赞美体育老师的话 赞美体育老师的文章

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体育老师师德演讲稿篇1

德，乃做人之本;德，乃立业之基。作为一位体育老师，在十多年的训练生涯中感受着"德'带给我的欢乐与（胜利）。别人总是说："我每天都在辛苦着并欢乐着。'是的，由于勤，所以我充实;由于爱，所以我欢乐。

爱心是人的（基本素养），我们每个人需要爱心，我们也随时沐浴着别人的爱心。而老师面对的是孩子，因此高尚的爱心更适合在学校这片田间播撒和施予。

新的训练理念下，孕育出新的训练爱心。那么何谓训练的爱心呢?我认为爱心是建立在同学能够容纳的基础上，对同学的全面进展起着深远影响的训练就是训练的爱心。

训练实践证明，老师对同学的影响是不行估量的。但要符合时代的要求，就必需淘汰一些旧的东西，增加新的训练内容。而新理念下的爱心则体现在老师用她才智独到的教学风格，（幽默）机灵的训练语言，博大阳光般的感染力，来影响熏陶每一个学子，这样同学会从她那里得到更多美妙的东西，从而拓展自己的学问与精神世界，使师生相处的日子成为同学生命中难以忘记的美妙生命历程。这才是训练爱心的真谛。

微笑是友好的象征，是师生情感的润滑剂

微笑其实很廉价，想要做到真的很简单，但能真正从心底发出的微笑，并把这种微笑传递给同学，对同学而言是友好的象征，也是宝贵的保藏，更是师生之间情感的润滑剂。

在我所教的一班级中，每当同学见到我都会送我一个友好与甜蜜的微笑，而我也会回敬一个赞美与欣慰的微笑。这是我和同学之间的默契。由于当我第一天给他们上课时，我就时时的培育他们这种传递友好情感的方式微笑。

例如：在课中，当我想让同学留意听讲时，我会对同学说："请你们把微笑送给老师'。随之我也会回敬同学一个微笑，并用弯弯的眼睛和上翘的嘴角来环视一下全部同学，然后欣慰地向同学轻轻的点头示意。尽管只有几秒钟的时间，但这种信号会快速传递到每个同学心中，让师生的情感急速升温。为了博得老师赞许的目光与微笑，同学们会以最快的速度把焦点聚集到老师的身上。当我想让同学站得更精神时，我会对同学时说："我看看那个同学的眼睛最亮、微笑最漂亮'。此时的同学会夸张地瞪大眼睛，带着可爱的微笑，并且不自觉地挺直了腰板。可以想象出，那时的精神面貌会是什么样子吧。这时的我，露出的是真正发自心底的微笑，由于同学的样子实在是太可爱了。

当某个同学在活动中，不当心跌倒时，快速走过去的我在同学撇着小嘴，眼含委屈的泪水时，会准时的面带微笑对同学说："你是英勇的，来，送老师一个微笑好吗?'。老师淡淡地微笑和温切的话语，给了同学战胜自我的士气。他们会很牵强地带着挂满泪水的微笑看着我。我会替同学揉揉伤，然后对着他(她)静静地说："你真了不起，我为你的英勇而傲慢'。此时我们的微笑就是那种默契微笑了。

尽管一个淡淡的微笑，但同学却会深切地感受到老师温存的爱，体验到老师带给他们浓浓的情。同学也会体验到被敬重，被赏识，被关注，被厚爱的情愫。这种情愫使得同学更有热忱与自信。课堂也因此布满了和谐与愉悦。同学喜悦，老师兴奋。久而久之，习惯就成为了自然。

用老师的敬重、相信、宽容，还给同学一个愉悦的心境

体育课堂与有别于其他课的课堂，课堂具有开放性的空间可以沟通，老师与同学之间随时可以零距离接触。师生互动，生生互动的学习氛围可以促进师生情感。师生之间，举手投足，心有灵犀;一笑一颦，心心相印。是心灵的沟通，是情感的纽带，这种纽带将老师和同学紧紧的系在了一个共同体上。在许多时候，同学会由于喜爱某一老师而宠爱他所教的（学科）的。因此愉悦的教学情境就更显其重要了，老师的情感态度直接打算着同学学习的心情。

一个关爱的眼神，一句相信的鼓舞，一个小小的手势，都是传递与沟通情感的信号，这是一种无痕的训练方式。它会给同学以风光的训练，会赢得同学的相信，也会走进同学美妙的情感世界，使老师真正地成为同学的伴侣。

记得有这么一句话：当同学看起来最不需要爱的时候，恰恰是同学最需要爱的时候。在我所教的教学班中，有一个小女孩，长得又黑又瘦，还特殊的调皮，曾经有个同学对我说，她在幼儿园时，就是班里最不受欢迎的人。在我上课时，她会和其他同学说话而不去理睬我在讲什么;在与同伴合作练习时，她会和同学闹别扭而被同学告状她是怎么欺侮人的;在我让同学自己练习时，她会跑到一旁去玩;当我走过提示她练习时，她会歪着头，用不解目光看着我，然后依旧我行我束;假如我批判她，她会用眼睛狠狠的瞪着我，并将头用力转向一边，接而扭动着上体，表现出满不在乎的样子。对这个具有叛逆行为而布满敌意的孩子，我真的觉得很麻烦。

有一次我在讲课时，她召集了一些同学，一会儿用手指着天空对同学说着什么，一会儿又指着地面对同学说着什么，一些同学都跟着她的教导而一会儿看天一会儿看地的，根本不听我讲课了。我动听地提示了几次，但她却装着没听见，四周的同学也经不起她诱惑，而和她一起查找着什么。我当时很生气，快步走到她的面前准备批判她，这时的她也意识到我的来因了，于是歪着小脑袋，用眼睛直直的看着我。而我这时焦点都集中到了她的眼睛上了，此时我们四目相对，她好像感觉到了她的问题了，我们目光稍对视片刻，她就把眼光垂了下来。当她垂下来眼光的那一刻，我突然看到她的眼睫毛很长。于是我话锋一转对她说："你知道你的睫毛特殊好看吗?'她用狐疑神情抬起头看着我，并对我摇摇头说："不知道'。于是我又说："莫非没人夸奖过你的眼睛美丽吗?'这时她的目光已变得温柔多了，对我说："没有，从来没有'我接着说："你看你的眼睛那么美丽，你为什么不让我多看看呢，只要你常常用眼睛看着我，我就能看到你美丽的眼睛和长长的睫毛了'。此时的她已经开头对我露出了友好的微笑了，我也回报了她一个可爱的微笑。从今我们成了好伴侣，她还会常常的对我说些静静话，而我则会依据她的思想变化准时的鼓舞与诱导她，现在的她是我课堂的中最佳的支持者了。

体育老师师德演讲稿篇2

老师的爱与敬重是照亮同学心灵窗户的烛光，同学美妙人生的开端把握在老师手中，老师只有用自己的爱，才能与同学产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完善的境界。

用才智阳光般的感染力去塑造具有乐观（健康）人生态度的新同学。

训练的目标不仅仅是要传授一般的学问体系，它还是一种心智训练，透过训练或引导，进展一个人的态度、性格、心灵与学问。训练供应给每个孩子的机会应当是均等的，是培育全部的同学拥有健康与胜利的生活态度。

培育同学一种乐观的生活态度，以乐观的生故意境、乐观的人生态度对待生活是我体育教学的宗旨。作为一个抱负的体育老师，她应当特别关注生命的价值，特别关注健康的意义，特别注意培育同学的社会责任感。也只这样才能塑造同学的社会责任感。

在我的体育教学中，到处体现着口体同工，情礼融仪，体智结合，能技相长。这也是我的教学特色。我将一些浅显的学问编成浅显的口诀，让同学在体育教学中，边做边说，既加深了同学的印象，又培育了同学的无意留意力量。而这些口诀除了是训练技术技能的外，更多是渗透情感、（礼仪）与文明素养。使同学在进展身体与智力共进展，技术与力量共进步。

如在我的课中，常常会听到体育小班干仿照老师的语言，在同学将要做什么时，启发同学，当想让同学站的更精神时，他们会说，看看谁站的最有气质，而这时全部同学都会把老师平常训练的口诀付诸于行动中。挺胸，立颈，眼放光这样同学的精神面貌马上发生了巨大变化。当我让同学取送器材时，小班干又会启发同学，看看谁就有素养，同学会想起不争不抢，有素养。同学在这种隐性的示意下，让他们自觉的去做的更好。久而久之他们将养成一种良好的习惯，而这种习惯对同学的进展是具有深远影响，尽管同学目前还不能真正的读懂素养的真正涵义，但他们却从中领悟到，一种文明，一种礼让，一种宽容，一种创新等行为都是具有良好素养的一种体现。

训练是一门是艺术，所谓艺术，就是可以醉人而不知，可以育人而不觉。每个孩子的精神世界都是一本独特的特别耐读的而又不易读懂的书，需要老师勤读、细读，用才智与理性去读。而我们作为身负训练职责的老师，更应当具有这种才智。

有这么一个插曲，就在不久前的一堂体育课中，我想让同学进行下一个活动内容，于是笛声一响，同学快速跑到我前面，睁大眼睛望着我，(这也是我体育课的形成的习惯，当我讲话时，同学用微笑的表情，睁大眼睛看着我，这样就会得到表扬，得到竖起拇指的手势鼓舞，并让同学知道这是敬重与被敬重的关系，其实更是同学习品质的培育)，这时队伍中发出了几个同学悄声且带有兴奋的话语又发觉人才了，又发觉人才了。

此时我被同学这天真的举动逗笑了，顺势说，我是真的又发觉人才了，这时全部同学马上又表现出了最佳的精神面貌，等待我点将。我用幽默的语言对同学说，我发觉了，我就是一个极佳的人才，此时同学哈哈大笑。我又问你们知道我为什么这么说吗?同学带着可爱的笑容摇头，我说，由于我发觉了你们都是人才呀。又是一片笑声，而这笑声里面含有的更多的是自信。

在我与（语文）学科的综合中，我让同学在体育课后，把自己在活动中真实的想法写出来，通过同学童言无忌的文笔，我切实的感受到施爱背后所寄予的回报，记得在一次形体课中，我提示同学动作说高雅些，再高雅些事后在同学的体育成长册中，发觉同学这样记录着：王老师的是气质是那么的好，那么的高雅，通过学习，我现在已经变得很高雅了，妈妈都说我是高雅。而且在感想下来还附着一幅画，画里的我从嘴旁吐出两个泡泡，泡泡里面写着高雅些，再高雅些。通过这童真般且具有滑稽的语言，可能看出同学那布满盼望的高雅心理境界。

我们学校的一位后勤主任由于工作关系常常会在操场上，而且每次路过都会驻足观看，而课后又会对我说，我一看你上课，有一种兴奋的感觉，一站在那里，我都会不自觉的挺胸微笑。我想这就是我们所说的感染力吧，老师用她的激情去感染同学，而同学又会用他们热忱感染着其他人。这种人格的魅力会是在耳濡目染中形成，又会在不自觉中留露于同学的精神面貌上。

四季纷纷，间或扯起五颜六色的思绪，甜蜜的微笑总是会不自觉的出现在我脸上，我感了到幸福与欣慰。良性的人文训练，会让每个孩子心中留有更多的美妙，我相信，在同学心中也会刻下一道美妙而灿烂的痕迹，他们成长的历程也将是一幅漂亮的画卷。

体育老师师德演讲稿篇3

我是一名体育老师,xxxx年8月28日我来到岳麓