21《三黑和土地》同步练习（无答案）

第第页21《三黑和土地》同步练习（无答案）21*三黑和土地

1.为下列加点字选择正确的读音。

(1)恨不得自己变成一粒种(zhǒngzhòng)子,种(zhǒngzhòng)进泥土里。

(2)他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮(dǎidài)吧，你听，叫得(deděi)多好!”

(3)他又在打(dádǎ)算:明年要(yāoyào)跟人合伙,把地浇得肥肥的,让庄稼长得更好，收得更多。

2.根据给出的字组词，再把句子补充完整。(词语不得重复)

(1)用“暖”字组词。

①农民想躺在土里试一试，看是否()。

②今天外边很冷，同学们出去的时候要注意()。

(2)用“白”字组词。

①看见自己种的荞麦已经开花，()的像一片雪。

②眼前()一片，分不清哪里是水，哪里是天。

3.判断下列比喻句的类型。

A.明喻B.暗喻C.借喻

(1)耙好的地好像妇女们刚梳的头。()

(2)这么松散的地，简直是一张软床。()

(3)弯弯的小船挂在空中。()

4.选择题。

(1)下列关联词语运用不恰当的一项是()。

A.小时候虽然逮蝈蝈儿，所以常常挨骂。

B.三黑把地耙得又平又顺溜。

C.三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。

D.农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。

(2)“三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。”对这句话理解得最准确、全面的是()。

A.从这句话中我们可以看出农民种地时很细心。

B.从这句话中我们可以看出三黑很喜欢种地。

C.“每一寸土”“每一块土疙瘩”三黑都要翻起、打碎，可以看出他珍爱脚下的这片土地，希望用自己勤劳的双手迎来秋天的丰收。

5.阅读短文，完成练习。

你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗

每天，你上学时，脚下踩的就是泥土。它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。

每当你出去游览时是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树是不是只欣赏那娇美清香的花朵赞美那生机勃勃的小草你注意过那藏着植物根基的泥土吗你也许不会注意它因为它是那么平凡那么没有吸引力但是如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢所以，泥土是万物之源。它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草，它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。

人类也是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人就说奥运会得奖牌的运动员吧，他们顽强拼搏获得了奖牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。可是你有没有注意他们周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队呢是他们平时陪练、指导，无微不至地关心运动员，每次比赛时，站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗是他们用自己的全部精力培养着这朵朵鲜花……

我想，这些为人类无私奉献的人，不也同样伟大吗不也同鲜花树木一样值得称赞吗

让世界多一些这样的泥土吧！

(1)给短文加上恰当的题目，写在文前的横线上。

(2)在第3自然段的“”处加上标点符号。

(3)根据下面的意思，从文中找出恰当的四字词语填在括号里。

①不出名，不为人知道。()

②家家户户都知道。()

③形容不求回报的付出。()

第4自然段中的“朵朵鲜花”是指，“泥土”是指。短文通过写泥土，赞美了的人。这是的写作方法。

6.课外阅读。

鹿和狼的故事(节选)

米国总统西奥多·罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。

枪声在森林中回荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过25年的猎捕，有数千只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽(如豹子)也被猎杀了很多。

得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。在这个“自由王国”里，它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。

很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东哨西啃，灌木丛(cóngchóng)吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的植物都难逃厄运。森林中的绿色植被在一天天减少，大地露(lùlòu)出的枯黄在一天天扩大。

灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟廷残喘。

(1)为文中的加点字画去不正确的读音。

(2)联系上下文解释词语。

自由自在：

苟延残喘：

(3)罗斯福宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区的原因是()。(多选题)

A.想让鹿得到有效的保护。B.希望鹿繁殖得更多一些。

C.希望保护这片森林的植被。

(4)鹿受到保护后森林有怎样的变化请在文中找到相应的语句，并用“”画出来。

(5)这个故事告诉我