综合性学习：奋斗的历程（课件）统编版语文六年级下册_第1页
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文档简介

奋斗的历程第3课时综合性学习合作探究探究一

交流心愿，打开思路你的心愿是什么？合作探究探究二

构思选材和表达方式你会从哪些方面来写自己的心愿？选

材可以写产生心愿的原因，可以写实现这个心愿有什么困难，可以写为了达成心愿自己准备怎么做……“心愿”畅想清单最大的心愿产生心愿的原因实现心愿可能会遇到的困难为达成心愿准备怎么做……如果你想表达让爸爸妈妈在平时多陪陪自己的愿望，可以用什么方式表达自己的心愿？如果你要把自己的愿望分享给大家，可以用什么方式表达自己的心愿？如果你想将这个愿望写下来，时刻提醒自己要为了实现愿望而努力学习，可以用什么方式表达自己的心愿？在表达自己的心愿时，要学会根据想要表达的内容和表达的对象，选择适合的方式。比如，叙事、写信、写日记、写倡议书、创作诗歌，等等。表达方式合作探究探究三

尝试进行写作根据“心愿”畅想清单，选择适合的表达方式进行写作。完成习作。奋斗的历程第4课时综合性学习合作探究探究一

初步修改自己的习作读读自己的习作，边读边思考自己的习作语句是否通顺、流畅，意思是否表达清楚、明白，尝试用修改符号初步修改自己的习作。合作探究探究二

组内互评，欣赏优秀习作互相浏览小组内同学的习作，填写评价表，并提出修改建议，同时将写得比较好的片段标记出来。评价标准内容能清楚表达心愿☆☆☆☆☆形式切合所写内容☆☆☆☆☆语句通顺，意思明了☆☆☆☆☆修改建议：优秀习作片段说说这些习作片段写得好在哪里。合作探究探究三

根据修改建议，再次修改习作根据小组内同学的建议，借鉴分享的优秀习作片段，修改自己的习作。组内交换习作，让其他同学再次评价修改后的习作。评价的同学根据实际情

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