小班美术教案汇总七篇

第第页小班美术教案汇总七篇

小班美术教案篇1

活动目标：

1、用棉签画直线和小点，表现柳树的特征。

2、喜欢春天，知道春天是万物生长的季节。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、观测柳树发出的嫩芽，看空中飘扬的柳絮。

2、棉签、绿色水粉色每组两份、纸剪柳树人手一份

活动过程：

一、观测争论

春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧!

二、引导操作

1、请棉签来当梳子，给柳树妹妹梳头发。

2、老师、幼儿轮番尝试给柳树梳头(用棉签画由上往下直线)

3、头发梳好了，树叶发芽了，欢乐地跳起舞来。(在直线两旁点小点)

三、幼儿创作

好多柳树妹妹的头发都乱了，请大家来帮柳树妹妹梳头。

1、提示幼儿直着从上到下把线条画直，画究竟，不碰头。

2、柳条上长出了好多的叶子。(鼓舞幼儿多画柳树的叶子)

四、沟通评价

1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看?

2、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞动手臂玩春风吹，柳树飘的游戏。

活动提示：

可以用皱纸做成柳树装扮教室。

活动反思：

为了让孩子们更好地掌控画柳条的方法，我先让孩子们拿着棉签，空手在桌子上先画一画，掌控要领。在幼儿作画的过程中，孩子们一边画一边说：小棉签，站站好，喝喝水。小棉签，来跳舞，这里跳、哪里跳……整个活动中幼儿特别投入，大部分的作品效果较好。但在画的过程中，也发觉了一些问题，如：开始画树干时，要求孩子们要把树干画究竟，有三分之一的孩子都画在了半空中;用棉签画柳条时，柳条较短;柳叶画的时候也不是一片一片斜着长得，许多都是一条一条的直线，还需要老师在幼儿作画时交代清晰。

小班美术教案篇2

【活动目标】

1、喜爱泥工活动，体验自己动手制作的欢乐。

2、学习运用团聚、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。

3、能学习运用简约的帮助材料进行操作。

4、在想象创作过程中能用简约的材料装饰，体验胜利的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

【活动预备】

1、毛绒兔子1只;实物白萝卜、胡萝卜各1个。

2、橡皮泥假设干、火柴棒假设干。

【活动过程】

1、情境导入“萝卜专卖店”，激发幼儿参加活动的爱好。

(1)出示萝卜及小兔，导出情境“萝卜专卖店”。

师：森林里的兔子小白，开了一家“萝卜专卖店”，卖各式各样的萝卜。谁情愿买?快来买萝卜呀!

(2)老师通过提问，引导幼儿说出萝卜的名字及颜色。

师：你要买什么萝卜?

2、老师运用实物引导幼儿争论塑造萝卜的方法。

(1)老师出示萝卜引导幼儿观测萝卜的不同之处。

师：这些萝卜有什么不同的地方?

(2)老师出示橡皮泥与幼儿争论制作方法。

师：尖尖的萝卜怎么搓?圆圆的萝卜怎么揉?萝卜叶子怎么捏?(上下搓、转圈揉、拇指食指捏)

3、老师示范制作，幼儿观测并尝试制作。

(1)老师运用上下搓、转圈揉及拇指、食指捏的方法制作萝卜，幼儿观测。

(2)老师出示火柴棒固定叶子。

4、幼儿制作，老师指导。

(1)老师分发橡皮泥，为幼儿讲解并描述制作方法。

(2)师幼小结：先捏出“萝卜”的身体，再用绿色调泥捏叶子，然后进行组合，将叶子用火柴棒(或牙签)安在“萝卜”顶上。

(3)幼儿操作，老师观测指导。

5、“送萝卜”集体观赏幼儿作品。

(1)请幼儿将制作好的萝卜分类放入篮中，送到小兔子的“萝卜专卖店”。

(2)展示幼儿的作品，小兔子感谢大家送来的“胡萝卜”、“白萝卜”。

活动延伸：

迁移本次活动阅历，引导幼儿尝试制作其他几种常见的蔬菜。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

小班美术教案篇3

美术活动“快乐的曲线”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动，然而针对小班幼儿的身心特点，结合《纲要》“通过艺术活动激活爱好，发挥艺术活动的愉悦功能”，我把活动重点落在“鼓舞幼儿大胆尝试各种不同的材料变出快乐的曲线”，在“变”的过程中，援助幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时，活动以层层递进的方式使幼儿渐渐认识“红、黄、蓝”三原色，援助幼儿积累须要的色调知识。

一、活动重难点：

1、援助幼儿自主、有序的操作各类材料

2、我将着重材料种类与量的把握，并依据操作的难易程度考虑环节的先后顺次、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动氛围，愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的知识。

二、活动目标：

1、鼓舞幼儿大胆尝试不同的材料“变”出快乐的曲线。

2、体验活动带来的乐趣，培育幼儿的操作爱好。

3、认识红、黄、蓝三原色。

三、活动预备：

红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料

四、活动过程：

1、引入主题，激发爱好

老师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今日就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术！请小伙伴认真观测怎么变的？变出了什么？

2、老师变魔术：

〔1〕老师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。

〔2〕老师展示盒子：请小伙伴看看变出了什么？

〔初步感知线条与红、黄、蓝三原色〕

〔3〕幼儿观测后自由说说

〔4〕援助幼儿明确操作要点

〔5〕幼儿尝试操作

3、引导幼儿尝试用各种材料变出“快乐的曲线”

〔1〕老师启发：刚才我们用盒子和珠子变出了“快乐的曲线”，还能用其它方法变吗？

〔2〕幼儿想想、说说……

〔3〕老师引导：我们预备了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出漂亮的线条。等会儿把你的好方法告知大家……

〔4〕幼儿自主选择操作材料，老师巡回辅导提供适度的援助。

〔5〕引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。

〔以个别沟通的.方式援助幼儿区分红、黄、蓝三原色〕

〔6〕展示幼儿的操作成果

4、观赏作品，引导幼儿共享、沟通操作成果。

〔1〕师生观看操作成果，老师针对详细状况请个别幼儿说说自己的方法，并引导幼儿沟通内心的感受，援助幼儿确定自己、观赏同伴……

〔2〕引导幼儿说说自己最喜爱的颜色，援助幼儿明确红、黄、蓝三原色。

六、活动总结：

老师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓舞那些在活动中参加积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对美术活动的爱好。

七、活动延伸：

〔1〕鼓舞来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作爱好的幼儿到区域活动时继续尝试。

〔2〕鼓舞幼儿和爸爸妈妈沟通活动状况、共享活动成果。

小班美术教案篇4

设计意图：

孩子们的世界多彩多姿，有的时候常看到他们三三两两地围坐在一起，讲起晚上做的梦，有的幼儿说我昨天梦见：“奥特曼打怪兽”；还有的说“我梦见妈妈，还有花裙子”“我还梦见蛋糕了”，我想既然孩子们这么喜爱争论梦何不把它都表现出来，于是我选择了这个活动。幼儿年龄小，特别是刚刚入园的孩子，在选用绘画的工具上需要考虑幼儿的操作技能和趣味性。因此我选用了便于操作的粘贴添画，老师提供四种背景让幼儿自由选择，孩子们在不同背景的设计下，技能差点的粘贴老师提供的图片，技能强的孩子特别有创意，老师鼓舞他们添画。在活动形式上，转变一贯美术活动首先出示范例的方法，而是运用多媒体课件让孩子们去观测画面的改变。同时结合本月我班的主题活动——特别的我，开展了这个美术活动。

活动目标：

1、观赏绘画作品《淘气的梦》，引导幼儿发觉美并体验这种感受。

2、增加幼儿对色调的认识和理解，培育孩子大胆用颜色进行表现。活动预备：

a、知识阅历：幼儿已掌控粘贴技能

b、材料预备：1、老师预备一部分图片〔糖果、裙子、玩具等〕

2、幼儿作画工具假设干、胶棒、彩笔等

c、环境预备：1、多媒体课件，梦。

2、四种颜色的大张纸贴在墙上

活动过程：

一、导入活动，出示宝宝的《淘气的梦》，师生共同观赏。

师：有一个宝宝，今日，我们一起来看看他的梦。

二、通过赏析：引发感受和体验

1、师：宝宝梦到一位什么？他在做什么？〔点击鼠标，涌现作品《梦》〕生：有一位宝宝躺在床上睡得好香，他在做梦呢？

师：我们来学学她的样子。

2、师：黄黄的，软软的床，衬托出宝宝粉红色的皮肤，用了暖色的调子，小伙伴，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？

生：舒畅的。

3、师：宝宝正在做梦，我们看到他梦见了什么？〔点击鼠标，背景涌现蓝色夜空〕

生：梦见了蓝色的夜晚，现在宝宝睡在冷色的调子里，不但睡得暖和、香甜，而且还很宁静。

4、师：他还在做梦呢？梦见了什么?〔点击鼠标,切换背景〕

生：糖果、巧克力等。

5、师：他还梦见了什么？〔点击鼠标，切换背景〕

生：小伙伴在玩翘翘板。

6、师：他还梦见了什么？〔点击鼠标，涌现背景〕

生：她梦见球、小汽车、积木，玩具。

三、启发幼儿作画

小伙伴，你们都梦见了什么？比如：在绿色的花园里，不同环境的背景色调

给我们的感觉不同，请你们试试看好吗？

四、过程指导

1、对没构思好的幼儿，援助其建立构思。

2、对不太敢表现的幼儿，鼓舞其大胆表现。

3、通过表扬提示幼儿大胆运用色调，涂画背景。

五、评价

在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景改变后的感受。课件设计思路

一、设计思路

封面

以蓝色泡泡模板为背景，依次涌现美术观赏、梦、设计者、制。图片一

以盒式向内收缩涌现画作品《淘气的梦》，供幼儿观赏，感受《梦》的意境。图片三

用photoshop对图片进行剪贴，去掉人物的背景

图片四

人物不变，插入蓝色夜空背景，让孩子感受蓝色给人冷、宁静的感觉。图片五

人物置于顶层，插入食品背景，让孩子感受到食品种类繁多。

图片六

人物置于顶层，插入玩具背景，让孩子感受玩具给人带来有趣的感觉。

小班美术教案篇5

活动名称：

纸球印画-可爱的小鸡

设计意图：

前一阵小伙伴去舍农园春游，孩子们特别喜爱那里的小鸡。再一次谈话过程中，我发觉他们有想自己表现出小鸡的意愿，可平常多用水彩笔绘画，所以我想用一种新奇的方式让孩子来体验，既能让孩子画出他们想画的小鸡，又能体验到新游戏的乐趣。所以我想到了印画的方式，把团纸球的游戏和印画结合在一起，他们喜爱团纸球的游戏，又能进而利用纸球印出小鸡，让孩子有种奇妙的感觉，像变魔法一样。

幼儿自主创作，让幼儿对绘画活动产生爱好，而且还能使画面产生很好的效果。因此我们在美术活动中提供报纸、颜料、笔等材料工具，给孩子制造大胆、自主地探究小鸡的动物形象，让孩子在轻松、有趣的创作过程中，充分体味到寓画于乐、寓教于玩。

活动目标：

1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作〔重难点：提示幼儿将小鸡的身体和头部紧紧地靠在一起的基础上，鼓舞幼儿探究小鸡的各种动态。〕

2、乐于参与印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。

活动预备：

假设干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布

活动过程：

一、话题导入

师：上次小伙伴们去舍农园春游，你们在那里都看到了些什么小动物？〔小鸡、小兔子〕小鸡可爱吗？小鸡长什么样子？是什么颜色的？〔启发幼儿说出小鸡的特征〕那小伙伴们看一看桌子上老师给小伙伴预备了些什么？都有什么颜色的颜料？

老师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。

二、绘画方法

1、纸团游戏师：小伙伴们看老师手里拿的是什么？〔一大一小的报纸〕我们可以用报纸玩些什么游戏呢？〔团纸球〕那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小伙伴想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡〔印画〕。

师：〔引导幼儿总结方法〕刚才小伙伴说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？小的纸球呢？〔大的纸球印身体、小的印脑袋〕老师小结：原来小鸡是这么变出来的！用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的〔头和身体紧紧靠〕。这样像小鸡吗？还少了点什么？〔用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚〕

2、小鸡的动作师：小伙伴们还记得这是什么吗？〔草地〕小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，所以小伙伴要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢？现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上欢乐的玩吧。

三、幼儿创作

1、提出绘画要求。

师：小伙伴用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，假如小手不当心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼儿创作，老师指导

四、作品展示

幼儿观赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。

小班美术教案篇6

设计意图：

小班幼儿肢体发育还不协调，动手技能弱，这节美术活动可以让幼儿在游戏情境中，动手练习，进展幼儿的动手技能。

活动目标：

1.感受图画的欢乐情境，情愿与同伴一起游戏。

2.会运用彩笔画波浪线和圆圈。

3.依据色调进行大胆合理的想象。

4.培育幼儿良好的作画习惯。

活动预备：

《小鱼游游》视频及涂色卡片、彩笔、水草、小鱼头饰，《小鱼游》音乐磁带。

活动过程：

1.组织幼儿观看视频(小鱼在水草间游来游去)

提问：视频中有什么?他们在干什么?

小鱼是怎样游的?出处我们来仿照一下。

小鱼在玩什么游戏?他们都躲到了哪里?

2.幼儿再看视频中的图片(画面定格)

观测图片中的色调，感受图片的美。(告知幼儿图片中，曲曲折折的水草线条是波浪线)

3.涂色

小伙伴，让我们来画一幅小鱼游游的图画吧!(图中水草和泡泡是虚线，让小伙伴连线，练习画曲线和圆圈)

4.游戏

小伙伴带头饰(鱼、水草)，扮演水草的小伙伴要不停地扭动身体，扮演鱼的小伙伴在水草见游来游去，并播放背景音乐《小鱼游》。

活动反思：

幼儿能够用笔顺当地画出波浪线和圆圈，深切感受线条美，能和小伙伴们一起游戏，共享欢乐。

小班美术教案篇7

活动目标：

1、通过观赏，了解珊瑚的各种外形和丰富的色调