咏物诗鉴赏(俞)说课讲解课件

一枝一叶总关情咏物诗鉴赏

一枝一叶总关情

古人云：“一枝一叶总关情”“歌诗合为情而发”。以客观事物为描写对象，把所要表达的思想感情抒发出来或暗示自己的志向情操，这就是咏物诗的定义。咏物诗常借物抒情或托物言志。咏物诗的目的不在“物”，而在“情”。“物”只是一个载体。要提高赏析咏物诗的能力，关键是要找准“物”的特点，然后与自己的感情引起共鸣，使物品与感情相统一。古人云：“一枝一叶总关情”“歌《咏蝉》虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。《在狱咏蝉》骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思侵。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁。谁为表予心。《蝉》李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。清华人语患难人语牢骚人语《咏蝉》《在狱咏蝉》《蝉》清华人语患难人语牢骚人语一、了解咏物类诗歌的特点和写作技巧二、了解咏物诗中寄托的感情类别三、掌握鉴赏咏物诗的思路学习目标一、了解咏物类诗歌的特点和写作技巧学习目标概念理解：（1）咏物诗：借描写

的________________

表达

___________

。（2）主要的写作技巧

。客观的“物”（山川河岳、草木虫鱼）特点(形态、色彩或其所处的环境)诗人理想、志向、情怀托物言志由物到人由实到虚概念理解：客观的“物”（山川河岳、草木虫鱼）特点(形态、色猜一猜下面诗歌所咏为何物自怜结束小身材，一点芳心未肯灰。时节到来寒焰发，万人头上一声雷。花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。爆竹

菊花柳猜一猜下面诗歌所咏为何物自怜结束小身材，一点芳心未肯灰。爆竹菊郑谷

王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。

露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故乡菊，应傍战场开。注：重九之日，岑参正行军在外。时逢安史之乱，诗人一直戍守边关。咏物写景菊花的高尚气节作者不求高位、不慕荣利战乱图思乡同情百姓渴望休战咏物？写景？菊

移家别湖上亭戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

柳李商隐曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。注：①断肠，销魂②李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。

咏物写景春柳繁盛秋柳枯凋自伤迟暮自叹身世依依惜别图对故居的依恋难舍咏物？写景？移家别湖上亭戎昱

好

咏物与写景的区别1、从描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写对象，主要描写此物的特点；而其它的诗中多是由多个景物构成一幅总体的画面，没有主次之分。2、从作用上，咏物诗是借详细描写物的特征来寄托作者的思想感情；而其它诗中的景物描写是通过一幅画面，渲染一种气氛，从侧面烘托作者的思想感情。小结咏物与写景的区别小结咏物诗的特点归纳1、以物象为题；咏（题、赠、赞）+物象。2、用形象语言描写出所咏之物的形态、色泽、特征，多用拟人、象征等手法；描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼备。3、借物抒怀，表达理想、志向、情怀。咏物诗的特点归纳1、以物象为题；咏（题、赠、赞）+物象。如何鉴赏咏物诗？如何鉴赏咏物诗？①写的什么物，有什么特征。

分析所咏之物的外在特征、环境特点、内在神韵、品格。

小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。①写的什么物，有什么特征。分析所咏之物的外在特征本诗描写了小松哪些特点？环境特点：生长于深草、蓬蒿中自身特点：挺拔高耸，有凌云之志自小刺头深草里而今渐觉出蓬蒿自身特点：“刺头”即“埋头”寓旺盛的生命力。本诗描写了小松哪些特点？环境特点：生长于深草、蓬蒿中自身特点时人对松是怎样的看法？两个“凌云”各有何含义？时人不识凌云木直待凌云始道高。未长成的小松必将凌驾云端。高耸入云后才称赞。长成后的松树高高凌驾云端的姿态。

时人忽略了小松。时人对松是怎样的看法？时人不识凌云木未长成的小松必将凌驾云端②寄托什么志,寓含什么理。

联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。（诗人把自己的志向寄寓于所咏之物的突出特点之中，“志”就在物的特点与诗人的情和志的相通之处。）②寄托什么志,寓含什么理。联系诗

小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。杜荀鹤(846～904)，唐代诗人。字彦之，号九华山人。杜荀鹤虽年青时就才华毕露，但由于出身寒微，“帝里无相识”，以至屡试不中，后因设法得到朱温赏识才居要职。

小松意象特征埋没于深草有凌云之志时人不识意象内在品质小松：不甘埋没、坚强不屈时人：目光短浅诗人经历，社会环境诗人自身微寒，才华出众，却报国无门，一生潦倒言志：以小松喻人，刻画“小松”形象，借以象征出身低微的士人不甘埋没，坚强不屈的精神，同时也批评“时人”的以身取人，目光短浅。相通意象特征意象内在品质诗人经历，社会环境言志：以小松喻人，刻画“时人不识”的小松同一志可以用不同的物来托同一物也可以托不同的志韩愈笔下“骈死于槽枥之间”的千里马“时人不识”的小松同一志可以用不同的物来托韩愈笔下“骈死于青松陈毅大雪压青松，青松且挺直。要知松高洁，待到雪化时。

练习：比较阅读杜荀鹤《小松》和陈毅的《青松》松托言杜荀鹤：不甘埋没的精神和批评“时人”的以身取人，目光短浅。陈毅：坚强不屈的精神。青松练习：比较阅读杜荀鹤《小松》和陈毅的《青松》松托言杜荀画菊

郑思肖（南宋）花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。注：元兵南下，郑思肖上疏直谏，痛陈抗敌之策，被拒不纳。不第后赋菊

黄巢（唐）待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。注：黄巢长于骑射，爱扶危救急；爱读书，参加进士考试，不中。1、这两首诗中的菊花分别是怎样的形象？2、诗人托物言志，各表达什么情感？画菊郑思肖（南宋）不第后赋菊

黄巢（唐）1、这两首画菊

郑思肖（南宋）花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。注：元兵南下，郑思肖上疏直谏，痛陈抗敌之策，被拒不纳。1、事物特征：不与百花同时开放，孤芳自赏。宁愿枯死枝头，决不被北风吹落。2、所言之志：赞美菊花傲然不屈，清高脱俗。表达自己凌然的民族气节和忠贞爱国的情怀。画菊郑思肖（南宋）1、事物特征：不第后赋菊

黄巢（唐）

待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。注：黄巢长于骑射，爱扶危救急；爱读书，参加进士考试，不中。1、事物特征：在百花凋谢后，菊花盛开，香透长安。2、所言之志：抒发了自己的凌云壮志，不甘为人下的远大抱负。不第后赋菊

黄巢（唐）1、事物特征：

赏牡丹刘禹锡庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。芍药妖无格芙蕖净少情拟人对烘牡丹真国色③分析咏物诗的写作技巧。要注意分析咏物诗的写作技巧。它能反映出所咏之物与诗人自我形象融合的深浅程度。赏牡丹刘禹锡芍药意象特征真国色意象内在品质雍容华贵言志：表达了对牡丹的喜爱和赞美之情！意象特征意象内在品质言志：表达了对牡丹的喜爱和赞美之情！卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。1、把握所咏之物的特点。（声色形味、活动心理、品质特点、所处环境等）（环境特点）断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。（自身特点）不与群芳争春，虽然粉身碎骨而依旧芳香如故。学以致用卜算子·咏梅1、把握所咏之物的特点。（环境特点）断桥黄昏，2、体悟诗人在描摹事物中所寄托的情与志。（由物及人，知人论世，抓物与情志的契合点

）受排挤而矢志不渝的诗人遭嫉妒而依旧吐香的梅花诗人以梅花自况，表现自己虽遭不幸、前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以及即使粉身碎骨而矢志不渝的斗争精神。契合点学以致用2、体悟诗人在描摹事物中所寄托的情与志。（由物及人，知人论世卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。3、分析诗人运用的艺术手法托物言志、借物喻人拟人、反衬卜算子·咏梅3、分析诗人运用的艺术手法托物言志、借物喻人拟

卜算子·

咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

卜算子·咏梅毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

比较阅读两首诗词，找出梅的特点，说出言什么志？并比较所言之志卜算子·

咏梅

陆游

驿相同点：（1）都写出了梅花不畏严寒的特点。（2）都表现梅花不与群芳争春的特点。（3）都以梅花自比。不同点：（1）梅花的形象不同。陆游：寂寞凄凉、饱受摧残，象征屡受排挤的诗人自己。毛泽东：傲寒俊俏、积极乐观。象征革命者的坚贞不屈斗争的精神。（2）感情基调不同。陆游：低沉孤高。毛泽东：积极乐观，充满信心。咏物诗鉴赏(俞)说课讲解课件再读一首咏梅的诗，完成练习。咏梅王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。注释：著，放置，置入。1、这首小诗中作者突出了白梅的哪些主要特征？（3分）

坚强(耐寒)，性情高洁(自甘寂寞)，报春。（3分）2、作者在写作上主要运用了哪些手法？（2分）表达了诗人怎样的思想感情？（3分）

主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅），对比（用桃李对比以显示梅之高洁守志），托物言志（借梅自喻，表达自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操）（2分）。表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。（3分）再读一首咏梅的诗，完成练习。咏梅王冕注释：著，放置，阅读下面两首宋诗，然后回答问题

梅花王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

梅花陈焕云里溪桥独树春，客来惊起晓妆匀。试从意外看风味，方信留侯似妇人。【注】留侯：汉代名将张良，功高位重，但却摒弃人间富贵。传说他有大丈夫的胸怀，又有美如少女的外貌。

王安石和陈焕两首咏梅诗，都抓住了梅花的同一特征进行歌咏，这一特征是什么？两位诗人是怎样借此抒发他们的情感的？答：傲然独立的风姿。王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开。描写了严冬群芳纷谢，独有梅花凌寒开放的景象，歌咏了不怕困难、倔强不屈的傲然风骨。陈焕的“云里溪桥独树春，客来惊起晓妆匀。”写出在深山僻野、人迹罕至的地方，诗人突然发现了傲然特立、寂寞开放的一树梅花，感到意外、惊喜。抒写了诗人洁身自好的襟怀。

阅读下面两首宋诗，然后回答问题柳

李商隐

曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。

如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。⑵试析这首诗对比的表现手法。前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。⑶诗中表现了诗人怎样的思想感情？自伤迟暮，自叹身世。（表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境。）⑴试析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。“逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。柳李商隐

曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。

咏柳

曾巩

乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。

解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。通过对柳树“倚得东风势便狂”“飞花蒙日月”的描摹，写出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地清霜”警告他们必无好下场，难逃灭亡的命运。咏柳曾巩

乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。

问：两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？

木芙蓉吕本中

小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。

犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。

窗前木芙蓉范成大

辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。

更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。

【注】①青女：传说中掌管霜雪的女神吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。问：两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？咏物诗的鉴赏思路：物的特点寄托的情与志咏物诗鉴赏步骤：鉴赏小结1、把握所咏之物的特点（声色形味、活动心理、品质特点、所处环境等）。艺术手法2、体悟诗人在诗中所寄寓的情志（由物及人，知人论世，抓物与情志的契合点

）。3、分析诗人运用的艺术手法（托物言志、借物喻人、比喻、象征、拟人、对比、衬托等）。咏物诗的鉴赏思路：物的特点寄托的情与志咏物诗鉴赏步骤：鉴赏小孤雁

杜甫

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。

谁怜一片影，相失万重云？

望尽似犹见，哀多如更闻。

野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。注：写作于安史之乱之后，暂时寓居夔州。与同伴离散、想念同伴、孤独、渴望跟同伴相聚的孤雁与家人离散、想念家人、渴望与家人亲友团聚物的特点情与志艺术手法以物喻人，拟人，对比再练一题孤雁

杜甫

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。

谁怜一片影，相失万重云鉴赏步骤三步到位：

①写的什么物，有什么特征。

②寄托什么志,寓含什么理。③分析咏物诗的写作技巧。鉴赏步骤1、看题目，明确诗中的物象是什么。2、整体把握物象的形态特征，紧扣文本。3、找“物”与“人”的契合点，联系写作背景，揣摩诗人所托之情、所言之志，不能架空分析情感。（或抒发某种情感，或讽刺时世，或流露人生态度，或隐含生活的道理）4、关注表现手法。常用比喻、象征、拟人、对比、反衬等手法。正面描写之外，还常用侧面描写（环境烘托）的手法。5、注意答题规范：明物象—指特点—析感情鉴赏咏物诗要注意1、看题目，明确诗中的物象是什么。鉴赏咏物诗要注意

垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。蝉

虞世南头部的触须像下垂的冠缨，饮着清露。它伏在树枝上，鸣声响亮，声音飘出树外。蝉声悦耳远传但并非借助秋风。注：虞世南原是陈隋旧臣，入唐后以文才和德行受到唐太宗的器重，他生性耿直孤傲，不合于世。蝉

虞世南头部的触须像下垂的冠缨，饮着清露。它伏垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。注：虞世南原是陈隋旧臣，入唐后以文才和德行受到唐太宗的器重，他生性耿直孤傲，不合于世。

诗人借蝉抒发一种什么样的情怀？请简要分析。蝉

虞世南小试身手诗中描绘一只在梧桐树上鸣叫的蝉。它的头部的触须像下垂的冠缨，它饮着清露，蝉声悦耳远传，但并非借助秋风。

诗人写蝉是托物自比，寓意立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉，自能声名远播。垂绥饮清露，流响出疏桐。蝉

虞世南小试身手诗严郑公宅同咏竹

唐·杜甫绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。注：严郑公，即严武，受封郑公。箨（tuò），笋壳。帙，包书的布套。（1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？（2）请你谈谈对最后一联寓意的理解。再来挑战严郑公宅同咏竹

唐·杜甫再来挑战严郑公宅同咏竹

唐·杜甫绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。注：严郑公，即严武，受封郑公。箨（tuò），笋壳。帙，包书的布套。（1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。再来挑战严郑公宅同咏竹

唐·杜甫再来挑战【寓意】示例一：要尊重天性，顺应自然。示例二：要呵护人才，不要摧残人才。示例三：期待得到提携，使自己有所作为。【寓意

咏素蝶诗

刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。

注：刘孝绰：南朝梁文学家。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？（3分）(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。这首诗通过对素蝶活动的描写，采用了托物言志的手法，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。咏素蝶诗刘孝绰这首诗描写了素蝶托物言志，是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法，又叫感物抒怀。托物言志诗，又叫写物诗。墨梅

王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。托物言志，是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手托物言志诗是通过对独特事物的赞扬，来表达自己的精神、品质或理想。

咏物诗词在创作时要采用“不即不离”的吟咏方法。要在曲尽“物”的妙处的基础上来抒发作者的情思、感慨，而不仅仅停留在“物”上。要懂得“物”虽为一，而情各有别道理。虽同咏一“物”，而主题大多各异。象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品德节操。托物言志，是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法，又叫感物抒怀。托物言志诗是通过对独特事物的赞扬，来表达自己的精神、品质或理白云泉

白居易

天平山上白云泉，云自无心水自闲。

何必奔冲山下去，更添波浪向人间。⑵本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。

诗人运用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。⑴简要分析诗中抒情主人公的形象特点。

本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。诗人的这一思想充溢在整篇诗作中。诗人以“云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。白云泉白居易

天平山上白云泉，云自无心水自闲画眉鸟

欧阳修

百转千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。⑴前两句写了什么内容？前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象：鸟声宛转，鸟影翩翩，山花绚丽，树阴浓密，可以自由的飞翔。

⑵后两句用什么手法来表现作者的思想？运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求。画眉鸟欧阳修

百转千声随意移，山花红紫树高低。

始1、表现时代和社会状况。

官仓鼠

曹邺

官仓老鼠大如斗,见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥,谁遣朝朝入君口?

物的特点寄托的情感官仓鼠体形大、胆子大对贪官污吏搜刮百姓、统治者坐视不管的谴责情感类别1、表现时代和社会状况。2、抒发自身的愁情幽愤。柳李商隐曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。

物的特点寄托的情感春柳繁盛、秋柳枯凋自伤迟暮、自叹身世情感类别2、抒发自身的愁情幽愤。柳李商隐物的特点寄3、表达志向。

早梅齐己万木冻欲折,孤根暖独回。前村深雪里,昨夜一枝开。风递幽香出,禽窥素艳来。明年如应律,先发望春台。物的特点寄托的情感一支先开，幽香素艳希望他年应时而发，在京城独占鳌头情感类别3、表达志向。早梅齐己物的特4、写政治仕途及个人节操的在狱咏蝉骆宾王西陆①蝉声唱,南冠②客思深。不堪玄鬓③影,来对白头吟。露重飞难进,风多响易沉。无人信高洁,谁为表予心。①西陆，指秋天②南冠，指囚徒③玄鬓，指蝉物的特点寄托的情感高唱、难飞高洁的品性、政治上不得意。情感类别4、写政治仕途及个人节操的在狱咏蝉骆宾王物5、表达喜好和兴趣的。

菊花元稹

秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。物的特点寄托的情感花中最后凋谢对菊花的喜爱情感类别5、表达喜好和兴趣的。6、借事物讽喻的

金钱花罗隐

占得佳名绕树芳,依依相伴向秋光。若教此物堪收贮,应被豪门尽劚①将。注：劚，zhú，掘、砍物的特点寄托的情感形如铜钱，娇美可爱戳穿了剥削者残酷无情、贪得无厌的本性情感类别6、借事物讽喻的金钱花罗隐物的特点寄托的情感高考题（重庆卷）阅读下面两首诗，然后回答问题。

海棠(宋)苏轼

惜牡丹花(唐)白居易

东风袅袅泛崇光，惆怅阶前红牡丹，香雾空蒙月转廊。晚来唯有两枝残。只恐夜深花睡去，明朝风起应吹尽，故烧高烛照红妆。夜惜衰红把火看。注：崇光，美艳的光彩。

苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同?高考题（重庆卷）这二首诗都写到了“把烛赏花”的情景，但表达的感情却有所不同。苏诗先写东风微微地吹拂，海棠花透出高洁美丽的光泽，散发阵阵幽香，使人有空蒙迷茫之感。这时，月亮已转过曲折的走廊，照不到海棠花了。诗人只怕那花儿在深夜里也会睡去，自己更加寂寞，所以点燃起明亮的灯烛，照看着那一簇簇红艳艳的海棠，表达了作者对盛开的海棠花的喜爱之情。而白诗却在无数惜花诗中别具一格。人们向来在花落之后才知惜花，此诗一反常情，却由鲜花盛开之时想到红衰香褪之日，以把火照花的新鲜立意表现了对牡丹的无限怜惜，寄寓了岁月流逝、青春难驻的深沉感慨。这二首诗都写到了“把烛赏花”的情景，但表达的阅读下面一首诗，然后回答问题。

画眉鸟王安石

百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

本诗表现手法上最突出的特点是什么？从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？答：托物言志。林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。

阅读下面一首诗，然后回答问题。

阅读下面一首诗，回答问题。

北陂杏花①王安石

一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。

【注】①此诗系王安石晚年所作。此前诗人亲手创立的新法被一一废止。陂：池塘，这里指池边或池中小洲

前人评价这首诗时说“安石移情世外，其悲壮即寓闲淡之中”。这种悲壮之情在诗中是如何表现的？请简要分析。

答：在诗中诗人用“作雪”和“成尘”作喻，形成对比，再以“纵被”和“绝胜”强调了宁愿为理想献身也不愿同流合污的悲壮感情。

（或诗人托物言志，以水边的杏花自况，纵然被春风吹落水上，仍保持着纯洁，远胜于路边的杏花，在车水马龙中被碾碎，化为污浊的尘土。流露出悲壮的情感，表现出坚持自己的理想情操，不愿同流合污的精神。）阅读下面一首诗，回答问题。答：在诗中诗人用“作雪”和“成尘咏物诗的鉴赏思路：物的特点寄托的情与志咏物诗鉴赏步骤：1、把握所咏之物的特点（声色形味、活动心理、品质特点、所处环境等）。艺术手法2、体悟诗人在诗中所寄寓的情志（由物及人，知人论世，抓物与情志的契合点

）。3、分析诗人运用的艺术手法（托物言志、借物喻人、比喻、象征、拟人、对比、衬托等）。课堂总结咏物诗的鉴赏思路：物的特点寄托的情与志咏物诗鉴赏步骤：1、把方法总结1、读诗，诠释出诗句的字面意义；2、关注有效信息：诗题、注释、作者生平经历3、把握所咏之物的特点分析物象的外在特征（形态、色泽、特征）和环境特点，并能深入其里，抓物与志的“契合点”

4、体悟诗人所托之情，所言之志。（联系诗人自身经历和所处社会环境）方法总结1、读诗，诠释出诗句的字面意义；2、关注有效信息：诗5、熟悉诗歌常用的写作技巧

艺术手法，包括三个方面：（1）表达方式：记叙、议论、抒情（直接抒情间接抒情）、描写（直接描写、间接描写）（2）表现手法：烘托、象征、虚实结合、用典、托物言志、借古讽今、动静结合、以小见大。（3）修辞：比喻、比拟、对偶、夸张、对比、排比、设问、借代、反问。5、熟悉诗歌常用的写作技巧艺术手法，包括三个方面：（2）江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦梧桐：凄苦猿啼：悲伤

风急天高猿啸哀鹧鸪鸟：旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪草：生命力强、生生不息、希望、荒凉、偏僻、离恨、身份地位的卑微沙鸥：飘零、伤感松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力黄叶：凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢花开：希望、青春、人生的灿烂花落：凋零、失意、人生事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋追怀6、抓意象的特殊内涵。江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦6、抓咏物言志诗是通过对独特事物的赞扬，来表达自己的精神、品质或理想。

小松

杜荀鹤

自小刺头深草里，

而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，

直待凌云始道高。[解说]：咏物言志诗先要看清所赞扬的“物”有什么特点，其次再分析作者所赞扬的精神和品质。

咏物言志诗是通过对独特事物的赞扬，来表达自己的精神、品质或理咏物诗词在创作时要采用“不即不离”的吟咏方法。就是诗人在创作时，要在切合咏物，曲尽“物”的妙处的基础上来抒发作者的情思、感慨，而不仅仅停留在“物”上。思考时应该想到诗人在咏物的同时，也在咏己，二者完全融为一体，不分彼此。诗中的石灰有何比喻或象征意义？抒发了诗人怎样的一种情怀？石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。咏物诗词在创作时要采用“不即不离”的吟咏方

1．事物特征：清高。

2．思想：品格高洁的人并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播。蝉唐·虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

1．事物特征：清高。蝉唐·虞世南孤雁杜甫

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。

望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

1．事物特征：孤独；失群；哀伤；无人理解。

2．诗人情感：以孤雁自喻。体现了诗人孤独；失落；人生不得意、无人理解的哀伤之情。孤雁杜甫1．事物特征：孤独；失群；哀伤；无人理解。

1．事物特征：骏马盼望能够套上镶金的笼头，在秋高气爽的辽阔原野上任意驰骋。

2．诗人情感：以马自喻，寄托自己怀才不遇的情怀。抒发自己施展宏才，为国立功的期望。马（唐）李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。注释：①金络脑：指马的辔头。

1．事物特征：骏马盼望能够套上镶金的笼头，在秋高气爽的辽阔雪罗隐

尽道丰年瑞，

丰年事若何？

长安有贫者，

为瑞不宜多。1．诗人议论：瑞雪兆丰年，

丰年之后又怎样呢？即使有瑞雪，长安一样有贫者。

2．思想：讽刺了饱暖无忧的达官贵人们的伪善，表达了对贫穷百姓的同情。雪罗隐

尽道丰年瑞，

丰年事若何？

长安有贫者，

蜂

罗隐

不论平地与山尖，

无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，

为谁辛苦为谁甜？

1．事物特征：蜜蜂为酿蜜劳碌，积累甚多却被他人所获。2．思想：讽刺那些不劳而获的剥削者。表达了对贫穷百姓的同情。蜂

罗隐

不论平地与山尖，

无限风光尽被占。

采得百花1．事物特征：菊花盛开，香透长安。

2．思想：抒发了自己凌云壮志，不甘为人下的远大抱负。不第后赋菊

黄巢待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

1．事物特征：菊花盛开，香透长安。

不第后赋菊

卜算子

咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

1．事物特征：孤独、寂寞、忧伤，遭嫉妒，但依然执著地坚守节操。

2．思想：诗人运用象征和比拟手法。借助“梅花”的形象抒发了自己虽惨遭嫉妒和排挤，但依然坚守高尚节操的志向。卜算子咏梅陆游1．事物特征：孤独、寂寞、忧伤，遭嫉白梅[元]王冕

冰雪林中著此身，

不同桃李混芳尘。

忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。

1．在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？

2．

作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？白梅[元]王冕1．在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么1．作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）的特征。

2．主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、对比（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。

1．作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）1、这首诗从整体看运用了什么修辞手法来描绘春雨?说说运用这种手法的好处。拟人手法。把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深刻的印象。2．这首诗运用了虚实结合的写法，请具体指出哪里是真实描写，哪里是想象之词?二、三联是实写，末联是虚写。3．这首诗赋予了春雨怎样的品格?表达了作者怎样的思想感情?赋予了春雨无私地滋润万物，默默奉献、不求回报的美好品格，表达了诗人乐民之乐，喜民之喜，与广大劳动者息息相关的思想感情实战演练:41、这首诗从