送别怀人诗鉴赏-课件

送别怀人类诗歌鉴赏“黯然销魂者，唯别而已矣。”

——江淹

1ppt课件送别怀人类诗歌鉴赏1ppt课件教学目标：

1、了解送别类诗歌的基本主题和表现手法。2、掌握鉴赏送别类诗歌的方法与规律教学重点：

送别类诗歌的常见表现手法。

教学方法：归纳法、研讨法、练习法2ppt课件教学目标：1、了解送别类诗歌的基本主题和表现手法。教学重点送别诗的魅力3ppt课件送别诗的魅力3ppt课件

古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见

，故古人特别看重离别。而诗人的情感天生敏捷，故而触之于怀，发而为诗，以独特的人生经验和艺术表现形式，道出常人所不能言的离情别绪。空间的隔离感、时间的距离感、心理的距离感使送别诗具有独特的艺术魅力。

一、送别诗的魅力——距离产生美

4ppt课件古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋送别诗题目特点5ppt课件送别诗题目特点5ppt课件二、送别诗的诗题特点:

送别诗诗题往往是“送××（多写其名，也有官职加人名的）归（之、游、还、入、赴、迁等）某地”“留别（别）

××”/“赠××”

唐代许多诗人在诗题中往往并不记具体的离别的对方。如李白《渡荆门送别》、《送友人》、《梦游天姥吟留别》、《金陵酒肆送别》、《送友人入蜀》、《白雪歌送友人》等。6ppt课件二、送别诗的诗题特点:6ppt课件送别诗中的意象7ppt课件送别诗中的意象7ppt课件⑴空间意象：长亭，是古人在大道上专为行人休息所设的亭子，人们常在长亭送别，从而使得长亭这一自然景观常常出现在与送别有关的作品中。谢亭，又名谢公亭，在宣城北面，是南齐诗人谢眺任宣城太守时所建，他曾在此送别朋友范云，后来谢亭就成了宣城的送别之地，灞陵亭，在长安东南三十里处，那里原有一条灞水，又因汉文帝葬在那里，遂称灞陵，唐代时人们送朋友出长安，常在那里分手；南浦，一是指专有的地名，一是指某一地区中位于这个地区南侧的水浦，再一个是指河流的分口处，长亭、谢亭、灞陵桥（亭）、南浦、劳劳亭、渡口、古道8ppt课件⑴空间意象：长亭，是古人在大道上专为行人休息所设的亭子，人⑵时间意象：黄昏：把离别与夕阳、日暮联系在一起，表达浓浓的离情，如孟浩然在《宿建德江》中所说的“移舟泊烟渚，日暮客愁新”。月夜：月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的；再则，月亮含有思乡、思亲、多情的象征义，因而诗人常借月抒怀。如“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”秋：“自古逢秋悲寂寥”，古人在对秋景的注视中感觉到时光的流逝，感受到人生的短暂和易老，“秋”能使志士失志，对现实失望，对前途悲观。遇秋而愁已成为古代文人的一种普遍文化心理。黄昏、月夜、清晨、秋9ppt课件⑵时间意象：黄昏：把离别与夕阳、日暮联系在一起，表达浓浓的⑶环境意象：柳：⑴.千丝万缕的柳条、纷纷扬扬的柳絮随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱,是离愁非常相似。⑵.“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。⑶.柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。酒：古人离别多设宴，故许多离别诗，都飘散着酒香，酒里充盈着亲情、友情、故园之情、感时之情。春草和流水：诗人常以连绵不断、远接天涯的春草和流水来比喻无穷无尽离愁，如李煜的《清平乐》中“离恨恰如春草，更行更远还生”，欧阳修的《踏莎行》中“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”。杨柳、柳絮、杨花，孤帆、流水、寒蝉、船（舟）、阳关、古道、夕阳、西风、美酒、春草10ppt课件⑶环境意象：柳：⑴.千丝万缕的柳条、纷纷扬扬的柳絮随风舞动杨花(柳絮)——飘忽不定——离愁别绪——游子思妇、好友相别杨柳(柳、杨)——“柳”者，“留”也，柳枝依依——缠绵悱恻，离愁别绪——送别怀人大雁(雁、飞鸿)——雁姿雄壮，春秋迁徙，鸿雁传书——雄浑悲壮，思乡之情，书信来往——壮士、游子、怀人。杜鹃(杜宇、布谷、子规)——叫声凄切——悲凉凄清——忧愁忧思、羁旅思归11ppt课件杨花(柳絮)——飘忽不定——离愁别绪——游子思妇、好友相别1夕阳(斜阳、落日)——凄凉失落，苍茫沉郁，怀古幽情——游子、思妇、壮士、思乡怀古流水——流水不返，延绵不绝——时光易逝，情意绵绵——怀古思念、爱恨情长秋——满目苍凉——思乡怀人——游子、思妇月：月——月有阴晴圆缺——人有悲欢离合——游子思妇月——连结古今，连结异地——感叹时光流逝，追思历史——豪放洒脱者12ppt课件夕阳(斜阳、落日)——凄凉失落，苍茫沉郁，怀古幽情——游子、13ppt课件13ppt课件送别诗的情感14ppt课件送别诗的情感14ppt课件四、送别诗中的情感

别离，是令人哀伤愁怨的，故古代诗人创作出了不少含悲忍泪的名篇；但别离所包含的感情又是复杂的，它表达的是一个丰富多彩的情感世界。

15ppt课件四、送别诗中的情感别离，是令人哀伤愁怨的，故古1、依依惜别的不舍与伤感饯别王十一南游刘长卿望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白苹。16ppt课件1、依依惜别的不舍与伤感饯别王十一南游16ppt课件2、离别后的思念与牵挂送杜十四之江南

孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

送沈子福之江东王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。唯有相思似春色，江南江北送君归。

17ppt课件2、离别后的思念与牵挂送杜十四之江南送沈子福之江东17pp3、对友人的安慰与勉励别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

送杜少府之任蜀州

王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾！18ppt课件3、对友人的安慰与勉励别董大送杜少府之任蜀州18p4、表明自己的心志芙蓉楼送辛渐

王昌龄

寒雨连江夜入吴，

平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，

一片冰心在玉壶。

19ppt课件4、表明自己的心志芙蓉楼送辛渐

19ppt课件5、抒发对人生的感慨暮春浐水送别韩琮绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。——“古今情”是契阔离别之情、壮志未酬之情、人世沧桑之情、天下兴亡之情的复杂交织。20ppt课件5、抒发对人生的感慨暮春浐水送别——“古今情”是契阔离别之情小结：

古代送别诗一般表达对友人的留恋、关怀，或对友人的宽慰，对友人的劝勉，表达自己的志节，依依不舍，分别后自己的孤寂、惆怅、落寞。21ppt课件小结：古代送别诗一般表达对友人的留恋、关怀，或对友人送别诗中常用的艺术手法22ppt课件送别诗中常用的艺术手法22ppt课件送别诗常用的艺术手法1：直抒胸臆

衢洲别李秀才

方干千山红树万山红，把酒相看日又曛，一曲离别两行泪，不知何地再逢君？

23ppt课件送别诗常用的艺术手法衢洲别李秀才23ppt课件送别诗的艺术手法2：借景抒情黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

24ppt课件送别诗的艺术手法黄鹤楼送孟浩然之广陵24ppt课件送别诗的艺术手法3：托物寓情赠别二首（其二）杜牧多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。

蜡炬有心还惜别，替人垂泪到天明。

25ppt课件送别诗的艺术手法赠别二首（其二）25ppt课件送别诗的艺术手法4：虚实结合送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

26ppt课件送别诗的艺术手法送魏二26ppt课件送别诗的艺术手法5：比喻送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

27ppt课件送别诗的艺术手法27ppt课件小结古代送别诗的艺术手法多种多样，可分为抒情手法、描写手法、修辞手法等。常见的抒情手法包括：直抒胸臆、借景抒情、托物寓情等常见的描写手法有：虚实结合等常见的修辞手法有：比喻等28ppt课件小结古代送别诗的艺术手法多种多样，可分为抒情手法、描写手法、明确诗歌鉴赏的方法明意象品情感析手法29ppt课件明确诗歌鉴赏的方法明意象29ppt课件牛刀小试30ppt课件牛刀小试30ppt课件

重送裴郎中贬吉州刘长卿

猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

问：作者如何表达惜别哀伤之情的？1、景物：“猿啼”、“暮江”、“孤舟”。

情：“客散”、“伤心”、“逐臣更远”。2、反衬：“人自伤心水自流”，以流水的无情反衬人的伤心；“青山万里一孤舟”，以青山万里反衬孤舟。31ppt课件重送裴郎中贬吉州刘长卿1、景物：“猿真题演练32ppt课件真题演练32ppt课件闻王昌龄左迁龙标李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。三四句在表达技巧上有什么特点？请简要分析。运用了拟人修辞方法，将自己心中的愁思寄托给明月，满含深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏远的夜郎。这两句表达了作者对友人的关切和思念。33ppt课件闻王昌龄左迁龙标运用了拟人修辞方法离愁。“一别心知两地秋”一句语带双关，含一个愁字。后两句写别后的思念，“日晚”、“寒鸦飞尽水悠悠”所组成的环境给人凄凉孤独之感，从而渲染了作者的浓浓离愁和悠悠情思。

《丹阳送韦参军》

严维

丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。

日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。这首诗作者所要表达的情感是什么？

34ppt课件离愁。《丹阳送韦参军》严维34ppt课件

《别董大》高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。