幼儿园秋季教学计划(14篇)

第第10页共28页14一、指导思想深化学习《纲要》，不断反思、积存。坚持教研，促老师化开展，进一步优化保教质量。二、工作目的1、以纲要为指导，深化课程改革，促进师生在原有程度上获得最大限度的开展。2、加强教师队伍建立，强化教师自觉学习，自主开展的意识，在争论中促进教师的自主开展和自我成长。3、针对本园问题，有效开展教研活动，留意教研活动的实效性，实在进步保教质量。三、主要工作与措施(一)留意内涵开展，加强教师队伍建立。1、加强教师优质意识加强自学的意识。结合县教育局组织的读书工程，要求教师在学习中工作，在工作中学习，在终身学习中引领自身的专业开展。本学期要求每位教师除规定的必读书外，必需重温细读专业书籍一本，并做好读书笔记。加强效劳孩子的意识。要求教师必需转变角色和行为，建立民主，公平的师生关系。加强专业开展的意识。要求教师具有较强的专业开展的意识和才能，多向同行。网络学习。不断更、丰富、完善自己的专业构造学问，进步自己的专业程度和才能。2、为教师专业化开展供给平台，留意教师的培育，进步教师的专业才能。重点培育教师的一日活动把握才能和对教材的生疏度。(二)加强实效性教研1、每次活动围绕专题进展，发言要围绕主题，结合自己的工作实际，或是经受心得，或是问题困惑等，要做到人到心到，扎实有效的开展对教育教学实际问题的争论争论。2、重视教师反思才能的培育，进步教师教学反思的质量。加强教师如何进展有效反思的学习，促进教师不断反思自己的教学成功之举，教学败笔之处;教学灵巧之精、孩子觉察之美、教学改进之想等等，实在进步活动质量。(三)进一步加强家长工作。1、进一步增加为幼儿效劳、为家长效劳的意识，把握好教师和家长互为合作者和支持者的角色关系，充分利用自身优势和家长资，开展各类教学活动。2、加大家长参与幼儿园的治理，形成家园教育的合力。3、依据不同幼儿特点、家庭状况、家长需求等，灵敏运用面谈、家访、、家长会等多种途径和方法与家长沟通沟通，赢得家长的理解、支持和协作。四、工作安排八月份：1、教室环境布置2、完成各类方案的制定工作。九月份：1、稳定生心情，加强常规培育。2、开展走访活动。3、完成幼儿早操的授工作。2：幼儿园秋季教学方案3、布满爱心，受孩子尊敬。“用爱心将孩子的心留下”。我爱孩子们，我将用我对孩子们的爱，将中(1)班的孩子的心留下。让他们爱教师、爱中(1)班、爱幼儿园，但不是溺爱。4、追求卓越，富有创精神。教师应当是教育家，而不是教师匠。他们的区分，就在于是否追求卓越，富有创精神。教师应当是一个不断探究、不断创的人，应当是一个教育上的有心人。有心就能成功。教师要制造与众不同的品牌，打出自己的旗帜，形成自己的风格。“风格即人”，只有形成风格，才能成为“大家”。5、勤于学习，不断充实自我。“辛勤的蜜蜂永没有时间哀痛。”(布莱克)勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的根底。教师跟其它专家不一样，需要多方面的学问，一个学问面不广的教师，很难给幼儿人格上的感召。孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而假设教师是一问三不知，他们就非常无望。所以，教师最重要的任务是学习，是完善自己的学问构造。6、关注人类命运，具有社会责任感。教师不光是给孩子们学问，而更重要的是培育幼儿一种乐观的生活态度，以乐观的生有意境、乐观的人生态度对待生活。因此，作为一位抱负教师，应当格外关注社会、关注人类命运，格外留意培育幼儿的社会责任感。须知，教师的社会责任感影响着幼儿的社会责任感，幼儿园的民主气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活方式，以及他们对于将来抱负的追求。所以，我们的教师要努力培育自己的社会责任感，要认真关注窗外的沸腾生活与精彩世界。幼儿园秋季教学方案篇三学期开场为了更好的进展本学期个人工作，我以园内指定的目的为方向，依据中班组指定的方案为目的，以中班幼儿的年龄特点及需要为根底，特制定了个人工作方案如下：导，自觉遵守园的规章制度，听从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，进步自己思想政治素养，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心安康开展。二、工作重点1、全面理解幼儿教育动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的理解每个幼儿的身心开展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的开展。2、在教学中，敬重幼儿，营造公平、和谐学习气氛。在课前的教具预备要充分、内容要丰富、生动、颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿交融在一起，为幼儿创设一个轻松、开心的学习环境。同时还要对幼儿的操作才能进展强化培育，让幼儿学会在玩耍中去查找问题，并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣。3、留意学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。依据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们预备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境仆人，用自己的作品和创意去丰富环境。4、鼓舞幼儿参与各种各样的活动，比方参与合唱、美术、舞蹈等社团，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培育幼儿德智体多方面的兴趣。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信独立的明灯，帮助幼儿觉察自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。发挥自己的专长促进幼儿的音乐鉴赏力。5、留意家园联络。真诚的对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的教师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题消灭，第一时间与家长联络，让家长知道教师对问题很重视。三、常规教育方面(一)礼貌先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培育幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与别人相处。(二)课堂活动纪律要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培育良好的课堂常规;不许随便下位、答复以下问题时要举手、并学会敬重别人，安静地倾听别人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。(三)卫生习惯知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地拾掇餐具、折叠整理自己的被褥衣物。四、保育方面(一)协作生活教师做好班级内与外的卫生同时，并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好，教育幼儿要保护班级物品。(二)照看好幼儿的一点两餐，对进餐慢的幼儿进展教育，并告知幼儿不行以挑食，饭粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜粮食。(三)让幼儿养成运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危急总结经受，争取获得进步：教学方面，我将认真预备幼儿活动所需材料，多学习把先进的幼儿教育经受运用到自己的教学中，多反思，结合自己班幼儿状况施行收效好的教育方法，促好，期望自己在今后的工作中不断探究问题、解决问题、总结经受这样才能让自己进步。五、特色教育依据自己的自身素养和专长，在本学期的教育教学中，我会突出对幼儿音乐才能的培育。使幼儿情愿参与音乐活动并从中获得愉悦和美感。(一)感受音乐的节奏，增加对声音的敏感性。(二)在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的情感和感受。(三)进一步体验,探究和感知音乐的强弱与快慢,音调上下和音色.(四)能觉察并表达四周生活中的奇特事物,并能用多种形(五)更加把握打击乐器的使用方法,宠爱为乐曲伴奏,具备初步的协调协作才能,逐步养成正确使用乐器,有序收放乐器的习惯.(六)把音乐融入到日常的教育教学中。比方：在讲故事的时候参与音乐，渲染气氛;在画画，早读，玩玩具的时候放轻音乐和世界名曲，陶冶情操;在日常行为中参与一些简洁的小律动使幼儿在固定的音乐中知道自己应当干什么，因该怎么做了等。总之，就是让孩子在音乐中成长。在音乐中开展教育教学活动。是音乐跟好的协作和融入到日常中来。3：幼儿园秋季教学方案闲适的暑期伴着秋雨的脚步完毕了，的一个学期在紧急而又有序的气氛中开场了。经过了两个月的暑假光阴，孩子们又快活地回到幼儿园学习、生活和玩耍。经过一学期的学习，孩子各方面的才能也有了不同程度的.进步。我们闲适的暑期伴着秋雨的脚步完毕了，的一个学期在紧急而又有序的气氛中开场了。经过了两个月的暑假光阴，孩子们又快活地回到幼儿园学习、生活和玩耍。经过一学期的学习，孩子各方面的才能也有了不同程度的进步。我们连续在《纲要》的精神的引领下，认真学习并深化贯彻《纲要》精神，加强学习和争论，不断更教育观念，转变教育行为。为幼儿供给平安、安康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面开展的需要，敬重幼儿身心开展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心安康成长，促进体、智、德、美全面开展。一、班况分析本学期我班共有幼儿281315名。孩子们升入了大班，成为了大哥哥、大姐姐，骄傲感、责任感、荣誉感均较强，经过了中班一年的学习，大局部幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌。语言表达才能、与人交往的才能、生活自理才能以及动手操作才能都有较大的开展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强，幼儿对上小学的意识还比较薄弱。针对以上缺乏的地方，我们将在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中有效浸透了相关教育，期望通过学期的努力，让幼儿各方面的才能都有肯定的进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到开展，培育幼儿的动手操作才能和进步综合素养是这学期的工作重点。认真标准幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培育幼儿的自我效劳才能，宠爱帮助别人。敬重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有根底上都得到开展。二、保教工作依据园务工作方案，扎扎实实做好保教工作。标准幼儿的一日活动常规，增加幼儿体质，做好品德教育工作，开展幼儿智力，培育正确的美感。促进幼儿身心和谐开展。1、保育工作做好晨检记录和保健工作，完好填写《晨检及日观看状况表》。依据天气变化准时提示幼儿增减衣服，定期洗被子、枕套，保持内务整齐。充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，加强体育熬炼，增加体质，做好各项平安、保健工作。不让幼儿带不平安物品入园。治理好病儿药品，防止幼儿吃错药。教给幼儿一些平安学问，强化了幼儿的平安意识和自我保护才能。不吞食异物，不从高处往下跳，不乱爬高处，不追赶打闹等等。通过讲解等多种方式，鼓舞、催促幼儿养成良好的生活常规。培育良好的生活卫生习惯。教育幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理才能的培育，学习做一些力所能及的事情，让幼儿学习整理自己的床铺、书包、摆放鞋子。杜绝一切不平安的隐患〔如洗洁精、消毒水、刀和别的锐利物品肯定放在幼儿够不着的地方〕。严格执行班级卫生消毒工作。每天、每周必需依据制度进展清洁、消毒工作，每天加强对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作。各卫生死角的清洁。每周对幼儿被褥的紫外线照耀。杜绝细菌、病毒的流传。将传染拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。为幼儿创设一个清洁舒适、安康平安的生活学习环境。细心呵护幼儿成长。在日常生活中细心关爱幼儿，特别是才能稍弱的孩子。还有个别小便次数较多，针对此状况我们将更多给他们关爱，消退他的紧急感。日常活动中细心关注孩子的精神相貌，觉察问题准时处理。留意幼儿良好睡姿的培养，使幼儿可以安康强健成长。2、教育教学工作依据大班幼儿的兴趣和开展目的结合我们五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学方案，有方案有目的地组织施行，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资。充分发挥幼儿的主动性。留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进展适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们制造表现的时机，对他们的进步更应准时表扬，增加他们的自信念和荣誉感。连续加强幼儿的常规培育。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的开展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并承受多种形式对幼儿进展训练，严格检查常规执行状况，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规那么。重点培育幼儿的阅读才能、进步幼儿的表达才能。帮助幼儿把握阅读的方法，能逐页翻读、学惯用完好的话表达每一页的大致内容。训练幼儿表达故事的才能，利用空余时间开展故事竞赛活动。连续培育幼儿绘画才能，建立本班特色。通过一年的学习培育，幼儿对绘画已经格外感兴趣。本学期我们还将在绘画的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展现中真正成为班级特色。结合节日开展好各个庆贺主题活动。本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、重阳节、元旦节等，我们将依据不同的节日开展丰富多彩的庆贺主题活动和亲子活动，乐观邀请家长参与我们的活动。三、平安工作我们始终都要把平安工作放在首要。加强日常活动中的平安治理。重视幼儿一日活动中各个环节的平安治理工作，如晨间平安检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡察，保证幼儿一日活动不脱离教师的视线。在日常活动中穿插平安教育、加强幼儿的平安意识、帮助幼儿把握一些自我保护技能。进步自己的责任心，细心排解一切不平安因素。我们要让幼儿在平安的环境下安康成长。四、班级治理1、认真制订好月、周、日方案。严格按方案开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。谈论家访中消灭的问题点，总结上一周中的缺乏之处，并对上周教育内容进展反思，同时做好具体地记录，并预设下一周的教育内容，对问题点进展准时改正，保证教学质量。2、治理好班级财物，每天检查后门是否锁好。不让班级财物丧失。坚持教室的通风及室内外环境的清洁，每天一小扫每周一大扫定时消毒，保持教室干净干净。寻常留意节约用水、用电以免造成不必要的铺张。3、对于做错事情的幼儿，用鼓舞代替责罚，不对幼儿进展体罚，真正做到关心每一个孩子。五、家长工作1、依据本班具体状况，有针对性地出好家园共育栏目，准时向家长宣传有关幼教学问，让家长准时理解幼儿在园状况。通过网络，准时与家长沟通幼儿在园表现及幼儿在家状况。开展手机联络，让园内信息第一时间让家长理解，保证信息通畅。2、利用早晚接送幼儿的环节，准时与家长沟通。每个月通过上门家访并准时填写《家访记录表》和《家园联络册》。理解幼儿在家的状况，以便于更好的对幼儿进展理解。再次我们以小作业的形式，让家长跟教师之间搭起沟通的桥梁，一起争论教学上的问题，一觉察问题准时开展园务会争论。3、通过家访、电访、信息访、面访、等多种形式与家长保持亲切联络，准时沟通幼儿的生活学习状况，与家长共同配合，进步幼儿的学习生活。总之，只有通过家园的双向合作，才可以更好的开展工作。本学期我将依据本班实际状况，并结合上学期的经受以及家长的建议，经过争论我们拟定了本学期教育教学工作重点和方向，我们将供给多元整合的学习时机，充分利用各种资，以欢快的学习方式，陪伴幼儿一起经受这有意义的一学期。4：幼儿园秋季教学方案本班幼儿根本上都是一些农村孩子，有局部幼儿没上过小班，有些缺乏中班年龄，虽然有局部幼儿已经学过了一年的拼插技能，但各个方面都属于根底阶段，需要教师的帮助与指导。农村幼儿比较好动，虽然大局部幼儿对动手操作活动较感兴趣，但都属于无目的性操作，对有目的的活动缺乏自信念和急躁。因此，应从感知各种操作材料和学习各种拼接技能开场入手。学期目的：1、对建构材料感兴趣，感知材料的特征，生疏材料的操作方法，初步学会利用关心材料。2、通过教师的示范，鼓舞与放逐，在观看、模拟的根底的物体造型。3、教育幼儿保护建构活动的成果，学会共同使用玩具，学会有序地拾掇玩具。4、培育幼儿的观看力留意力模拟力和想象力。第一阶段：玩耍目的：1、连续培育幼儿对建构活动的兴趣，学习正确使用的操作材料。2、学会共同使用玩具，玩完后会有挨次地拾掇玩具。玩耍预备：1、物质预备：中小型花片、蘑菇积塑、圆柱积塑。2、学问技能预备：〔1〔2预定主题：《花》、《小鸡》、《小鸭》第一次内容：模拟构造《花》〔一〕活动指导：1、引入：引导幼儿说说自己会拼什么外形的花？2、师引导幼儿与同伴相互沟通自己宠爱的花。3、提出拼插要求：〔1〔24、幼儿拼插，师重点鼓舞幼儿按意愿拼自己宠爱的花。5、师评价幼儿自由选择颜色拼插花。活动状况记录与反思：今日是本学期的第一节构造活动，幼儿对拼插活动格外的欢快，一看到教师出示的材料就始终问教师：“我们今日要拼插什么？”在拼插活动中，幼儿能按情愿拼自己宠爱的花，拼插完了能向同伴介绍这是自己拼的。虽然幼儿拼插时没有选择颜色进展拼插，但幼儿在活动中格外的开心。其次次内容：模拟构造《花》〔二〕活动指导：1、师引导幼儿说说自己生疏哪些外形的花？2、师出示长方形的花，引导幼儿观看。3、启发幼儿与同伴相互沟通自己看到的长方形花要怎样拼插呀。4、师向幼儿介绍拼插长方形花的方法。5、提出拼插要求：〔1〔2〔36、幼儿拼插，师重点指导幼儿拼插时要把金箍棒围合起来。7、相互赏识同伴的作品。活动状况记录与反思：今日在拼插长方形的花时，我先引导幼儿观看自己坐的桌子是什么外形的，再引导幼儿观看教师示范拼插。活动中，大局部幼儿能认真参与拼插中，并能保护拼插材料。虽然幼儿拼插时，只有个别幼儿如：赖丽洋、蔡雨欣、赖宇欣等能拼插出长方形的外形，但大局部幼儿根本可以把握了围合的方法。本阶段增加两种的构造材料――纸积塑、万变旋转，重点学习各种外形的围合方法，幼儿已根本把握了圆形、正方形、长方形的围合技能，但对三角形的围合、加高技能还未能很好地把握。但幼儿能把拼插后的材料按挨次归类放好。1、能按自己的意愿进展构造。2、能与同伴进展友好相处。3、连续培育幼儿的观看力、想象力及动手操作才能。玩耍预备：1、物质预备：中小型花片、蘑菇积塑、圆柱积塑、万变旋转。2、学问技能预备：理解各种家俱的外形特征及用处。预定主题：《床》、《沙发》、《我的家》第一次内容：《床》〔一〕活动指导：1、启发幼儿回忆参观过的家俱店，说说有什么家俱，引出床与沙发。2、出示范例，引导幼儿观看其外形特征，说说床有何不同。3、师示范床的拼插方法，重点讲解床头的连接方法。4、师提出要求：〔1〔2〔35、幼儿拼插，师重点指导鼓舞才能强的.幼儿拼插自己喜欢的床。6、评价幼儿作品：建构的方法是否正确，建构物是否结实。活动状况记录与反思：在拼插床时我先引导幼儿观看我们活动室的床，引导幼儿说说他们是什么外形的？床头和床尾各有什么？活动时幼儿都很认真观看并能把自己觉察到的东西告知教师和同伴，整个交流活动时幼儿的乐观性强。其次次内容：《床》〔二〕活动指导：1、引入：引导幼儿说说自己家里的床是什么外形？什么颜色？2、组织幼儿与同伴相互沟通自己宠爱的床。3、提问个别幼儿说说自己的小床是怎样的？4、提出拼插要求：要把自己的小床拼插结实。5、幼儿拼插，师重点鼓舞幼儿按情愿大胆拼插自己宠爱的小床。6、相互赏识评价作品。活动状况记录与反思：在这节课的拼插活动中，我主要引导幼儿拼插自己宠爱的小床，拼插中幼儿能按意愿拼插出自己的小床，特别是鲲鹏小朋友还拼插跟别人不一样的梯形的床，很有自己的创意。第三次内容：《床》〔三〕活动指导：1、引入：以家俱商店看到小朋友拼插的床觉得很秀丽就想请你们来拼插一些床来让他们商店卖？2、师向幼儿介绍商店需要的是怎样的床？〔1〔23、幼儿拼插，师重点指导幼儿拼插时颜色要搭配好。4、请幼儿介绍自己是怎样拼插的。5、提示幼儿把拼插完的家俱送到家俱商店。活动状况记录与反思：本节课我主要引导幼儿在单一颜色拼插的根底上，选择颜色进展搭配拼插，在我的引导下连寻常只宠爱红色的“梁渠小朋友”都会搭配颜色把床拼插的格外的好看。第四次内容：《沙发》〔一〕活动指导：1、引人：以谈话方式，引导幼儿说说回家后最宠爱坐在哪里玩？2、出示范例，引导幼儿观看其外形特征，说说床与沙发有何不同。3、师示范沙发的拼插方法，重点讲解沙发扶手的连接方法。4、幼儿按意愿选择自己宠爱的家具进展拼插，重点指导幼儿沙发椅背与扶把的连接方法，鼓舞才能差的幼儿完成作品。5、评价幼儿作品：建构的方法是否正确，是否保护建构材料。活动状况记录与反思：在本节活动中我主要是重点指导幼儿拼插沙发椅背与扶把的连接方法。在拼插活动中幼儿对沙发的拼插活动格外的感兴趣，每个幼儿都能乐观参与，但有个别幼儿不能疼惜玩具，玩具玩后都处处乱扔，这些都有待我们下一次活动的加强。其次阶段小结这阶段幼儿在已把握拼插长方形的根底上，把长方形拼插成立体床、沙发及按意愿拼插自己宠爱的物品，幼儿能运用自己所学的围合技能，在教师的催促指导下全班幼儿都能完成拼插任务，局部幼儿如：昆鹏、丽洋、雨欣、南鑫等小朋友开场有创意识，独立拼出和教师不一样的作品。但局部幼儿对长方形的围合、加高技能还不能很好的把握，有的幼儿小手肌肉还不兴盛，在物体拼插的结实程度还不够，有待于下一阶段加强练习、指导。5：幼儿园秋季教学方案我院是一个以篮球为主的体育特色幼儿园，作为一名专职体育教师，篮球课程方案的制定和幼儿技能的目的达成要求是我责无旁贷的责任。我的教学理念是以小篮球教学活动为主线，设计出符合幼儿身心特点和年龄特点课程规划和探究一套可持续性开展的完好教学策略，以熬炼孩子们根本动作的开展和身体素养的进步，养成幼儿终身熬炼的意识和宠爱篮球活动的乐趣为目的多样性小篮球课程活动。一、小篮球多样性总体的表达在：1、制定一套符合幼儿身心特点的教学方案，在理论中完善，形成方案的完好性、连接性、兴趣性和健身性。2、方案性的培训本院教师小篮球施行时的指导性和有用性，让每一位教师都能在寻常的晨间活动和户外活动中更好地指导幼儿篮球根本动作的练习和开展小篮球教学组织玩耍活动。3、开展好大班篮球日活动的兴趣性和理论性，进步孩子们的兴趣点，使每一位孩子都能乐观主动地投入活动。4、开展好家园互动，亲子玩耍、运动会、篮球操、篮球表演多向性和竞争性等活动，完善篮球课程的整体性。在近二年的教学理论活动中，我探究出一套适应幼儿各年龄段的篮球教学方法，以玩耍化的形式开展起来获得了肯定的成效。让孩子们体验到了运动的欢快，学会了一些篮球的技能，激发了对篮球运动的兴趣，同时幼儿的各项根本动作得到了开展，身体素养也到了普遍的进步。二、小篮球教学活动多样性具体表如今：1、制定各年龄篮球方案名称的情趣性。在制定各年龄篮球方案的过程中，课程的名称既要让教师明白其含义，又要让孩子们开心的享受玩耍的情趣，让教师和孩子们初步理解小篮球的根本学问的同时还得到篮球技能的练习，充分感受玩耍名称带来的愉悦心情。对小班的幼儿来说把小篮球定名为“球宝宝”如：我和球宝宝是朋友〔定点拍球〕、送球宝宝回家〔运球走〕、袋鼠妈妈带球宝宝跳跳等，让幼儿有一种小仆人的亲情感，宠爱上小篮球课。大中班的名称定位就比较形象直接如：红绿灯〔急停急运球〕、钻山洞〔上下运球走〕、好朋友手拉手〔左右手运球〕、你争我夺等等，使孩子们感受到集体玩耍中协作和竞争的欢快情感，可以乐观主动地参与玩耍。2、篮球活动目的单向性和活动预备的简洁性，让教师轻松上课。每次篮球课程的教学活动，我设计的目的都格外的单一，教师们也很好的理解和把握。小班的孩子主要是培育对小篮球活动的兴趣，学习小篮球运动的简洁学问和根本动作；中班培养幼儿对篮球的探究兴趣，丰富幼儿对篮球运动的动作技能；大班进一步丰富有关篮球动作技能，进步幼儿玩球的多样性，树立正确的竞争意识。围绕这些目的，开展各种形式的篮球游戏活动，进步孩子们的兴趣点，开展各种动作的的平衡性。篮球课的预备主要是篮球场地和每人一个球的保障，障碍物运球可以让小朋友自己完成。如：一路纵队站双手前平举，一路孩子绕过他们每一个人，或小朋友手拉手成纵队或是圆圈，小朋友低头运球连续过人，玩起来更有兴趣性，同时也是孩子们静和动的交替的调整。3、篮球教学活动内容的安排的细心性，让教师们明确孩子们学习的重点和难点。以简洁的方式指导他们把握技能。小班学习多种滚球，定点拍球，简洁理解篮球运动；中班单手运球动作连接，学习左右手交替拍球；大班学习把戏拍球，学习运球中传接球、学习投篮、学习打篮球赛。教师们通过培训都能有效的指导幼儿小篮球活动。4、篮球活动形式的灵敏性和多样性，让孩子们的身心得到全面的熬炼。在开展篮球教学活动过程中承受多种的指导方法如：主动探究法、玩耍觉察法、儿歌辅导法、讲解法、师范法、练习法、玩耍竞赛法；多种的活动形式：模拟练习法、分解练习法、自主练习法、小组合作练习法让篮球课程更有深度的内涵，让孩子们感受篮球学习活动带来的不但是技能的学习还有多项综合性素养的熬炼。5、篮球活动放松环节的创意性在完毕教学活动时，充分利用孩子们手上的球，用球做载体让孩子们在球上放松。坐球上拍拍、脚架在球上松松、脚踩在球上转转、脚跪在球上压压、背靠在球上揉揉；还可以面对面地朋友相互拍手、拉拉手、拍肩、顶脚等等。孩子们很自由放松休息，身心轻松的享受坐在球上的乐感。篮球运动不仅具有对抗性、兴趣性等特点，而且强调集体合作，灵敏多变地运用各项技术、战术，对开展人的身体素养，进步才能，充分发挥个人和集体的聪明才智都具有不行替代的作用。通过篮球技术、技能的学习，激发孩子