湛江师范学院外国语学院

湛江师范学院外国语学院湛江师范学院二级学院01学院简介专业概述学院领导学术研究目录030204基本信息湛江师范学院外国语学院已经于2014年改名为岭南师范学院外国语学院，是由湛江师范学院原英语系和大学外语部合并组建的，共有教职工80人，其中教授13人、副教授14人、博士12人、在读博士2人、有研究生学历以上的教师占35%，美籍教师6人。教师中有十余人次曾前往美国、德国、法国、澳大利亚、新加坡等国和香港地区进行中短期的进修学习、学术交流和考察访问。我们近3年来狠抓学科建设和学术研究，获得科研立项36项，其中国家级、省部级课题及子课题17项，校级课题19项。学院简介学生会学生机构团委学院简介学生机构团委外国语学院分团委是中国共青团在我院的基层组织，在学校、学院党委和上级团委的领导下开展工作，其主要职责是：1、结合学校、学院党、政中心工作，制定每学期团的工作计划。组织开展各项适合外国语学院青年学生特点的教育、实践活动，抓好团的思想建设，配合学生工作部门做好青年学生的思想政治工作和学风校风建设工作；办好《VIEWS》等团内刊物，开展对团员思想状况、特点的调查及团建创新的调研工作。学生机构团委2、抓好团的组织建设，负责组织推荐优秀团员作党的发展对象工作，配合党委组织部抓好学生的党建工作。建立健全各项团的管理制度和工作制度，加强对基层团组织工作的检查与指导；抓好院内团干的组织培训和超龄团员的离团工作；负责学院团员的团籍管理及违纪团员的教育及处分工作。3、组织安排暑期社会调查，志愿服务，支教援助，文化、科技、卫生“三下乡”等社会实践活动；抓好学生第二课堂活动及社团管理工作。4、做好“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛等科技创新活动，定期举办各种学生学术科研活动，配合学校团委办好“学术人生、学生学术报告会”等活动，努力推进大学生科学素养和科技意识的形成，营造校园良好的科研学术氛围。学生会主席团是整个学生会的核心领导单位。其主要职责是协助学院领导与辅导员顺利开展各项学生工作，处理学生会日常事务；主要负责学生会全局工作的决策，分配、督促、检查与协调所分管部门开展工作等；肩负着进一步巩固学生会内部凝聚力，加强干部归属感，促进学生会和谐发展的责任。因此，及时了解干部心理动态并给予有效指导也是主席团的长期任务之一。办公室是学生会的中坚部门,是主席团、辅导员的得力助手，是学院和班级之间信息传递以及沟通的重要桥梁。办公室由文秘组和公关组组成。文秘组的常规工作主要是开展班级管理工作，如：班级考勤工作，召开班长例会，收集和整理各种资料等；公关组的工作核心是通过与外界各种商家沟通，为我院举办的各项活动拉取活动经费。公室的特色活动有先进班集体评比、优秀班活动评比、优秀班长评比和班级研讨会。学习部作为营造全院良好学习氛围的先锋部门，致力于开展一系列体现外国语学院品牌特色的大型专业学习活动，如：新生英语朗诵大赛、英语综合技能大赛、英文辩论赛等；此外，我院学习部还积极协助校学习部顺利开展各项大型活动，如双语模拟课堂大赛、中文辩论赛等；常规工作：英语角活动、班级特色学习活动。生活部作为学生会的重要部门之一，本着“开拓创新，快乐生活”的工作宗旨，积极为同学们营造一个舒适优雅的学习生活环境。学院领导学院领导现任领导曹志希：院长，主持全院行政工作。

孙卫东：书记兼副院长，负责学院党委全面工作，并分管综合治理、计划生育等工作。

冯彩莲：正处级辅导员、副书记，负责学生思政教育等管理工作。协助党委书记做好党建工作。

晋学军：副院长，负责教学、专业建设工作。

杨永华：副院长，负责大学英语部工作。

王琼常：副院长，负责成人教育、校地合作工作。

专业概述培养目标师资队伍专业特色改革创新专业概述培养目标外国语学院致力于培养智慧型人格：责任心强、知识渊博、体仪优雅。学院坚持一个重心（教育管理中坚持以智慧型人格培养为重心）、两个基本点（过程管理中以学生为中心的“外语×职业”应用人才培养模式和“以教师为主体”的学科交叉融合理念）以及三条原则（目标管理的民主集中、勤政勤教、奖罚严明）。

师资队伍外国语学院十分重视学科建设和师资队伍建设。围绕外语与教育的学科交叉组建比较教育学、（英语）课程与教学论、外国语言文学三大学科团队，努力打造特色鲜明的复合型教学团队。拥有专任教师96人，其中博士9人、在读博士3人，教授11人（含首席教授1人）、副教授21人、留学归国人员15人。此外，外国语学院还聘请了英语和日语外籍教师8人、外聘教师10人和来自美国霍普金斯大学、澳大利亚悉尼大学、日本东京大学等高校的客座教授8人。外国语学院已建成了一支以中青年教师为主、充满朝气、素质较高、结构合理的师资队伍。

专业特色英语（师范类）专业被评为广东省省级特色专业建设点项目，商务英语专业被评为校级特色专业，英语专业教师教育系列课程教学团队和大学英语教学团队被评为校级优秀教学团队，大学英语课程被评为省级精品课程，《英语课程与教学论》和《英语语法》被评为校级精品课程，日语专业的办学经验被《高教参考》专题登载。近年来，外国语学院陆续与美国、英国、日本等国的高校、教育机构、地方政府及企业建立了密切的，开展了一系列的教育文化交流与合作。先后派出了8批学生分别赴美国圣约翰大学、日本敬和学园大学等进行教育文化交流活动，同时也接纳了圣约翰大学选派的4批学生来访。先后派出5批教师赴澳大利亚悉尼大学、美国旧金山州立大学等开展学习培训及教育交流。此外，我院还与日本东京大学、美国俄亥俄州立大学等多所国外高校签署了合作协议书。与日本长野大学合作的“3+1”和“2+2”人才培养模式已经启动，已有六名学生完成在日本的学业。这些交流与合作，拓宽了教师的国际视野及合作研究空间，也提升了学生的语言及跨文化交际能力。

改革创新根据我国改革开放以来，尤其是我国进入WTO以后，经济发展新形势下对于人才培养的社会需求的变化，近年来，外国语学院在专业调整、课程改革以及人才培养模式方面采取了一系列的措施，并取得了显著效果。近两年该院英语教育专业的毕业生就业率为100%（一次性就业率平均为84.5%），用人单位的满意率为100%。这两项指标在全国和广东省同类院校中占领先地位。本专业的具体改革措施如下：以师为本，面向基础教育突出师范特色为基础教育服务是本专业建设的宗旨。通过调查研究中小学对于英语师资的社会需求的变化，我们对教学计划、教学大纲、课程设置、教学内容、教学方法做了相应调整，增加教育类、专业教育和教育技能类的课程，旨在提高师范生的综合素质，培养他们成为能应对信息时代挑战的应用型人才。加强基础训练，拓宽专业口径为了适应素质教育和21世纪外语人才培养的需要，我们对人才培养模式进行了一系列改革，拓宽了普通师范类外语专业的口径，改善学生的知识结构，能力机构和素质结构，构建合理的专业平台，以满足社会对复合型外语人才的需求。从扎实的基本功，宽广的知识面，较强的能力和较好的素质等方面，认真设计本专业的培养目标和规格，拓宽现有外语专业教育口径。合理设置课程模块，强化现代教学理论及教育技能的训练，加强专业理论知识和基本技能的训练，减少必修课时，扩大选修课时，以适应并促进学生个性发展。学术研究获得成就学院介绍学术研究学院介绍外国语学院不断追踪国外教师教育的研究前沿，加快国外研究成果的本土化进程，改进课程教学。所进行的旨在提升教师专业实践力、判断力的“教学中的关键事件”、“课例