声。分裂对抗没有出路,团结合作方是人心所向。在北京冬奥赛场上,不同肤色、种族、国家的运动员同场竞技,演绎相互尊重、平等交流的动人故事,也凝聚起世界各国一起迎风雨、一起向未来的更强大力量。（作者郑汉根）.2.作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。“从”“北”“化”这三个字都是由“人”而来的同体会意字（见下图甲骨文示例），相随而“从”，相背而“北”，相转而“化”。这三字高度概括了人生的成长历程，包孕着国人从古至今的人生哲学与生命智慧；这三字也与每个人的求学、处友、从业等具体生活实践息息相关，深蕴待人处事之道。对此，你有什么感悟和思考？写一篇不少于800字的作文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得抄袭、套作。【审题】这是一则任务驱动型作文，要求“对上述的看法自选角度加以评说”。所给材料包括两个部分，即漫画与文字解说。首先明晰材料中对这三个字的理解。1.相随而“从”：由字形上看，“从”是一个人跟随另一个人的样子。“随”是“从”的本义，其延伸义有许多种，包括依顺、跟从、参与等。依顺，代表着对他人意见的认同，这种认同可以是清醒的，也可以是盲目的。跟从，就是跟随着别人的脚印亦步亦趋，比如说学习知识、技能等。2.相背而“北”：由字形上看，“北”是两个人背对背的样子。北，即是“背”，本义是指示反方向。而在材料的语境下，“背”是应当承接“从”的意义来理解。对原有知识、经验进行质疑、否定，采取完全不同的意见和行动，这些都是“背”的具体表现。3.相转而“化”：由字形上看，“化”是一正一反并列的两个人。化的本义是变，结合题意也可以理解为对正反两方面调和。消化、领会、融会贯通，然后成为一个新的整体。再进一步延伸，化，还可以是“教化”，包含有传授知识、感化他人的意味。这是一道比较抽象的题目，容易跑空，所以命题者给了同学们提示：可以从“人生的成长历程”着手，包括“求学、处友、从业”等待人处事方面。但注意要联系“具体生活实践”，可以是自身的经历，也可以是见闻。具体行文结构。“从”“北”“化”可以视作链条中三个点，纵向覆盖，论述如何由“从”到“北”到“化”。例如：1.求学：全盘照搬——发现错误或弊端——完善知识体系和方法论。2.处友：善者从之——不善者改之——取长补短达到自身的进步。过分顾忌他人意见和感受——发现自我的特殊——自我与环境的调和。3.文化继承：尊重历史、尊重传统——剔除糟粕——与时俱进。也可以侧重的某一点或两点进行横向的思考拓展和议论深化。比如：1.从：（积极）学习到知识、技能和优秀的品质，指明方向（消极）容易陷入盲从的陷阱（辩证看待）有选择性地“从”2.北：（积极）发现问题和质疑精神，是创新的基础（消极）为了彰显个性故作叛逆，一无所得，甚至造成混乱（辩证看待）冷静思考后提出反对意见，有理有据3.化：（第一重）取长补短地吸收转化，为己所用（第二重）形成自己的体系，并教授给他人（第三重）参考他人的反馈/被他人质疑和修正，达到螺旋式循环上升的效果在立意上可以写三者之间的辩证关系，也可以就其中一字或两字联系社会生活加以生发。注意文体要求是“议论文”。【参考立意】1.逐鹿于林，与林合一，行走于世，“化”我于世；2.择其善者而“从”之，去其恶而“北”之，力求为我所用而“化”之；3.做善“化”的智者。范文展示人生要经历三种境界才完美欢喜文字学的朋友有个有趣的发现，“从”“北”“化”这三个字均由“人”字而来。在甲骨文中，两个“人”字相随，便是“从”字；两个“人”字相背，便是“北”字；其中一个“人”字转过来，便是“化”字。由这三个字的形体特点，我想到了我们的人生大致也得经历这样的三种境界，才算是完美，才算是不枉此生。第一种境界是“从”字的写法——两个“人”字相随。在这种境界里，我们应该处于不谙世事人情的年纪。“看山就是山，看水就是水”，大千世界的一切都是新鲜、新奇的。我们乐意学习，乐意接受，凡事我们均能以肯定的态度悦纳。我们相信父母，相信老师，尊重长辈，怀了一颗求知的赤子之心，凡事听从，一切顺从。第二种境界是“北”字的写法——两个“人”字相背。臻及这一境界时，我们大致已经长大，有了独立思想。“看山不再是山，看水不再是水”，我们不再用肯定、悦纳的眼光和胸怀去面对大千世界。“我思故我在”的“思”常常变成怀疑和否定。我们开始与父母争吵，与长辈辩论，不相信经典，时常怀疑常识的正确性，凡事悖逆，时时求异。随着年龄的长大和阅历的丰富，我们逐渐来到了第三种境界，那就是“化”字的写法——那个“人”字转了过来。我们终于发现，“看山还是山，看水还是水”，经典依旧是经典，常识终究是常识。我们经历了一个否定之否定的过程，从第一种境界里的懵懂少年，到第二种境界里的踔厉风发的青年，终于成长到干练成熟的沉稳中年——虽然有些油腻，却能处事慎重，一举一动循规蹈矩。并不是每一个人的一生都能如此完整地经历这三种境界。有的人终其一生，始终在第一种境界里与世浮沉，随人欢喜。没有自己的色彩，没有自己的个性，也没有自己的思想，忙忙碌碌，像个划船的奴隶，终日挥桨不停。也有人终生走不出第二种境界，时时刻刻愤世嫉俗，与时不合。他看不惯世人，世人也看不惯他，结果郁郁寡欢，坎坷一辈子。他们只会写出人生的“从”字和“北”字。惟有臻及第三种境界的人，才会写出人生的“化”字，才会领略“也无风雨也无晴”的况味，才会拥有完美的人生。“从”“北”“化”三个普通的汉字，蕴含的是人生的大智慧，绝不普通。善者从之，不善者改之三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。这句话在历史的漫漫长河中并没有被遗忘，反而成为了人人皆能背诵的名句。可见这句话并非随口胡诌的。每个人并非出生就是天才，在出生时就好像一块破布，满是漏洞，既没有任何美感也并不完整。但我们可以通过摸索用自己的织法把每个漏洞补起来，完善自己，成为一块崭新的白布。当然，我们还可以精益求精，不断的美化自己。学习他人的织布方法，在白布上绣上自己的图案，为自己的白布锦上添花。在十九世纪的德国有两位科学家。一个叫李比希，另一个是维勒。李比希的性格爽朗，做事风风火火，对自己的实验成果充满了自信。而维勒则更加的沉稳，性情温和，有耐心。这两人的性格就好像火和水，明明是截然不同的。却彼此成为了好朋友，一起长期合作，进行实验，为化学发展做出了重大的贡献。两人也在交往之中，不断学习他人性格上的优点，完善自己，使实验事半功倍。不同的人有不同的精神，兴趣，爱好。我们总喜欢与比自己好的人相处，不仅仅是羡慕他们，更是希望我们可以从他们身上学习到我们没有的长处。让自己的短处逐渐变得越来越细微，越渺小。使自己变得更加强大，可以在众多的同龄人中抢到属于自己的一席之地，为自己的未来奠定好基础，成就更好的自己。水和泥我在们的印象中并不是什么坚硬无比，但当他们被工人们柔和起来后成为了水泥，就变得坚硬，刀枪不入。从柔软的水和泥到坚硬的水泥的过程中，并不只是让他们单单放着。也需要有人去不断的搅拌，或是人力，或是借用其他人的力气。我们的学习也是如此不能只会死琢磨，也可以向别人虚心请教，让自己的薄弱之处，成为长处。在这样不断搅拌的过程中变得坚硬，不会因为别人的一踏，一踩让自己四分五裂，无论在怎么尝试恢复，都不再会成为原来的自己。择善而从之，选择好的地方学习。不善者而改之，改变自己不好的地方。使自己变得越来越好。3.层进式任务驱动型作文建构模式一、典题感知阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作和抄袭。【范文】分数，挥之不去的“雾霾”面对一张“优秀之星”的奖状，兴奋袭上心头；面对一张“进步之星”的红榜，微笑温暖心田。然而，面对这幅漫画，心里却增添一份沉重与刺痛。分数由100分不幸滑到98分，由55分逆袭跃至61分，每个跃动的分数都拉紧我们的神经。分数，成为我们心头无法挥去的“雾霾”。（简述材料，提出观点）不可否认，在“胜为王败为寇”的王朝理念下，分数有其存在的土壤，它是一把客观的标尺，标度着角逐的实力。想想，人生任何一场考试都不是以分数来论英雄吗？比如科举考试、公务员考试等，没错，分数成为定夺上下的一把利器。（列举类似现象，由此及彼，由点到面）可是，细想一下，分数有那么神奇吗？我们为何对分数如此敏感啊？人们总喜欢用分数来为学生贴上标签，将分数与“好生”、“差生”对号入座。分数高，则把“好生”的荣光慷慨地放大；若是分数低，则把“差生”的帽子冰冷地扣上。就这样，我们把分数的功效妖魔化，人为地拔高分数的价值，认为分数就是一切。于是，学生苦苦拼搏，追求分数，可忘记了健康的体魄和美丽的灵魂；老师呕心沥血，汲汲于分数业绩，却忽略了学生灵魂的塑造和创新的培养。归根结底，是“唯分数论”的价值观在作祟。（分析原因）人们总认为分数提高一点就是进步，降低一点就是退步。分数面前，我们变得如此小气、敏锐。从“亲吻”到“手掌”，从奖到罚，我们眼中只有学习的分数，却漠视孩子背后的努力，无视孩子的学习能力。那种以结果为导向的评价，正演绎着喧嚣的功利主义。看看，今天虎妈狼爸不就是功利主义的罪魁祸首吗？棍棒教育不就是教育走上“快车道”的加速器吗？这幅漫画中，惩罚变得如此简单，奖励变得如此廉价。穷其原因，教育的功利主义肆意泛滥。（分析危害1）在“分数”被神化的今天，功利化教育雕饰出来的是一个个“精致的利己主义者”，人心愈加浮躁，事事只求政绩。以利润多少考核企业，以GDP高低选拔官员。可教育从来就不是政绩的附属品。若我们的教育演变成“政绩利益争夺战”，那所谓的人才早晚会成为“为了利益不择手段”的黑心人。说实在，分数已成教育的心头大患，以分数论奖罚，绝非教育改革的出路，更不是教育的本质。这样的做法是粗糙的，甚至是粗暴的，换来的绝不是教育的春天，而是教育的寒冬。（分析危害2）还记得龙应台恳切地对儿子说：“孩子，我要你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩。”只有当盘绕在教育头顶上那一片分数“雾霾”净化之后，我们才能回归真正的教育。各位真正关心教育的人。（解决措施）请还孩子一片宁静的天空，别让分数成为孩子挥之不去的“雾霾”。（总结全文）二、建构模式（一）开头：一定从材料引入且一定要提出观点①叙事现象类：定向概叙事实（现象）→简要分析→提出观点②评议对话类：定向概叙观点→选择一种作论点③寓意哲理类：定向概叙材料→揭示寓意作论点（二）中间模式1：原因剖析层进式（适合时评类材料）【批驳型】：（材料）引入观点——列举类似现象（由此及彼、由点到面）——分析原因（个人、社会等）——分析危害——揭示实质、根源解决措施（办法）【赞同型】：（材料）引入观点——列举类似现象（由此及彼、由点到面）——列举理由（分析其意义、好处例证）——解决措施（办法）模式2：先破后立式（适合冲突观点类材料）——（材料）引入观点——批驳错误观点（错误原因、危害）——树立正确观点--列举理由（例证）——总结全文模式3：关系类（A与B），先分后合式（适合辩证角度立意的矛盾类材料）（材料）引入观点——A的重要性及理由——B的重要性及理由——A与B关系（辩证统一的关系）——总结全文（三）联系现实（表明你的观点看法的现实意义）结尾方式：总结呼吁号召【注】文章展开常见角度（包括段落和全文）：古（历史）—今（现实）过去—现在—未来（纵向时间）中—外乡村—城市(横向空间)自然—社会、思想—行为（由实到虚）个人—家庭—学校、个人—集体—国家—社会（由小及大）小孩—青年—老人（不同年龄）学习—工作—生活（不同人生阶段）读书—做事—做人（为人处事不同方面）教育—科技—卫生—体艺（不同行业）政治—经济—文化—军事（不同领域）选材、历史、现实、教材、自我（注意一材多用）三、举例实践阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。【材料】为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。“红包奖励”折射教育低俗化某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。红包，颇具幸运之意，当如此娱乐化的红包被江苏某高校的焦老师用作点名神器时，我既佩服其善于捕捉职业高校学生的好奇逐利的心理，同时也为今天的师道竟已沦落到先取悦学生，在换取教学秩序的稳定，而深感悲哀。（简述材料，提出观点）科技日益发展创新，大家都惶恐自己与这个高速发展的世界脱轨，都时时追赶着潮流和新风尚。于是，过节发红包，慰问发红包，送礼发红包，暗箱操作什么也发红包。群内抢红包，群外拼红包，无红包不成席，无红包便无从谈感情。人在工作台前，心在微信群里红包内。qq、微信、微博、支付宝等，红包满天飞。（列举类似现象，由此及彼，由点到面）学生出满勤，成绩进步，过节„„都能赢得焦老师的红包奖励，不论含金是几何，但终得以换来他的课堂座无虚席，师徒日渐升温的和谐美满的场面。在外人看来，师生关系融洽和谐，平等和乐，换来的是同事的青睐，领导的欣赏，家长的认可。但撤去其外表的冠冕堂皇，余下的仅是“我出钱你出勤，我包红包你回心”罢了。如此新招到底于教学有多少价值？学生抢红包出满勤又折射出怎样的求学意志？（分析原因）“红包”本是“礼轻情意重”，在生活中我们用它来表达祝福，焦世奇老师与时俱进“诱惑”学生，其用心良苦值得肯定，但用红包物欲刺激，逗引学生，从另一角度看却是引诱学生的金钱欲望。学生到课堂听课，学好学业，本是分内之事，而如今却与红包这浓厚的金钱色彩相挂钩，于那些真心读好书的学生也是不公平的，因为他们原本单纯的求知，如今却因老师的这一做法也沾上了利欲色彩。（分析危害1）“微信签到”、“刷脸神器”、“拍合影照”等点名神器层出不穷，在网友调侃逗乐的同时，也引发我们的深思：当下学生的求知欲只能由金钱来刺激？而师道尊严又该何去何从？这些看似创新的举措，冲击了传统文化中尊师重道的思想，也不自觉地自我贬低，师道尊严已在红包发出时消失殆尽了。（分析危害2）但事实上，我相信焦世奇老师发微信红包实属无奈之举。“师道之不传也久矣”，很多高校的学生翘课已是家常便饭，学风堕落更是见怪不怪。本该是人生最佳探究与思考年龄却厌学，沉迷于电子产品的现象并非个例。由此担负“欲人之无惑”之重担的教师更是举步维艰，发红包以“讨好学生”，成为“美女老师”“女神老师”来吸引学生似乎也在情理之中，但这又确实是教育手段低俗化的表现。由此学生与老师间形成了一个恶性循环，最终的结果就是教育的衰败。（揭示根源、实质）欲改变现状，纠正歪风邪气，教育者应努力完善自己的教学方式，因材施教，注重实践，使学生真心爱上学习，真切地感受到获取知识的充实感与愉悦感。而求学者也应树立正确的价值观，尊重师长，尊重知识。（解决措施）红包包不住沉甸甸的知识，知识亦不需要红包的外包装。红包作为习俗符号，该被珍惜使用；而知识作为个人灵魂的填充，更应该被崇敬与尊重。新时代下的师道尊严该由师生共同维护。（总结全文，呼吁号召）四、写作练习阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。【材料】深圳南山区科技幼儿园小朋友罗一笑，得了白血病，他父亲罗尔心急如焚，但他没有选择公益捐款，而是选择“卖文”，以“罗一笑，你给我站住”为题，写了一篇发自肺腑的性情文字，动人心念。该文章逐渐刷爆朋友圈，数以万计的深圳人通过各种方式进行捐赠，希望为这个悲伤的家庭送去温暖。这个求助在短短两小时筹集两百多万元。但是，罗尔2002年在深圳买了一套房子。后来，罗在东莞分别买了两套房，价值100万元。而笑笑的治疗费用也有相当大的医保报销比例，整件事就是一场“营销”。一些网友认为，因为罗隐藏了事实，涉嫌欺诈。于是，在各个社交媒体上罗尔遭遇口诛笔伐。对以上这件事，你怎么看？表明自己的态度，阐述自己的看法。【例文】以法治安放好爱心“罗尔事件”酿成了一次不大不小的信任危机。从为患白血病的小朋友转发、打赏，到质疑其父罗尔有能力自救、此事为营销行为，一天之内，公众情绪坐了次过山车。1日，事情有了个初步的结果。经几方商议：微信平台将在3天内，将总计2626919.78元的微信用户赠予款原路退回至用户零钱包。（叙述材料，提出观点）这不是爱心的第一次折翼：去年8月，南京一个家庭有房有车，患儿获600万捐款但后续善款没有妥善处理，其父遭网友联名报案诈捐。“罗尔事件”虽暂告段落，相同的剧情却或许还会上演，摆在人们面前的还是那道关于慈善的新考题：完全陌生人化的网络空间，如何安放好公众的爱心？（列举类似