备课组期末考试成绩质量分析模板

备课组期末考试成绩质量分析模板备课组名称：201-201学年第一学期备课组期末考试成绩分析及工作总结一、考试成绩区位成绩平均分区位达标情况七年级85.07达标八年级67.82未达标九年级91.89达标二、对标分析1、成绩：七年级各项指标均完成任务，九年级的平均分、及格率也较好地完成了任务。七年级试题难度适中，能较好地反馈学生的基础知识掌握情况，单一知识点的得分率较好，但综合、混合运算的得分率较低，还需在后续的学习中进一步加强，特别是分析理解能力的培养。八年级试题难度适中，基础部分的等分率较好，但部分同学的知识掌握还不扎实，在后期还需进一步抓紧。九年级基础题反复练习，小测验及时反馈及时讲评练这样的完整过程训练，对成绩的提高有较大帮助，说明复习方法相对应该是比较理想的，分层教学取得了较大进步。2、问题八年级：本次测试成绩平均分67.82分，优秀率13.64%均居于区37名，趋于中等，及格率70.45%略低，居于区52名。考试成绩不理想：在前面的73分基础题中，由于分析问题的欠缺，考虑不全面，计算失误的情况仍然存在；在综合题的解决中失分严重，缺乏解题能力的灵活应用，24题与25题学生不理解题意（特别是直升班14分中几乎拿不到几分）。（1）本次试卷考查内容多，重于思维的考查题目偏多，题目的设置中中档题所占分值大，设计的陷阱较多，稍有不慎，就会扣分，对学生的要求较高。（2）学生审题能力不高，如7，8，14，20,22,23,24,25题失分原因就是没有注意到题目条件，不能进行正确分析。（3）计算能力还需强化。算理、法则、检查、计算习惯仍影响得分率。（4）识图与综合分析题目的能力不强。学生对于阅读题目的分析尤为严重。本学期，我们备课、上课、作业都按要求认真执行。在备课方面，我们在教学前一周集体研讨，结合个人教学习惯和学生实际情况进行独立备课和修改。在上课方面，我们创造了一个有利于学生学习的生动活泼的环境，并及时反思和总结教学效果。在作业方面，我们根据学生实际情况设计有层次和多样性的作业，并及时批改和评讲指导学生订正。同时，我们也积极学习新的教学理念和研究经验，努力做研究型教师。在实现备课组建设目标方面，我们积极资源共享，建立和完善了三个年级的课堂教学题库，并进行了听评课活动。我们也重点抓了学生的学习方法和自主学习习惯，调动了学生的学习兴趣，进行了学科竞赛，并加强了考点研究，研究历年中考题和说明要求。在成绩目标方面，我们力争实现各年级平均分区位不低于28名，优秀率区位不低于28名。虽然七年级各项指标都完成了任务，但八年级和九年级的指标都未能达标，还有一定差距。我们将继续努力，提高教学质量，实现成绩目标。作为八年级数学任课教师，我们需要持续加强基础知识的实际联系和多样化的练习。我们应该从学生的答题错误中深入反思他们的学习方式，同时加强概念教学。在概念教学中，我们不仅需要揭示概念的本质特征，让学生明确概念的内涵和外延，还要加强相关概念的联系和区别的教学。在运算顺序和计算法则的教学中，我们不仅要讲解计算顺序的规定性，还要讲解计算的灵活性和合理性。