视觉传达艺术设计专业建设方案

【德化陶瓷职业技术学院】-视觉传达艺术设计专业建设方案中心财政“支持高等职业学校提升专业效劳产业进展力气”工程专业建设方案视觉传达艺术设计〔包装方向〕德化陶瓷职业技术学院2023年十一月二十九日目 录工程组成员… 1-1一、建设背景与根底… 2-4〔一〕建设背景… 2-2〔二〕建设根底… 2-4二、建设目标与任务… 5-7〔一〕建设目标… 5-6〔二〕建设任务… 6-7三、建设内容与措施… 8-19〔一〕工学结合人才培育模式改革… 8-11〔二〕建立校企合作的长效机制… 11-12〔三〕专业教学资源库建设… 12-15〔四〕师资队伍建设… 15-17〔五〕生产性实训基地建设… 17-19〔六〕加强职业教育与终身学习对接… 19-19〔七〕对外沟通和社会效劳… 19-19四、改革举措与政策保障… 20-20五、建设进度与监测指标… 21-26表1：专业建设进度表… 21-26六、建设资金投入预算… 27-28表2：专业建设资金投入预算表… 27-27附件：专业建设设备购置清单… 28-28中心财政“支持高等职业学校提升专业效劳产业进展能力”工程德化陶瓷职业技术学院视觉传达艺术设计〔包装方向〕专业建设方案项 目 组 成 员工程组长：李联益副组长程光辉张玉柱吴兹〔福建厦门鑫尚品纸艺〕成 员：苏 毅、汪世晓、黄佳敏、林碧清、林清增、林小虎、林碧珠、梁双升陈志翰〔福建佳美集团〕刘 榕〔福建厦门鑫尚品纸艺〕郭建洲〔德化五洲陶瓷〕刘文滔〔厦门蒂星文化〕-1-一、建设背景与根底〔一〕建设背景目前，我国的经济正处于高速进展时期，随着创意中国概念的提出，对艺术设计专业的特地人才的需求到达了前所未有的顶峰。我国的高等艺术教育也正在乐观的顺应市场的进展，除了各高等艺术专业院校外，全国各综合院校也都在乐观参与到培育艺术设计的专业人才的行列。据不完全统计，在上个世纪的九十年月之前，我国各高等院校开办的艺术设计专业只有一些院校，而在进入二十一世纪后的今日就猛增到几乎全部的大学都有艺术设计专业，其增长速度之快，也是前所未有的，这是由于它所看重的也正是它的市场需求之大。但就目前的进展形势来看，在艺术设计中不是全部的专业都受欢送。如环境艺术、呈现设计、视觉艺术传达、景观设计等，照旧具有很大的市场潜力。特别是视觉传达艺术设计〔包括平面、包装两个方向大量根底建设不断增加，需要大量视觉传达艺术设计的特地人才，视觉传达由于应用范围格外广，仍是各高校办学的热门专业，因此视觉传达艺术设计专业建设具有深远的意义。〔二〕建设根底几年来，本专业在工学结合人才培育模式创、课程开发、教学内容改革、校企合作共建实训实习基地、顶岗实习治理等方面积存了确定的阅历工程建设的坚实根底。本专业参照重点建设专业成功的工学结合人才培育模式，与福建冠福现代家用股份、福建佳美集团、中宇建材集团、厦门蒂星文化、德化五洲陶瓷、福建厦门鑫尚品纸艺等企业合作，已构建实施了工学结合的人才培育模式。使本专业毕业生更好地把握包装的原理、工艺及常用包装材料特性，具有较强的艺术设计表现力气，更胜任包装容器的构造设计、包装装潢设计、包装工艺设计、包装筹划、各种包装容器的加工生产及制作及包装行业设计、生产、治理等工作。本专业教师队伍中具有硕士研究生学位〔含在读〕550%5名，50880%2源库，存储兼职教师的技术专长、技能绝活和企业兼职教师资源等信息。先后建设了集广告设计、包装设计、模型制作于一体的综合实训室以及绘图实训室、数码摄影实训室。专业建设取得确定成果。本专业已建成院级精品课程1门，共培育11698%以上。近三年来，设计艺术系先后与厦门鑫尚品纸艺、德化县五洲大赛，并乐观引导学生参与各类国际性、全国性美术竞赛，调动学生学习的乐观性与主动性增加学生的创意识和力气；举办成果呈现，激发学生的荣誉感，营造创气氛；引导学生将自己独创的作品申请专利，激发学生的独立创作意识，设立企业“优秀作品承受嘉奖”制度，增加学生的成就感，有效提高学生的专业实践技能。6个、省级一1123个。①2023年，由国际皮草解放联盟、瑞士动物保护协会、世界动物保护协会主办的第八届DAF国际大学生“反对皮草”艺术设计大赛中国赛区经数月征稿，截止4月30日，百余所高校以团队形式提交参赛作品，共收到作品12352件。学院选派设计艺术系82名学生参赛，并获得大赛优秀组织奖。②2023年，国家级海峡两岸大学生创意大赛中，设计艺术系08级视觉传达艺术设计专业的苏硕彪、陈江涛两名学生的作品获入围奖。③2023年12月，设计艺术系代表学院率队参与其次届中国高校美术作品学年展，喜获团体三等奖，其中2件作品获二等奖、3件作品获三等奖、19件作品入围入选。④2023年，第八届大学生广告艺术节〔学院奖俊山的《不朽的搭配》获佳作奖。⑤202309到位》获第九届大学生广告艺术节〔学院奖〕佳作奖。⑥为加强校企合作，理论与实践相结合，激发学生的艺术创作热忱，更好地效劳经济社会进展。本着促进陶瓷工艺的进展，提高产品档次，增加产品附加值，提升德化陶瓷产业进展水平，从而推动德化陶瓷和海西经济的共同进展。学院与福建省德化县五洲陶瓷合办“五洲杯”作品设计大赛，合作期限为五年2023年至2023年共60万元，奖项分为：学生团队设计组〔茶具设计、餐具设计、礼品瓷设计；教师团队设计组〔茶具设计、餐具设计、艺术类陶瓷设计。迄今9人，学生9人；获二等奖的教师18人，学生27人；获三等奖的教师27人，学生45人；516人次。乐观为企业员工开展培训与职业技能鉴定、社会劳动力培训以及为企业技术效劳。二、建设目标与任务〔一〕建设目标专业建设目标对应“闽南金三角”区域进展战略，紧紧依靠海峡西岸先行进展战略，以培育高尚职业道德、娴熟专业技能和良好可持续进展力气的平面设计、包装设计技术高技能人才为目标，建立校企合作长效机制，实施工学结合人才培育模式；推行基于工作过程系统化的课程体系，融“教、学、做”为4门优质核心课程为核心建设专业教学资源库；建设学院与福建冠福现代家用股份、中宇建材集团福建厦门鑫尚品纸艺等企业的合作；完善以真实产品生产为主导的生产性校内、校外实训基地，提升专业技术效劳力气；建设“双师”构造合理、专兼比例1：1.2以上的教师团队。到2023年，在面对海峡西岸先进制造业基地培育把握平面设计、包装设计的高技能人才和专业技术效劳95%以上，10%毕业生获得技师证书或升入本科深造，提高就业质量。人才培育目标在深入调研泉州市制造企业的根底上，确定视觉传达技术专业人才培育目标：立足海峡西岸先进制造业基地，培育面对精细产品设计、平面广告设计、呈现设计、包装设计过程，能综合娴熟运用呈现设计与包装设计学问，在企业生产、治理、效劳第一线具有较强的技术的高技能人才，并依据企业不断对人才需求的变化，准时调整人才培育目标。毕业初期胜—5岗位工作。本专业培育具有坚决正确的政治方向、科学的世界观、正确的人生观和价值观；有诚信、敬业，责任感强且适应市场经济和海峡西岸经济地区进展要求的，把握从事本专业实际工作的力气，适应于在企业中从事包装工作的德、智、体全面进展的高素养技能型特地人才。本专业毕业生应把握能从事包装容器的构造设计、包装装潢设计、包装工艺设计、包装筹划、〔二〕建设任务深化校企合作。在校企共建实训基地、共同制订人才培育方案、共同开展教学设计、共同从事技术工艺开发与应用方面建立长期稳固的亲热合作关系。构建职业教育培育体系，明确人才培育目标。在对企业实时深入调研的根底上，结合专业建设指导委员会的意见，确定平面设计、包装设计技术专业人才培育具体目标。构建职业教育自身体系，搭建中职生通往高职教育的直通平台，吸取专业技能较好的相关专业中职生直接升入本专220%。与福建冠福现代家用股份有限公司、中宇建材集团、德化五洲陶瓷、厦门蒂星文化、福建佳美集团、福建厦门鑫尚品纸艺等企业亲热合作，实施工学结合人才培育模式，教学在校内和合作企业交替循环进展，逐步提高学生综合职业力气。推行工作过程系统化的课程体系与教学内容改革。以平面广告设计、网页设计、呈现设计、包装设计、包装印刷与工艺为载体，依据职业岗位——职业行为——关键技术与工艺——岗位核心力气——学习领域〔课程设置〕——专业核心课程——教学策略构建课程与教学体系。以4门专业优质核心课程建设为重点，形成专业教学资源库。建设校内外生产性实训基地。与福建冠福现代家用股份、福建佳美集团、厦门蒂星文化、中宇建材集团、德化五洲陶瓷、福建厦门鑫尚品纸艺等企业合作，建设学院主导型校内生产性实训基地、企业主导型校外生产实训和顶岗实习基地。建设一支“双师”构造合理、专兼比例1：1.2以上的教师团队。通过到国内外名牌大学培训、进修，赴企业熬炼等措施培育专业带头人251名行业专家或者企业技术权威作为专业带头人；65人。社会效劳力气建设。依托校内生产性实训基地，主动长期为社会和企业供给技能培训与技能鉴定，为企业解决生产技术难题，联合企业开展技术、工艺、产品研发。两年内，实行“走出去、迎进来”的方式为社会供给各类培训300人次以上，与企业合作解决生产技术、生产工艺3项以上。三、建设内容与措施〔一〕工学结合人才培育模式改革人才培育模式创业最直接的“孵化”基地，让学生在课余或实训课程期间集中到“教授工作室”参与学习实训，熬炼学生实践工作力气。“教授工作室”由多位学院教授及客座教授带着，承受“学院出人才，企业出资金”，“校企共同投资、双方企业创立“教授工作室”。让局部学生集中到“教授工作室”学习、实训，最直接地了解把握产品设计与制作工艺，开阔视野，拓展思路，快速提高实践技能水平，最直接地感受了解企业创业历史、企业文化理念和团队协作精神，承受就业创业教育，转变就业观念，增加创业意识。因此，“教授工作室”是提高学生实践技能、就业创业教育的课堂，又是创业实践的基地。很多学生在教授工作室学习、实训，工艺技能、创作水公正得到快速提高，为学生成长创业打下良好的专业根底。“教授工作室”可为专业教师实践创提升技能的平台。使青年教师在教授工作室引领下强健成长，成为“双师型”教师。使“教授工作室”成为产、学、研结合、校企合作、双赢共生的平台.教学改革深化“教、学、做”一体化的教学模式。依据“围绕专业办产业围绕产业办专业”“依托产业办专业办好专业促进展”的思路。为了提高教学质量，在2023年对视觉传达专业进展大胆改革的根底上，深化“教、学、做”一体化的教学模式，为了满足试点改革的实践教学需要，将企业引进校园建设校内包装生产性实训基地，真正到达校企互利双赢。首先，选派专业教师到企业挂职熬炼，生疏生产实训各个阶段的实务操作，有利于教师向学生传授贴近就业需求的学问和技能；并承受工程驱动法主导教学过程，将学生送到企业进展顶岗实习，以工程驱动进展专业教学，边学边做，在实践中提升职业力气。其次，聘请企业设计师或能工巧匠到课堂讲学，传授实践阅历，将校企合作落到实处。第三，推行“232”教学模式。“2”课程整合：依据岗位对力气要求，对五大工程内容整合形成渐进式二大根底：“包装专业根底和包装制作工艺基础”；“3”三个教学实践场所：“多媒体+校内实训基地+校外实训基地”相互对实现“课程设计职业化、力气训练岗位化”。通过这一教学模式的开展，亲热限”的创意作品，取得了明显的经济效益；而学院更好的培育了岗位力气，使学生对包装设计的“全流程”有了更深入的了解，更全面地把握了包装设学生在“学中做，做中学”，“教、学、做”一体化，实现了“课程设置职业化、第四，承受工学结合、学以致用的教学方式。强调工作现场实际环节操作，以职业技能需求细化分析为依据，以满足岗位技能的需求为目标，细心设计专业课程体系，构建仿真模拟教学平台和校企结合的教学环境，使理论教学与案例教学、互动教学和丰富多彩的实训教学相结合，强调学生主动参与、小组协作、应用实习与课堂教学并重的教学方式。教学手段的改革①充分利用现代多媒体手段和网络资源。在课程教学手段上，不断创教学模式，从最早的板书、幻灯片、进展到现在根本承受多媒体课件为主体的信息显示方式。承受多媒体方式是提高教学效率和效果的有效手段，为此编写了课程的多媒体课件，有助于加大课程信息量，并做到图文并茂，增加课堂教学的趣味性，学生易于理解。此外，利用课程网站，供给有关课件、公布教学信息，为学生自学、课外复习供给便利。②作业与竞赛或实际课题相结合。为提高学生的学习兴趣，课程的作业尽量与相关的设计竞赛或实际课题相结合，一方面可以鼓舞学生的参与意识，增加他们的自信念，另一方面可以培育他们的实践操作力气和全面考虑问题的方法。学生作业已屡次在各类设计竞赛中获奖。③课堂教学与课外自学相结合。课程的教学除了课堂教学时间外，还让学生课余时间能够参与一些实践性的设计工程。评价模式改革为了进一步深化教育教学改革，加快推动课程考核评价模式改革，提高课程教学质量和人才培育工作水平，本专业将进展以下改革措施：①考核内容科学化。考核内容要参照职业岗位任职要求，引入职业资格标准，引入行业企业技术标准，要有利于促进学生职业力气的培育和专业人才培育目标的实现，削减验证性、记忆性考试内容，侧重考核学生学习力气、职业力气和综合素养。②考核形式多样化。改革课程考核评价形式单一的弊端，依据专业特点和课程类型，集成多种考核评价方式的优点，选择运用与专业人才培育目标和课程教学目标要求相全都的考核评价形式。提倡运用两种或多种考核评价形式相结合来全面考核评价课程学业状况。③考核主体多元化。改革课程考核评价的校内单一主体模式，将行业考核成绩评定等各环节上，着力探究校内考核与校外考核相结合的考核评价方式，实现考核主体多元化。④考核对象差异化。提倡实行标准化考核与分层考核相结合，给学生以弹性化、人性化的力气进展空间。教师在命题时〔含理论考核、实践操作考核，可有针对性地设计标准题和选作题。标准题是面对全体学生设计的，主要是考核学生必需把握的学问、技能和素养，占70%；选作题是30%。⑤考核时间全程化。引入形成性评价理念，打破“一刀切”的期末考核时间模式，做到考核全程化。结合课程特点，合理地确定学习态度考核、寻常考核和期末考核的比例。⑥课程考核既要符合课程标准要求，又要符合学生实际和就业需要。试题有审核，评分有标准，成绩有依据，过程有记载，考后有分析。〔二〕建立校企合作的长效机制与国内知名陶瓷建材产品制造企业——中宇建材集团合作，学院以教学根底设施、教学治理、根底试验实训条件、局部师资等作为合作条件，中宇建材集团以供给生产设备、实践教学基地、实训就业等作为合作条件，共同组建“中宇班”。为中宇建材集团订单培育平面广告设计、包装设计、呈现设计大专学历的高技能人才，同时为集团在职员工供给技能培训与鉴定。创办校企联合的集“教学、实训实习、生产”一体化的校园特地车间。与福建冠福现代家用股份、中宇建材集团、德化五洲陶瓷、厦门蒂星文化、福建厦门鑫尚品纸艺等企业合作通过学院供给场所、技术与人员，企业供给设备的方式，在兼顾校企双方各自需要和利益的前提下，创办精细产品设计与制作、呈现设计与制作校园车间，担当合作企业局部产品生产、研发与公布任务和其它社会生产任务。在企业产品生产、公布过程中，企业选派工程技术人员指导生产技术、生产工艺、设备调试与修理，学生作为准员工轮番在相关生产流程的工作岗位上进展生产性实训与顶岗实习，将产品生产和教学工程有机结合，实现“教学、实训实习、生产”一体化，培育学生综合职业力气。与中宇建材集团、福建佳美产线”，设立“教授工作室”。与德化五洲陶瓷共同创意设计大赛；通过竞赛加强学生的实践动手力气。与企业共同研发产品。打造校企研发平台，不断增加研发活力；学院利用教学资源丰富、教师研发力气强、学生创意识强等优势，乐观为企业供给设计、质量检验等效劳。聘请企业人员参与人才培育方案的修订，制订更为合理科学的人才培育方案；吸取企业阅历，制订符合行业企业吸求的人才培育方案。〔三〕专业教学资源库建设〔学习领域课程〕和职业拓展课程组成的基于工作过程系统化的课程体系。以此为根底，在专业课程体系与教学内容改革方面，重点是优化工学结合的专业人才培育方案，开发职业核心课程〔学习领域课程〕，形成专业教学资源库。研制工学结合的专业人才培育方案。人才培育方案是人才培育的纲领性文件，是组织、治理教学过程的重要依据，也是面对社会开放的教谁来培育人才”、“怎样培育人才”三个核心问题来设计人才培育的全过程。通过对行业企业的实时调研与分析，在人才培育方案中确定人才培育的类型、目标、规格和效劳面对；设计人才培育的途径与方法；建立人才培育的质量标准和保障措施。人才培育方案构造由主体局部和支撑局部组成。主体局部包括：专业定位、人才培育目标与规格、学制与招生对象、课程设置、教学组织与治理、教学实施、考核与评价；支撑局部包括：专业调研、工学结合的人才培育模式设计、基于工作过程系统化课程设计、教学制度与条件建设、课程标准。〔1〕组织专任教师和行业、企业兼职教师，对岗位职业技能进展过程与任务分析，形成清楚的工作流程，建立以工作过程为导向的课程标准。通过聘请能工巧匠、技术骨干到校讲授专业技能课、开设专题讲座，通过组织教师到企业挂职熬炼、顶岗实践等方式，准时了解生产、建设、效劳、治理等一线的技术、成果，形成以工作过〔2〕改革课程构造，强化职业岗位需要，课程建设表达国家职业准入制度与专业人才培育方案有机结合，乐观开发与职业资格认证要求相适应的课程。双证书是高职教育的重要标志，因此，本专业加强与重视拓展学生实践课程和职业资格考证课程的建设，设置相对应的职业资格证书，其中有三级广告设计师或三级装饰美工专业资格，将“双证书”教育纳入专业人才培育方案，使学生在校期间取得中、高级职〔3〕完善以强化技能为主线的实践教学体系，突出实践教学实践教学周、课程实训、专项实训和毕业顶岗实习贯穿于教学环节中。高等职业教育培育的是高素养技能型人才，强调学生实践力气的培育。在教1：1。因此，在课程的设置与内容的选取上，应以满足学生专业课程学习和实训工程所需学问够用为原则。学院高度重视精品课程建设，将其列为教学质量与教学改革工程的重要组成局部，作为学院其它课程建设的示范，在师资队伍配备、试验室建设、教材建设、经费支持〔每门院级精品课程都赐予0.3万元经费〕等方面赐予大力支持。为标准精品课程建设，特地制定《学院精品课程建设规划及实施打算实施治理暂行规定》等文件，标准精品课程建设工作。其中20232023年验收通过。有力推动其他课程的改革与建设。4门学习领域课程。编制课程设计方案。课程设计的结果是形成课程设计方案，包括课程标准、课程整体设计和课程单元设计。①制定课程标准：将视觉传达相对应的职业岗位高级工以上任职要求作为重要依据，依据视觉传达高技能人才培育目标、规格与定位，确定每门课程对人才培育目标的具体支撑方式及内容、教学实施要求、考核评价要求、课程支持条件要求，在此根底上，制定各门课程的课程标准。②课程整体设计：依据平面广告设计与包装设计工作过程，以基于工作过程系统化专业课程体系的总体设计要求，以平面广告设计与包装设计过程中职业行为和任务领域为中心来设计课程教学工程和工作任务。打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务是怎样被完成的来选择和组织课程内容，突出工作任务与学问、技能的联系，让学生在真实职业环境中把握学问和技能，增加课程内容与职业岗位力气要求的相关性，提高学生的职业力气。课程工程选取的根本依据是职包装设计，在具体设计过程中，还结合泉州市制造业特点，使工作任务具体化。其编排依据是该职业岗位所特有的工作任务相关性，而不是学问相关性。编写学生学习手册和教学工作日记。①编写核心课程的学生学4门学习领域课程的学生学习手册。学习手册用以帮助学生了解课程，以引导问题的方式，引导学生自主学习，通过查阅相关资料与信息，独立制订学习打算并实施，在实施中进展学习质量的检查与把握，最终参与学习过程及学习成果的评价，促进学生综合职业力气的进展，使他们从初学者快速成长为技术操作能手。在教学过程中，教师不再是教学活动的主宰，是学生学习过程的引导者和组织者。②教师对课程的教学做具体的记录，编写教学工作日记，记录课堂教学状况：教师的感受、教师的授课心得、学生对课程内容的反响、学生在课堂中的表现、学生学习把握状况等，为形成教师自己的理论观点做好预备，为课程内容更、教学方式的改革等供给依据。开发其它教学资源。4门专业核心课程，开发课程教案、习题集、学习案例、实训指南、教学参考资料、教学课件、专业图片、全程教学录像、试题库等；收录专业相关企业、行业标准和专业信息文献，形成较为完整的专业教学资源库。〔四〕师资队伍建设留意建设一支教育理念、师德素养优、教学水平高、实践力气强的专兼结合、优势互补的师资队伍，打造高素养“双师”团队，使具有双师型880%。大对在职教师的培育力度。乐观开展教师岗前培训、教学根本功〔课堂〕鼓舞教师参与在职学历教育和相关培训。到目前为止，本系教师队伍中具有硕士争论生学位〔含在读〕550%以上；中级职称以5508人，80%2教授被评为福建省第五届教学名师。重视专兼结合。依据专业教学需要，至今先后从企业行业中聘请10名技术骨干和能工巧匠为学院的兼职教师，来校授课或担当实践教学〔指导专业建设和实训基地建设，对学院的专业建设、教学工作提出了很多合理建议；依据行业、企业用人需求和岗位要求指导学生进展综合实训、毕业提高了学生的岗位适应力气和职业素养，促进了“双师”构造教师队伍的优化。强化职业素养。学院把提高职业道德素养作为师资队伍建设的核心，制定出台关于师德师风建设的一系列规章制度，把职业道德作为教师年终考核、职称晋升和评优评先的重要依据，进一步标准教师行为。同时把加快选拔、培育专业带头人及中青年骨干教师、培育教学名师、教学团队作为强化教师职业素养的有效载体。培育专业带头人。通过到国内外大学进修、到知名企业熬炼、到清华大学美术学院、福建师范大学美术学院、四川大学沟通等方式，在现有教师中选拔2名副高以上职称〔或〕硕士以上学历〔学位〕的教师作为专业带头人进展培育，使其成为把握高职课程开发技术、教育教学力气和职业实践力气高的“双高”专业带头人。逐步形成以专业带头人为核心的教学团队与课程开发团队，并担当相应的市级、省级科研课题或承接企业技术攻关工程和工艺产品研发。聘请专业带头人。聘请1名在视觉传达艺术设计与治理方面的行业技术专家或者企业技术权威担当专业带头人。带头人实行动态聘请，所聘请的专业带头人与自行培育的专业带头人共同组成教学团队与课程开发团队核心，共同承接企业技术攻关工程、解决生产难题。培育骨干教师。3名45岁以下具有硕士学位或者具有中级以上职称的教师，通过到福建冠福现代家用股份、中宇建材集团、福建佳美集团、德化五洲陶瓷、厦门蒂星文化、福建厦门鑫尚品纸艺等培训、熬炼以及到国内外院校进修等方式，将他们培育成具有实践操作技能、具备课程开发力气的教育教学骨干教师，形成一支骨干教师团队。培育青年教师。5名35岁以下具有硕士学历学位或者中级职称的青年教师，通过到福建冠福现代家用股份、中宇建材集团、德化五洲陶瓷、厦门蒂星文化、福建佳美集团、福建厦门鑫尚品纸艺等培训、熬炼，获得相应高使他们渐渐成为教育教学生力军，带动其他青年教师的成长。聘请企业兼职教师，完善兼职教师资源库。在平面广告设计、包装设计方面聘请既有较高理论水平又有丰富实践阅历的技术专家、企业技术骨干、能工巧匠10人担当兼职教师，重点担当实践技能要求较高的实疑难问题解答、工程实践阅历等存入资源库。〔五〕生产性实训基地建设与企业亲热合作，完善“教学、科研、生产、培训、效劳”五位一体的学院主导生产性实训基地建设〔1〕改建模型设计与制作实训室，培育学生的创力气。可同时容纳25—35〔2〕改建广告设计与1个专业一个批次更电脑设备及喷绘机、激光刻字机、激光锯设备，满足广告设计与制作、开展技术开发与推广的需求，为《平面广时作为建立校企合作长效机制的桥梁〔3〕改建摄影实训室。增加数码单《包装摄影根底》等课程改革供给支撑，培育学生创力气。可同时容纳25—35〔4〕建创意中心，满足平面广告设计、呈现设计、网页设计、包装设计系统实训要求。校外实训基地建设。加深与福建冠福现代家用股份、中宇建材集团、德化五洲陶瓷、福建佳美集团、厦门蒂星文化、福建厦门鑫尚品纸艺等企业的合作关系。学院供给技术效劳、开展职工培训，使得校企共同建设，滚动进展，师资共享，建成严密型校外实训基地；与泉州市包装行业合作，企业供给顶岗实习的场所，学院为企业供给技术效劳和职工培训，建成校企合作的松散型校外实训基地。校内实训基地内涵建设实训基地的治理。①建立定期检查治理制度，学院领导加强对实训基地的治理，解决实训基地建设和治理工作中的实际问题，帮助实训基地做好建设、进展、培训的各项工作。选派理论、专业技能水平较强和具有确定组织力气的人员担当实训基地的治理人员和指导教师，确保实训基地各项任务的顺当完成和实训质量的不断提高。②建立科学、有效、严格的队伍建设和人员治理制度，有清楚的岗位责任和分工细则，有严格的教学规程等教学文件，建立职业技能、职业综合力气、职业素养有机结合的实训教学体系。④建立实训教学检查、监视、保障、调控体系，建立标准的实践教学运行治理制度，深化教学改革，不断开发的实训工程，更实训教学内容，保证明训教学质量和水平的不断提高。⑤建立完善的设备设施及物资治理制度，做到帐、卡、物相符，仪器设备修理准时，设备90%以上，不断提高设备设施的利用率。实训基地运行方式。实训基地实行企业化的运作方式，实施企业化治理。在院系两级治理机构领导下，依据企业生产模式设立相应职能部门，人员由专业教师、企业兼职教师和学生组成。组织包括企业员工培训、社会劳动力培训、技能培训与鉴定和对外培训、对外加工和技术的对外效劳等。实训基地软件建设。①聘请企业技术骨干、能工巧匠作为兼职实训指导教师。从合作企业中聘请长期稳定的能工巧匠各3—4人，作为实训兼职教师。②建设实训教学资源。建设由实训课程标准、课程考核方法、实训课题设计、实训练习题库、技能培训与鉴定题库、实训设备简明使用说明书和实训过程录像等组成的实训教学资源。学生在企业实习期间的治理。①成立治理机构。治理机构由企业兼职教师、专业教师和学生治理人员组成。聘请学生实习所在企业的能工巧匠和工程技术人员作为指导学生实训的企业兼职教师。兼职教师要完整的指导实习学生完成一个岗位上的工作任务，以兼职教师指导记录、指导质量、指导时间作为兼职教师的考核标准和薪酬发放标准。②建立健全治理制度。依据企业职工相应岗位治理要求，校企共同制定《学生企业实〔如：学生的纪律、产品质量、学习效果、技能娴熟程度、工作态度、团队精神、独立工作力气、对企业的奉献、工资水平、创力气等。依据确定的考核点，强化学生安全和质量意识，培育学生良好职业习惯，承受企业文化熏陶，让学生养成严谨的工作作风。〔六〕加强职业教育与终身学习对接加强职业教育与终身学习对接，为学生制造成才的渠道，与集美大学开办本科自考连接班，利用自学考试灵敏开放的学习形式和一般本专科学院的办学优势，实现优势互补、资源共享，共建高等教育人才培育的立交桥，努力提升学生的自学与终身学习的力气。〔七〕对外沟通和社会效劳开展对外培训。教师在强化自身的同时，也开展了对外培训业务，开展平面广告设计、网页设计、呈现设计、包装设计、包装印刷与工艺培成为企业的“操作能手”；2年内，开展各种培训200人次以上，技能鉴定80人次以上，有效提升企业的综合竞争力。教师的社会效劳。局部专业教师在教学的同时，成立了凤凰工作使得课程的内容与职业标准有很好的对接，在对社会效劳的同时提升自己的设计与实践应用力气。为企业供给技术支持和解决技术难题；同时与企2年内，为企业解决生产2项以上。加强国际沟通。为增加青年教师的实践教学力气，从而满足培育高技能有用型学生人才的要求，2023年，设计艺术系派出年轻骨干专业教师前往始终与学院保持着良好的沟通关系的韩国国立江原大学进展两校合作沟通，为青年教师供给了一个实践熬炼与学习的良好平台。四、改革举措与政策保障〔一〕为认真贯彻国务院提出的大力进展职业教育和教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的重要精神，落实教育部、财政部关于支持高等职业学校提升专业效劳产业进展力气的要求，福建省教育厅以及德化县地方政府对学院赐予了大力支持，制定了一系列相关政策和措施，为学院提上升等职业教育效劳经济社会力气供给了强有力的政策保障。〔二〕学院特地成立了提升专业效劳产业进展力气领导小组，由主持学院工作的党委副书记担当组长，分管教学的副院长任副组长。相关职能部门负责人和专业带头人、专任教师、行业专家组成工作小组，全面负责工程的规划、决策、实施、治理和监视等工作。〔三〕602万元，其中申请中心财政支持250万元，德化县财政投入配套资金274万元，学院自筹78万统一规划、单独核算、专款专用。强化鼓舞机制，加强过程把握，定期进展工程建设状况和资金使用状况自检，把握目标完成状况，承受纪检、监察和审计部门的监管，提高建设经费的使用效率，准时觉察和解决建设过程中消灭的问题，确保工程整体效益和建设目标的实现。五、建设进度与监测指标1。1：视觉传达艺术设计〔包装方向〕专业建设进度表称工程

视觉传达艺术设计〔包装方向〕202310月要点〕

建设负 责人202310月要点〕建设目标教学试验实训

依托泉州市校企合作委员会，通过校企双赢的多种行之有效的途径，建立校企合作的长效机制，形成企业深度参与专业教学的良好局面，有效提升专业技术效劳力气。深化与福建冠福现代家用股份、中宇建材集团、福建佳美集团、德化五洲陶瓷、厦门蒂星文化福建厦门鑫尚品纸艺等企业严密合作，围绕视觉传达职业岗位，扩建模型设计实训室，建创意中心，建成集“生产、教学、科研、培训、效劳”五位一体的学院主导型生产性实训基地；引入企业化治理和产品设计与生产，开展生产性实训和对外效劳。预期目标：条件建设组建中宇班教学试验实建立校园生

双方共同组建“中宇班”，建立校企合作的长效机制，提升专业效劳力气。验收要点：“中宇班”在学院挂牌成立；在集团建立校外实训基地；为建材集团培训员工25人。预期目标：引入企业设备以及生产性课题，为学生生产性实训及顶岗实习教学环节供给支持。

预期目标：在局部范围内探究校企双主体育人模式，为学院全面育人模式改革与探究打下根底。验收要点：2023级“中宇班”订单培育人才培育方案，招收定向培育学生25人。预期目标：教学、生产完全融合，形成校园车间建设与运行的典型阅历。验收要点：50台〔触摸屏、BambooOne训 产性车间 验收要点：条 面积400㎡，可同时容纳45人实训，件建 完成动漫设设 计及制作。

手绘板、购置正版的专业软件〔如：3DS呈现平台；100万元以上。称工程教授工作室训室实训室

视觉传达艺术设计〔包装方向〕202310月要点〕预期目标：建立顶岗实习长期实习基地。验收要点：设立教授工作室一个以上，在教授工作10人/月。预期目标：满足精细产品设计与制作实训需求。验收要点：实训室面积60m2，可容纳25—35人实训；开发包装实训工程，制订实训考核标准；取得三级广告设计师或装饰美工技能鉴定资质；Dimension三维/销剥加工一体机等设备。预期目标：满足广告设计与制作、开展技术开发与推广的需求，培育学生创力气。验收要点：人实训。满足广告设计与制作、包装设计开展技

建设负 程光辉202310月要点〕预期目标：校企深层次合作，提高学生就业质量。验收要点：在教授工作室顶岗实习10人/月，合作20%以上。预期目标：使学生把握设计方法与流程，营造真实职业环境，培育学生职业意识。验收要点：开发精细产品设计与制作实训工程。预期目标：加强学生创力气培育，搭建专业与所在专业群公共技术平台。验收要点：购置电脑设备及喷绘机、激光刻字机、激光锯设备。预期目标：加强学生创力气培育，搭建专业与所训室

术开发与推广的需求，培育学生创力气。在专业群公共技术平台。创办创意中

验收要点：实训室面积60m2，可同时容纳25—35人实训。预期目标：引入企业的设计课题，为学生生产性实训及顶岗实习教学环节供给支持。

验收要点：购置数码单反相机、镜头、摄影棚、灯等设备。预期目标：教学、生产完全融合，形成校园车间建设与运行的典型阅历。心 验收要点：面积300㎡，可同时容纳45人实训，完成平面广告设计、网页设计、呈现设计、包装设计、包装印刷与工艺设计与制作。

验收要点：专用电脑50台、手绘板40个、触11台；为企业设计、加工产品，产值50万元以上。称工程教学试验实 训 地建设条件建设

视觉传达艺术设计〔包装方向〕202310月要点〕预期目标：健全实训基地治理制度，改革实训基地运作模式，建立健全院系两级治理机制，抓紧抓好实训基地的内涵建设。验收要点：实行院系两级治理，完善实训基地各项规章制度；3人担当实训兼职教师；完成广告设计、装饰美工实训技能培训与鉴定题库编写。预期目标：增2个校企严密型校外生产性实训、顶岗实习基地，使校外严密型实训基地到达46个松散型校外顶岗实习基地。验收要点：2个设计、生产性实训、顶岗实习岗位基地，供给非订单班学生实训实习5—10个；学生在上述企业实习期间，聘请企业技术骨干、能工巧匠担当兼职实训实习指导教师；6个校外松散型实训基地，学75%以上；学生顶岗实习治理方法。

建设负 程光辉202310月要点〕预期目标：完善实训基地的运行与治理机制，使实训基地的内涵建设到达一个的高度。验收要点：3人担当实训兼职教师；完成广告设计、装饰美工鉴定题库。预期目标：增2个校企严密型基地，使校外严密610个松散型校外顶岗实习基地。验收要点：2个设计、生产性实训、顶岗实习岗位基地，供给10—15人的实训实习岗位；学生在上述企业实习期间，聘请企业技术骨干、能工巧匠担当兼职实训实习指导教师；建成10个校外松散型实训基地，学100%。师 通过到福建冠福现代家用股份、中宇建材集团、福建佳美集团、德资 化五洲陶瓷、厦门蒂星文化、福建厦门鑫尚品纸艺等知名企业队 建设目标 熬炼，丰富教师实践工作阅历，提高教师指导实践教学的力气和技术研发水平；通过到国伍 内外高校沟通学习，吸取、借鉴对方在高技能人才培育模式、课程开发力气培育方面的经建 验和特长，提升教师高职课程开发和教育教学力气；培育视觉传达的骨干教师5名，聘请设101：1.2以上的“双师”构造教师团队。称工程头人头人

视觉传达艺术设计〔包装方向〕202310月要点〕预期目标：培育1名包装设计方向专业水平高，把握高职课程开发技术、教育教学力气和职业实践力气高的专业带头人。验收要点：1名副高以上职称或硕士以上学历〔学位〕的教师到国内外进修培育，或到福建冠福现代家用股份、中宇建材集团、德化五洲陶瓷、福建厦门鑫尚品纸艺教授工作室熬炼，通过进修和培训，提高其技术推广和技术开发力气、指导学生实践的力气，到国内外沟通学习，吸取、借鉴对方在技能型人才培育模式、课程开发、教师技术开发力气培育方面的阅历和特长，提升其高职课程开发力气，将其培育成为“双高”专业带头人；到广东番禺职业技术学院等院校考察沟通。预期目标：聘请包装行业专家和企业技术权威——福建冠福现代家用股份艺术总监担当专业带头人，带着教师从事技术研发，提高教师技术开发力气。验收要点：聘请专业带头人的聘书。

建设负 程光辉202310月要点〕预期目标：建成一支专业教学团队。验收要点：1名副高以上职称或硕士以上学历〔学位〕的教师到四川大学进修，或到集团、德化五洲陶瓷、福其培育成为在包装设计方面的“双高”专业带头人；到深圳职业技术学院等院校考察沟通。预期目标：聘请平面广告设计、网页设计、呈现设计、包装设计、包装印刷与工艺设计与制作方面与治理方面的行业专家和企业技术权水平。验收要点：聘请专业兼职教师的聘书。称工程师师资队伍建设培育青年教师职教师课

视觉传达艺术设计〔包装方向〕202310月要点〕预期目标：培育平面广告设计、包装设计方面实践操作技能高、具备高职课程开发力气的骨干教师。验收要点：选拔2名骨干教师到福建冠福现代家用股份、中宇建材集团、德化五洲陶瓷、福建厦门鑫尚品纸艺学习进修，将其培育成为具备平面的“双师型”骨干教师。预期目标：培育指导实践水平较高、参与课程开发的教育教学生力军。验收要点：335岁以下的青年教师到福建冠福现代家用股份、中宇建材集团等熬炼，到达平面广告、包装制作方面高级工以上的职业技能水平，把他们培育成为教育教学的生力军。预期目标：验收要点：从合作企业中增聘请企业技术骨干、能工巧匠5名，成为实践性课程兼职教师；完善兼职教师治理制度。

建设负 程光辉202310月要点〕预期目标：培育平面广告设计、网页设计、呈现设计、包装设计、包装印刷与工艺设计与制作平高、具备课程开发力气的骨干教师团队。验收要点：245岁以下具有硕士学位或具有中级以上职称的教师到清华大学大学等面广告设计、网页设计、呈现设计、包装设具备课程开发力气的“双师型”骨干教师。预期目标：建成一支指导实践水平较高、参与课程开发的教育教学生力军。验收要点：235岁以下的青年教师到福建等熬炼，到达平面广告、包装制作由8人组成的实践水平较高、参与课程开发力气较强的教育教学生力军。预期目标：建成一支专兼职教师比例到达1：1.2以上的“双师”构造团队。验收要点：从合作企业中增聘请企业技术骨干、能工巧匠5名，主要为实践性课程兼职教师；对兼职教师进展教学理论培训。与程 联合泉州市企业专家、技术骨干和能工巧匠，在岗位分析根底上，依据职业岗位——体 任务领域—职业行为——关键技术与工艺——岗位力气——学习领域——专业核心课程系建设目标——教学策略，重构基于工作过程的课程体系，研制职业力气培育标准，深化“工学交替”与教 教学模式改革；重点建设4门优质核心课程；开发专业教学资源库，在课程体系与教学内学 容改革方面起引领示范作用。内称工程

视觉传达艺术设计〔包装方向〕202310月要点〕

建设负 程光辉202310月要点〕o 预期目标：改 在对泉州地区设计、制造企业深入调研革的根底上，联合企业研制平面广告设计、包装设计职业〔岗位〕力气培育标准，为“双位供给依据。职业〔岗位〕验收要点：

预期目标：〔岗位〕力气培育标准根底上，研制设计制造职业〔岗位〕力气培育标准。力气培育标 验收要点：准研制课 研制程体系与教课程开发学内容改革赛

到福建冠福现代家用股份、中宇建材集团、德化五洲陶瓷、福建厦门鑫尚品纸艺等设计、制造类企业深入调研，形成调研报告作为职业〔岗位〕力气培育标准研制的依据；联合设计、制造类企业专家，制定适合泉州设计、制造业特点的职业〔岗位〕力气培育标准。预期目标：科学规划实践教学体系，争论课程教学模式，制订课程考核方法和考核标准。验收要点：2023级工学结合人才培育方案。预期目标：构建以工作过程为载体，岗位核心力气为主线的课程体系，制订专业相应课程标准；加强素养教育，提高人才培育质量。验收要点：课程，编写学生学习手册。预期目标：参与省级技能竞赛获得较好成绩。验收要点：获得省级技能竞赛二等奖以上。

在专业带头人的主持下，联合企业骨干和能工巧匠制定适合泉州设计点的职业〔岗位〕力气培育标准；申报艺术设计高级技师职业技能鉴定资质。预期目标：完善实践教学体系、实训课程教学模式、课程考核方法和考核标准。验收要点：2023级工学结合的人才培育方案。预期目标：完善课程体系，完成专业相应课程标准的制定，发挥对兄弟院校同类专业的辐射、带动作用。验收要点：精品课程，编写学生学习手册。预期目标：参与国家级技能竞赛，获得较好成绩。验收要点：获得国家级技能竞赛三等奖以上。称工程源开发

视觉传达艺术设计〔包装方向〕202310月要点〕预期目标：结合设计行业标准，建设专业教学资源，补充教学材料。验收要点：搜集国内外先进设计、制造技术录像，制作核心课程教学课件和2门核心课程教学录像。

建设负 程光辉202310月要点〕预期目标：完善专业教学资源，促进教学改革，提高教学质量。验收要点：收集整理设计与制造行业企业标准，编制核心课程教学案例，编写完善专业实训指南。建设目标 通过校企合作长效机制和专业内涵建设的提升，有效开展设计与制作领域的技术服务，提升专业效劳区域经济进展的力气。社会 服 培训务力气建设技术效劳

预期目标：联合企业开展各类社会培训，提升从业者的职业竞争力。验收要点：1500人次及其记录。预期目标：联合企业开展技术、工艺推广应用，提升专业技术支持力气。验收要点：3项。

预期目标：形成社会培训的常态化机制。验收要点：100人次。预期目标：联合企业开展科研课题争论，将科技成果转化为生产力。验收要点：为企业解决生产技术难题3项、科研课1—2项。六、建设资金投入预算建设资金投入预算见表2。2：视觉传达艺术设计〔包装方向〕专业建设资金投入预算表单位：万元工程名称 视觉传达艺术设计〔包装方向〕建设内容

中心财政投入2023 2023小计

地方财政投入〔县级〕2023 2023 年度年度年度年度年度年度年度年度合计125752001321422744038785521．校企合作机制建设5555102．建立校园生产车间30235353

学院自筹2023 合计小计合作小计10515小计10515302858731．改建模型设计实训室10101010202．改建广告制作室实训室30302020503．改建摄影实训室1010101020

5 5 10 10教学试验实训4．建创意中心251540202060条件5．校内实训基地内涵建设10304040建设6．校外实训基地10102020小计4545906060120210学生1．学生实训耗材55101525551040实习2．学生实习意外保险551010实训小计55101525101020501．培育和聘请专业带头人54933615师资2．培育“双师”骨干教师791644824队伍3．培育青年教师1372033626551515建设4．聘请企业兼职教师 551515小计 25 20 45 30 75职业〔岗位〕力气培育5 5 5课程 标准研制体系2．工学结合人才培育方案 5 3 8 8与教 研制3．课程开发203．课程开发2020101525454．专业技能竞赛5385510185．专业教学资源开发1541910152544小计5010652535601201．社会培训与鉴定101020202．技术难题与课题争论2244小计12122424附件：视觉传达艺术设计〔包装方向〕专业建设设备购置清单序序实训室名称号设备名称参考技术要求数量单价合计〔万元〕〔万元〕激光扫描仪 LPX-600 1 13 13改建模型设1计与制作实电脑三维扫描/销剥加工一MDX-15177训室体机小计20电脑满足广告设计与制作、开展技术开发与推广的需求，培育学生创力气。401402改建广告设计与制作实训室喷绘机122激光刻字机80.54激光锯 8 0.5 4小计50数码单反相机100.66镜头101103改建摄影实训室摄影棚313灯等器材 1 1 1小计20专用电脑包装设计、包装印刷与工艺设计与制作。满足学生实训需要45145喷绘机1114 建创意中心手绘板400.14印刷机满足学生生产实训需要11010小计60专用电脑400.624110105多媒体教室BambooOne手绘板多媒体教室一间校园生产车间600.16正版软件3DSMAXMAYAZBRUSHVRP三维呈现平台等13小计 53总计203〔万元〕备注：本专业申请中心财政投入200万元，其中用于设备购置95万元，38%。2：编号编号国家骨干高职院校建设工程推荐书推举荐办院单校位**职业技术学院*******推荐省份ｘｘ市填表日期2023年六月中华人民共和国教育部制中华人民共和国财政部2023年六月一、请依据申报院校的国家骨干高职院校建设方案和建设工程可行性争论报告，照实填写各项。二、请按推举书下发格式填写，原则上不加页。办公室填写。A4251推举院校根本状况院校名**职业技术学所在地区 ｘｘ称1 院

启用现在校名时间

2023-012023-01举办□地市级政府

2方 行业 □企院校性质公办 □1 业 □其他 民办建校基

ｘｘ市职工化工学院、ｘｘ市化学工业学校、ｘｘ市仪电自动化学校、*******党- 3

校邮 3004021通信地ｘｘ市北辰区西堤 编址 头 学校“://www/“****y.n名基 姓 名

网址 职 院长本法人

务办公***-****131真代表 室电1真信信息 话

传 ***-****131手 13*****318

E-maiBh****an@机 l 163名 息 姓 ** 职 名 联系人办公****868468 传 ****8684681话信息室电话

12 真 7手 18*****661E-mai Yl***9@s机 6 l ohu占地面积〔亩〕722.5建筑面积〔平方

****全日一般高中制普 起点

6843

米〕 2全日制一般中职在校生人数-通高

中职起点

全日制五年一贯90职在 制在校生人数校生其它4 单 90 全日制成人高职 0人数独招生 在校生人数非全日制专科学

526

全日制成人中职 0基历教育注册人数 在校生人数非全日制本科学

191

0历教育注册人数 托培育在校生人数本以上非全日制学 业余 全日制成人本科委0制培训人次 1专任教师数 历教育主要形式 托培育在校生人数状2023年度非全日 制培训人次 1专任教师数 2023行业委态制培训主要类型托培训专任根底

70 兼职根底

0 专兼教1︰0教师数 教师数 师之比假设同时使用两个以上院校名的请一并填写指院校独立设置具有举办高等职业教育资格的时间指院校成为独立设置高等职业院校前的办学根底，例如学校合并升格前的一所或多所学校名称请具体说明学生类型仅指从行业企业一线聘请的专业教师专任根底授课课时教师1506兼职根底教师专兼授专任专业数6408授课课时0144课课时专任根底授课课时教师1506兼职根底教师专兼授专任专业数6408授课课时0144课课时1︰0比专任专业教师数兼职专业数5专兼教师之比0.351︰授课课时教师9266兼职专业专兼授数4授课课时教师12490课课时比1︰现有专业数2023年招生专业数36340已招生工科专业数在校生中参与自数专业中“3+2”考本科教育人数在校生中参与远专业数0.143140自考或远程教育程本科教育人数主要组织形式生就业相关数据24092203240922032231105175177215101208150900000生招 口招生人生“3＋2”招生人数4学年4-第一志愿上线率

10 100 1000% % %生报到率

85 82. 92.% 87% 2%基毕业生人数 2466 3626 2830基95 95. 96.6本

% 58% 68%所在省份平均初 91 91. 92.次就业率7 .15% 27% 21%蒙、青海状主要就业区域 ｘｘ、河北、北京、山西、内蒙、青海态主要就业领域

化工、医药、石化、航天、核35780工业、冶金、港口35780值〔万元〕其中：现有房屋建筑总值〔万元〕

教学仪器设备元〕28550生均教学仪器设备值28550

61360.78实践性教学占总学时50〔元业〔以下简称“实践性专业〕 占专业设置总数的比例生产性实训学时占实训总学时生产性实训学时占实训总学时50%以上的专业占“实践性专业”的比例半年以上顶岗实习学生占应届毕业生比例“双证书”专业836“双证书”专业占专业70%100%100%“双证书”专业中平均“双证书”获总数的比例取率100%校内职业技能鉴定机构名称化工特有工种技能鉴定站(隶属中国化工技能鉴定中心)/高级技职业技能鉴定机构鉴定工种名称/最高等级师3．分析工/高级技师2．有机试剂工/高级/高级技技师4．蒸馏工/高级技师师6．水处理工/高级技/高级技师师8．盐水工/高级技师9/高级技师10.无机反响工/高级技师6以每年9月份各省教育行政〔或人事、劳动与社会保障〕部门公布数据为准7以每年9月份各省教育行政〔或人事、劳动与社会保障〕部门上报教育部数据为准8指社会上有与该专业相对应的职业资格证书的专业〔〔1〕校内主要顶2023〔总计9〕岗实习场所主要实习专业接收顶岗实习学生1-2名称规模〔人训车间月〕2402．化工单元操作生产实训中心品生产实训3．日用化学生产过程自动化技术、化工设备修理技术精细化学品生产技术、工业分析与检验、化工设备修理技术、生产过程自动化技术4．净化水实车间精细化学品生产技术、化工设备修理技术训车间自动化实训5．化工仪表基地6．分析检测中心7．化工机械加工修理中心环境监测与治理技术、化工设备修理技术生产过程自动化技术、电气自动化技术、化工设备修理技术、机械制造与自动化环境监测与治理技术、城市水净化技术、工业分析与检验、食品养分与检验化工设备修理技术、机械制造与自动化、制冷与冷藏技术、精细化学品生产技术2167260120180360实训中心实训基地〔58〕名称化工厂ｘｘ大沽化工股份有限公司水处理厂ｘｘ永康食品厂ｘｘ津津药业ｘｘ科仪表成套设备有机化工二厂环科水务开发有机化工一厂ｘｘ大沽化工热电12．ｘｘ化工厂

计算机网络技术、软件技术、电子商务、计算机多媒体技术、计算机应用技术物流治理、市场营销、会计、国际金融、商务英语主要实习专业精细化学品生产技术、生产过程自动化技术、应用化工技术、市场营销精细化学品生产技术、生产过程自动化技术、物流治理、市场营销、会计环境监测与治理技术、城市水净化技术、应用化工技术、市场营销、会计工业分析与检验，食品养分与检测技术、市场营销、会计、国际金融精细化学品生产技术、环境监测与治理技术、应用化工技术、会计生物化工工艺、化学制药技术生产过程自动化、电气过程自动化、物流治理、市场营销、商务英语精细化学品生产技术、有机化工生产技术、应用化工技术、会计城市水净化技术、环境监测与治理、应用化工技术、市场营销化工设备修理技术、石油化工生产技术、物流治理、市场营销、会计电气自动化技术、生产过程自动化技术、应用化工技术、市场营销、会计石油化工生产技术、精细化学品生产技术、应用化工技术、国际金融

2401802023年度〔月〕720210240360240132246450120366420672〔〔1〕本省高职生均经费1-本省高职生均学费根本标准9〔元〕10200本省本科生均经1380费根本标准9〔元标准9〔元〕5000/本省本科生均学32005500费标准9〔元〕/3本省高职生均财政拨5076本省本科生均财政540040009〔元〕元〕办工程年份总收入10〔万元〕721075797769〔总万元/生均 8 8 9学 学费收入 〔总万元/生均 8 8 9元〕826215681448总额(万元826215681448经 生均(元)其1.费 政费 其预 2.中心实财政专中方内拨项财政专投11

训基地设 0 130 0备款示范校建设工程 100 150 0款化工实训基地专 400 0 250(万元)总支出〔万元〕7887总支出〔万元〕7887967910774征地〔万元〕4621844249〔万元万元〕761216471其日常教学〔总万4300/5054570/5574580/57中元/生均元〕 8 3 5教学争论〔万元〕40 103 94〔万元〕122128135〔万元〕361818贷款余额〔万元〕370036003500资产负债率〔%〕121089 由学校依据省教育厅财务部门供给的数据填报，可分专业或分类填写10 包括学费总收入、财政预算内总拔款等11请填写地方财政专项投入的各工程名称

〔1〕治理机构名称1校内校企合作校企合作办公室治理机构名称数机成立年月2023-04机专职人 5数58-有合作协议的58企业数4合作企业参与

作协议数2023年度合

100%产教学 的专业比例数产2023年度合作

作企业 13380接收顶岗实人月习学生12企业 1837

合作企业对

500学接收就业学生 学数2023

学校准〔捐赠〕 元的设备总值合 45合 45万元技术效劳获得

2023为 13000合作企业培训人日经费数 员工13作合式1-区重点进展

1、顶岗实习:学生在毕业前学院组织安排参与顶岗实习半年以上。2、半工半读:学院实施了弹性学制。3、订单培育:学院依据企业订单打算进展培育。4、校内生产性实训:在3、4、5期安排三次，每次不少于一周的学生在校内参与生产性实训。5、校外生产性实训:依据专业课程不同，在第4或5学期学生参与不少于二周的校外生产性实训。6、仿真训练:学生其次学期在校内模拟仿真工艺室进展10学时的技术仿真训练。7、教学做一体化教学：学院目前已40100%的技能训练课程实现了教学做一体化的教学，学生边学习边训练。8、工程化教学：学院推行以工程导向、任务驱动的教学形式。依据ｘｘ市第九次党代会提出的产业进展定位，将重点进展：航天航空、石油化工、装备制造等八大产业。2023完成总产值12119.03亿元，占全市工业92.82%〔石油化工列居榜首。ｘｘ化学工业已有近百年历是ｘｘ经济进展的重要支柱产业，目前已形成了化工、石化、石油三大产业，是全国唯一集中石化、中石油、中海油和中化工四大国家石地 化化工企业于一地的城市，目前原区油开采、聚酯、化纤、聚氯乙烯、苯酐、顺酐、有机涂料、重质纯碱、烧碱、环氧丙烷、环氧氯丙烷等的区规模及技术水平在国内位居前列。院校事业 学生规划 8000 专业发 进展 数

规划 40“”院校进展类型定位

数□一产为主二产为主□三产为主□综合展规划 重点工程

1、校企共建重点专业建设工程。主要工程包括：建设3个国家级重点专业及专业群，1个省部级重点专业及6个院级重点专业及专业群,带动学院整体专业建设提升水平。2、校企共建师资团队建设工配备选拔、专业带头人培育。3、校企共建实训基地建设工育中心建设、信息化建设。4、校园环境提升建设工程。主要工程包括：征地100亩、美化绿化改造工程。5、校企合作体制机制创工12 1110.513 111

〔1〕1-省级示范

省级示范高职院校建设打算启动时间2023420232023420236高职院校建设专项 2700经费数额〔万元〕建设打算地实施状况区支持高等职业教育改

技术专业建设技术专业建设重点专业建设工程业建设技术专业建设术专业建设其他工程:校园教学环境建设发职务评聘号〕文件和ｘｘ市《关于完善职称革专业教师于开展高等学校教师在职攻读硕士与专业技术发职务评聘号〕文件和ｘｘ市《关于完善职称革专业教师展方法与培评聘有关政策的通知》津人〔2023〕举训制度及57

号文件精神，很好地落实了鼓舞措实施状况专业技术人员进修培训、评审多个专业技术资格、完善转系列评聘职称等政策，多方筹措专项经费，鼓舞措实施状况为进一步加强高中阶段素养教育，探究多元化的考评体系，经教育部制度改革通高等学校招生考试制度综合改革招生考试和ｘｘ制度改革通高等学校招生考试制度综合改革施状况 年开头实施以来，初步建立了多元方案与实2023施状况 年开头实施以来，初步建立了多元革；实施了高职院校自主招生选拔

录用的试点工作，收到良好的效果。享受国家税务总局规定的在正式招生打算内供给学历教育取得的收入免征营业税和所得税的政策。参照ｘｘ市劳动保障局、市教委、市财政局《关于建立学生意外损害〔津202314号，ｘｘ动和社会保障局、ｘｘ市教育委员会《ｘｘ市学生意外损害附加保险2023〕87号的通知，各个院校建立了相应的制度，确保了学生实习实训安全。根底力气ｘｘ市教育委员会和ｘｘ市财政局根底力气建设方案规定ｘｘ市市级示范校和职业教育及实施情实训基地建设工程资金的30%用于况540况于实训基地基建工程。工伤保险补贴制度顶岗实习市教委下发《关于推行校方责任保工伤保险补贴制度及实施情况

了三方分担的责任及工伤保险补贴方法。学院出台《兼职教师聘任与治理制度》对兼职教师课时费补贴进展明确规定，确保高水平兼职教师队伍的稳定性和满足度。学院出台《实训耗材使用治理规定》每年下拨实训耗材打算，保证明训实习正常运行。现状状况：*职业技术学院是一所以化工专业为特色的全日制公办高等职业技术学院(化工专业数占70%)52——*******〔原ｘｘ市化工局。学院于2023员。******123家特大型企业集团之410个产品产量居全国同类产品之首，22个产品荣获ｘｘ市名牌产品称号，占全市名牌的30%。集团以其雄500家企业10850059位，7ｘｘ支柱产业和优势产业。集团公司始终将学院的建设进展纳入行业院确立为集团公司的教育培训园基地予以重点建设，推动了集团“产业园、科技园、教育培训9紧缺技能操作人才的需10现状状况：学院依据各个专业的人才培育目标和课程体结合的教学模式：1、校企共同开展技能人才订单培育合作。准时依据企业生产变化，不断调整优化培育方案，先后探究了三种学生在校的订单培育班模式。即2023年开展的与ｘｘ大乙烯企业共同联合开办的1602023年与内蒙古神华集团共同联合开办的有45名同学参与的“两年定向就业的神华模式”和2023年于ｘｘ碱厂共同联合开办的由200目前学院有各类型的订单班占到全院的30单，订单班学生就业“专业对口率到达100满足100%”2、校企共建校内工厂，学生边工边学，企探究出了极具学院特色的技能人才培育途径---“DOP的校内工厂生产流水1112现状状况：机制，主动为社会效劳。1、在与企业联合开发科研工程方面：学院充开发科研工程。三年来，校企合作研发工程到达39项，被列为ｘｘ市级的校企合作科研课题9项，一项获ｘｘｘｘ化工厂合作的《甘油法生产环氧氯丙烷催化技术开72023海*****重点工程，进入博士后科研工作站，在园2023“ｘｘ了ｘｘ2023年学院共得452、在为企业培育技能人才方面：近三年来学院对集团公司所属企业的在岗职工进展各种岗位80003200多名，技师512名，高级技师40名。学院还利用校内实训基地的教学13ｘｘ大沽化工14专业名称 精细化学品生产技术1-

2023专业是否跨省招是专业开办时间

．9 生 □否校生人数 10 学制〔年〕 3 2023年招生人数 全日制一般高职在4472023年毕业生人校生人数 申〔准〕订单培育人136

2023年初次就业

100%数请 课时数

16/3297

6兼职专业教师数11/10/课时数 8137%33%中的比例37%33%中校内实践教学占实践教学总学时的比例央生产性实训占实训总学央时的比例

63%在校期间生均独立操作 725财现有实训设备总值财〔万元〕

873.691

现有实训设备〔台/套〕

295政 其中大型实训设 629其中大型实训设 138 重备15总值〔万元〕 .02 备14〔/套〕毕业前半年顶岗实100“双证书”8 重习比例 % 比例其中职业资格证书主要名称/等级/猎取比例点1

/100形

有机合成工/高级/

90%作企 7式建主要合作企业名称设

顶岗实习；订单培育；聘请企业技术人员指导学生的职业技能课；学生模拟仿真工艺训练1．ｘｘ中河 化工厂 司20

业数厂

ｘｘ工股份专 合作起始年月 03业 现 6

2023-02023-12023-03 1 7主要合作内容状

教师企业熬炼、 企业职工培训、技术开发学生毕业实〔顶岗学生生产实习、生产实习、就业实习、就业企业参与教学人/〔 时

业3/220

3/1903/182训学生〔/月〕2023年度接收实习实80/6 训学生〔/月〕1〕 1845301〕 184530182322701402109.810.91299100.8/11.9/12/1162023年度接收就业学生数〔人〕162102023年度为企业培训员工〔/日〕21012.2投入总额〔万元〕12.2其中〔准〕1备总值〔万元〕1专项投入〔万元〕/1.2/1相关称

1．香料香精工艺 2．石油化工生产技术应用化工技术〔煤化工方向〕 4．有机化工生产技术14

环境监测与治理技术专业开办时间 2023专业是否跨省招是生 □否10 学制〔年〕 3 2023年招生人 125全日制一般高职在校生人数

数3352023143335申〔准〕订单培育人

数2023年初次就

98%数 业率651%专任专业教师数/16/3兼职专业教师数9/116请 课时数 160 /课时数 051%理论教学占教学总学时48%的比例48%中校内实践教学占实践教学总学时的比例生产性实训占实训总学 52%央 时的比例820在校期间生均独立操作820实训设备课时数财现有实训设备总值305

172〔万元〕 〔台/套〕其中大型实训设

107

其中大型实训设 12政备15总值〔万元〕 备14〔/套〕毕业前半年顶岗实

100%

8猎取100%习比例 比例重 其中职业资格证书主要名称/等级/猎取比例三废处理工/高级工/85%分析工/高级工/80%水处理工/高级工/80%点工学结合的主要形式建主要合作企业名称设 合作起始年月

教学做一体化课程教学；模拟仿岗实习半年以上；吸纳就业；1．环科水务有2．石家庄桥西限公司 污水处理厂

合作企业数 12环境监测总4.西堤头污站 水处理厂业专 主要合作内容企业参与教学人/业时2023年度接收实习实训学生〔/月〕2/403/1044/1202/403/1044/1202/12040/290/324/240/2203020352042020/24/303/202/40999099900000

2023-07培育，就业

2023-04实习，就业

2023-05培育，就业

2023-06学生定岗实状2023状学生数〔人〕2023年度为企业培训员工〔/日〕〔投入总额〔万元〕〔其中〔准〕捐赠的设2〕备总值〔万元〕专项投入〔万元工程2〕专业群相关称

1、城市水净化技术 2、生物化工工艺 3、安全技术治理 4、生物制药技术1-1-专业名称14生产过程自动化技术专业是否跨省是10专业开办时间学制〔年〕申全日制一般高职在〔准〕订单培育人校生人数20233323932023年招生人招生2023年毕业生人数数□否15913096%请专任专业教师数/数2023年初次就课时数13/3026兼职专业教师中理论教学占教学总学时央生产性实训占实训总学在校期间生均独立操作时的比例财33.9%65.1%56.1%8808/1047校内实践教学占实践教的比例学总学时的比例现有实训设备总值实训设备课时数〔万元〕840.362现有实训设备〔台/套〕27210其中大型实训设 128.其中大型实训10政备15总值〔万元〕 6 设备14〔/套〕习比例 比例毕业前半年顶岗实100%“双证书8猎取重 其中职业资格证书主要名称习比例 比例化工仪表修理工/中2.化工仪表修理工/点/100%工学结合的主要形

/85%合作企 7式建主要合作企业名称

学生企业顶岗实习；学生订单培 业数养；模拟仿真训练；学生就业ｘｘ大沽化2．ｘｘ中河化3．ｘｘ科仪 4ｘｘ勤发化工厂 工厂 表成套设备 工09 9 设 合作起始年月 2023-2023-2023-009 9 专 09主要合作内容 课题开发、就

课题开发、实 技术效劳就业企业参与教学人/

业、顶岗实习 习实训、就业

实习实训、就业业时 5/4711/1061/110 0训学生〔/月〕现2023年度接收实习实215/147/1 51/1训学生〔/月〕状 35 40 20 状 35 40 20 202023年度接收就业 22 38 5 15〔 学生数〔人〕员工〔/日〕2023年度为企业培训102/5员工〔/日〕3〕投入总额〔万元〕对学校〔准〕捐赠和41.8 6.8 300 8.2投入总额〔万元〕4 300 其中〔准〕4 300 备总值〔万元〕0专项投入〔万元1.8/12.8/2 0 专业群相关称

电气自动化技术专业 3.楼宇智能化工程技术专业化工设备修理技术 4.应用化工生产技术建设目标：的办学活力。坚持“内涵进展、打造品牌”的个基地、四个专业、五个中心”的“1