小学生调研报告

小学生调研报告姓名： 日期： 1059页小学生调研报告1问调查问卷》方式，就“小学生自护及平安意识”等问题在学校进展了一次有针对性的调研。现将有关调研状况总结如下：我校调研的对象是我校区三、四、五、六班级学生。共发出133133对问卷进展了分析，觉察我校学生在平安学问上存在的问题。我校学生平安学问现状分析：一、选择题常识状况：知道平安教育日的学生占55%；知道哪些兴趣是不良行为的占99.8%，了解管制刀具是哪几种的占99.7%，在认为喝什么水最安康5.60.8%，93.6%。交通平安方面：60.6%；看到交通事故后，知道登记肇事车辆号码的占98.8%；知道少年儿童几岁以上可99.399.6%。23.655.3%，骑车21.1%。应急处理方面：85.2%。知道被狗咬伤注射狂犬疫苗的占98.3%，食品平安方面：99.726.8%，觉察食物中毒，知道如何处理的占60.8%，知道为什么不能吃七分熟85.6%；购置周边推车卖油炸食品方面，常常购置的占020.979.1；消防平安方面：能知道发生煤气时，如何正确处理的占6.2%，在火场中懂得自98.6%活动平安方面：99.9%，在火车上，处理生疏人给可乐事情中，做到妥当的占95.6%，放学路途中知道可能给自95.652.3%；独拘束家正96.3%。溺水时，知道如何正确协作抢救人的78.610.3%，如遇校外有人讹诈金钱，事后处理99.8%；假设被绑架大声斥责绑架者的占用电平安方面：56.9%。简答题：并能叫出你的名和你父母的名，你该怎么办？95%的学生答复是温婉的拒绝进门，让其改日再来。其次题，关于期望几班级不用家长接送，答复是12周岁的占85.614.6%。第三题，在学校期间如何留意防火，答复不带火种的占85%，其15%。第四题，外出如何避开患病雷击，答复不到大树下、电线杆下、85.214.8%。加强。二、存在问题差，学生实际平安技能欠缺，学校平安逃命演习效果欠抱负，有待加强。三、对策与建议会各界的参与，更需要政府、相关部门共同关心与重视。为此，我们提出以下对策与建议：手牵大手、平安共拥有”活动，通过孩子影响家长，起到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”作用。出行的重要，从而形成自觉遵守交通法规的意识。火、防震、防水、燃气泄漏等意外事故逃命疏散演练，做到了未雨绸教育，让学生懂得如何平安用火，把握危急状况下的避险方法。施平安的巡查力度，定期巡查，将隐患消退在萌芽之中，为学生在校平安供给有力保障。育，对学生进展疾病防控学问教育，教给学生防控疾病、消毒杀菌的平安治理工作的长效机制，就可以为宽阔小学生营造一个平安的学习、生活环境，使我们平安、安康、幸福地成长。农村小学生的家庭教育现状调研报告一步对他们以后的人生进展有着至关重要的作用然而现代大多数的农村小学生家庭教育中存在着很多问题严峻影响着农村小学生的身心安康。农村家长一门心思地朴在生产和创收上，每天起早贪黑，没有时间和精力去照看、教育孩子，更谈不上什么家庭教育工作。特别 是近几年来随着外出打工人员增多农村消逝了很多空巢家庭的孩子由奶奶爷爷或者外公外婆等亲属看管多数是看而不管，管而不教，或根本管不住，有的家长认为，自己的责任是送孩子上学，将他们扶养成人，至于孩子学得怎样，全靠他自己的努力，没有什么明确的要求家长对孩子的最大期望就是读好书上大学将来从事脑力劳动或较轻的体力劳动获得较高的经济总收入这些方法，大多是简洁粗暴，不打不成才，全然不顾自己的行为会给孩子带来什么样的影响针对以上的现状我们对留守儿童的教育做了一些尝试。一、“六个一”机制——让关爱工作常态化“一对一”帮扶对子，建立健全了关爱留守儿童“六个一”机制。对一”帮扶对子，建立健全了关爱留守儿童“六个一”机制。建立一套留守儿童信息治理档案。从去年开头，学校建立了一套“留守儿童信息治理电子档案”，做到根本信息、性格特点、兴趣爱好、安康状况、父母及监护人联系方式“五清楚”。每周与留守儿童谈一次心或进展一次义务家教。结对教师每周安排一次特地的时间，准时把握留守儿童的心理动向。每月指导留守儿童给父母写一封爱心书信或通一次亲情。利用书信、网络等途径，加强孩子与父母的沟通。每月到留守儿童家中进展一次温馨家访。通过定期家访，使孩子感受到“心有人爱，身有人护，学有人问、难有人帮”，让他们在一个安康、关爱的环境中学习生活。每学期与留守儿童监护人进展一次家教方法指导。除了对学孩子的生活自理力气，养成良好的行为习惯。每年伴随留守儿童过一次有意义的节日。每一个留守儿童的送一句祝福，形式多样、内容丰富，让每位留守孩子感受浓浓的温情与关爱。二、“留守儿童之家”——让关爱工作特色化为了让学校成为留守儿童劝慰心灵的港湾和呈现才智的大舞台，源，着力打造学校“留守儿童之家”。墙上贴着孩子自己写的、画的画，创作的手抄报，配有电脑、电视、投影仪等，做到温馨、祥和、人性化。课余时间和节假日，学校安排特地教师值班，让留守孩子来700“红蜻蜓”纸浆画工作室里，孩子们用收集来的废纸制作纸浆画，用南瓜、山芋及废弃的饮料瓶制作手工作品;在“星星点灯”留守儿童合唱团中，近100了扬州市中小学师生艺术团演出;在留守儿童京剧兴趣班，特地聘请县城有特长的退休老同志担当教师，指导孩子演唱京剧。六(5)班成了孤僻内向的性格。自参与京剧兴趣班后，性格越来越开朗。去年暑期参与省少儿京剧大赛，获得苗奖。学校的围棋兴趣小组，有多样下围棋，心里都有说不出的欣喜和感动。还有儿童画、腰鼓队、口留守儿童的功绩。孩子们在参与社团活动中，愉悦了身心，培育了技能，也为学校品牌建设作出了一份奉献。港湾，多了一个幸福的欢快家园。三、家校沟通让家长担起教子之责目前大多数农夫文化程度不高，他们误以为教育孩子是学校的思想，树立“子不教，父之过”正确的教育责任观，明确教育子女是自己的应尽自责，家长自身文化水平的凹凸并不影响对子女的教育。即使在外地务工，也要把教育孩子的那份责任担当起来，与学校、社会形成合力，把教育孩子的工作做好。应主动与子女的任课教师、班共同商讨教育孩子的策略和方法，这样才能不致于使“留守儿童”的家庭教育方面消逝盲区。尽可能调整好家长外出方式，不子女供给必要的生活和学习条教育与影响气氛的完整存在。家长应加强与“监护人”联系及亲子间的沟通。沟通内容力求全面、细致，时间间隔越短越好，沟通中父母要明示他们对孩子的爱与愿望，期望孩子能理解他们有家境与现状，通过沟通以了解孩子的生活、学习、情感变化，让她们知道父母都爱的动力，就会学得更棒，做得更好。四、多交朋友增加自信欢快成长子多数是留守儿童，他们性格抑郁，不懂得如何与人相处，因此也享脆弱，缺乏耐受性，不懂得抑制自己、说服自己，而是处我为中心，朗。乐观的孩子人际关系和谐，他们更简洁吸引同伴的留意。有了朋友，他们会相互学习，取长补短，并在互朋友的交往中学会如何相互适应，懂得关心别人，抑制自己。所以父母不妨鼓舞孩子多交朋友，特别 是同龄朋友让孩子在与他人融洽相处的过程中安康活泼地成长。决关爱留守儿童工作的形势、状况、问题，以更加务实的措施做好扶贫助学“百千万”工作，为实现“学有所教”、办人民满足教的大家庭中安康、活泼、欢快成长。是我们这个社会每个人的责任和义务。小学生压岁钱调研报告近日，一份以争论当前小学生压岁钱现状的调研报告——《XX年小学生压岁钱调研报告》在上海正式公布。XX德育争论协会指导。调研范围掩盖北京、上海、天津、重庆、广州、济南、南京、合肥、贵阳九个城市。XXXX年上海市小学生压岁钱平均收入总额为4762.17XX9.98XX4943.7311.27告同时指出，XXXX极分化的走势，即压岁钱总收入在1001-10000100010001走势。压岁钱“高收入”易消逝在家庭年收入较低的家庭XX1020-4010-20压岁钱收入的最高值也分别为67000541004033000最大红包来源排名：祖辈、亲友、父母祖辈仍是小学生最大红包的主要来源，超过49.6%的上海市小学30.919.6%。压岁钱“限高”——子女发起较家长发起更易成功从《报告》结果显示，XX年春节前经微信在上海引起热议的压告》显示，在其跟踪的四位发起“限高”的家长中，均因面对子女的祖辈或无子女的亲友时“人情关”难过而告失败，而面对有子女的亲友时，“限高”劝告则相对简洁。但在调研中主动发起“限高”的三名学生中，则有两名学生成功达成“限高”，且均提到在操作中，如对方长辈不同意“限高”，则通过实行“全不要”的方式最终让长辈妥协。一种形式。近年来由于压岁钱的日益增多，甚至攀比，而引发了全社主要收取者——孩子。而本次调研，也提示我们留意到，孩子并不只的前提下，小学生对于压岁钱同样可以有“话语权”。据上海百特教育询问中心理事长王胜教师指出：压岁钱的“飙升”，不仅仅是成人世界的问题，同时也是面对青少年开展理财教育的一份子，或许才是使压岁钱能够得以回归理性的最好途径。XX生压岁钱调研打算”，将于每年春节后第一时间公布全国性的《小学生压岁钱调研报告》，目前，本次报告是该项争论的其次次公布，随岁钱现状进展更为深化和系统的争论。调研对象60调研时间：15调研方法调研的结果与分析3355%27451525%;二班级学生有711.67%35%;四班1118.33%1220%。(9(3没有人在路边吃。其次，男生较爱在小滩小贩购置食品，只有少数男在的小学生并不是极为重视食品平安，只要好吃，便利，就顾上食品平安性了。结论与建议从上面的结果与分析可以看出，多数同学还是留意食品平安的，极少数同学有时会遗忘一些食品平安的问题。在这里我要提几个建议：请同学们时刻告知自己要留意食品平安问题;各班同学和教师将食品留意事项写于纸上，贴于教室醒目的地方;同学们相互提示留意食品平安问题。过请个别对食品平安意识较低的同学引起留意。3一、社会调研过程简述1、目的和意义会主义的一个战略方针承受打算性的指导，系统地学习文化学问、社会标准、道德准则和价20的成果。2、取样方式:这次调研我主要承受了问卷调查法和访谈法。3、调研程序:〔2〕调查过程：720xx721xx722xx二、社会调研结果与分析1、问卷数据统计〔1〕xx60630%的7,105xx全部权证、父母身份证、《打算免疫保偿证》或《预防接种卡》。程5/69070%，外父母身份证、xx市居住证、父母一方与用人单位签订并经劳动保障2、访谈过程〔xx〕xx进展为本”几个大字，学校干净整齐。面积不大但是感觉不到狭小，梯，楼梯拐角还摆放了高大的绿色植物。总之学校的总体环境较好，可以感受得到学生们在学校可以快欢愉快的学习成长。30为本。看我听得入神，他顿了顿接着说：“的指导思想，遵守‘追求卓越’的校训，遵循‘以学生进展为本’的办学理念，大力提倡‘敬重的教育’。学校还构建了“高站位决策、低重心运行、近距离效劳、走动式治理”的运行模式，极大提高了治理效益，为学校的可持续进展供给了有力保障。”三、结果统计与分析孩子是祖国的花朵，是祖国的将来，是祖国的期望。说实话我们的孩子现在是什么样，我们的祖国将来就是什么样！家长都期望能够善代、敬重自己的孩子，认真的对育儿童入学率低,尤其女童入学率更低。稳固率不高,辍学现象严峻。很多儿童难以适应学校的学习,不能依据教学打算大纲的要求把握根本的技能,学业成果达不到根本的标准。这种教育上的铺张和失败,xxxx成果。我信任，在将来的日子里，我们的社会确定会越来越和谐，越来越惊奇！附:关于家长们对小学生教育的调查问卷1、您对孩子晚几年上小学有什么看法？A.很不好B.一般C.无所谓D.好2、您认为孩子几岁上学比较适宜？AB.符合国家标准就好C.晚点比较好2、您认为这家学校的教学质量如何？A.很好BC.很差34、您认为与过去相比，这家学校的教学质量有提高吗？AB.没有留意C.和以前一样.5、小学生初中的升学率会影响您对学校的选择吗？A.会B.C.有确定影响6、您期望自己对孩子的教育的态度和学校在教学质量上应有何改进？—————————————————————————————————————感谢您的协作，祝您身体安康！4一、调查目的与意义减轻小学生学习负担始终是社会各界普遍关注的问题,但我国小中的热点与难点,其现状和进展关乎着小学生群体的切身利益。二、调查方法与对象(一)调查方法：观看法、访谈法和问卷调查法深化到一学年，调研零起点教学状况。主要是通过听课、看教案、看进度、看学生作业，检查教师是否敬重学生进展规律，零起点教学。和教师批改状况。随机听课，了解课堂改革状况。发放调查问卷，了解减负状况。(二)调查对象：学生、教师、家长三、调查结果(一〕作业方面由于各种缘由，小学低班级仍布置有课外书面作业。学生的作业均以书面作业为主，少有实践性的作业。对性和层次性。〔二〕评价问题。对教师的评价，学生的考试成果占了较大的比重。对学生的评价，课堂教师语言不够丰富，针对性不强。〔三〕观念问题。家长的观念。就减负工作而言，家长、教师、学校之间都存在较大差异，特别 是家长的观念急需转变。的缘由，照旧存在有应试方面的陈旧观念。课改问题。素养教育的成败。我们的课程改革，大多停留在外表，在落实的问题上还需要努力。学生的考试分数。四、对策与建议建立课业负担把握制度。建立学生课业负担把握制度。依据“十项规定”要求，从课程打算评价等方面制定学生课业负担把握制度。息时间、学生作业量、课外活动时间、教辅资料的使用等，承受社会监视。同时，向家长发放《学生减负提质告家长书》。改革学生学业评价制度。和实施。，考察可以安排在寻常的教学活动之中，也可以在学期本进展，主要考察学生实践力气。日常教育教学活动之中。日常规要求进展量化，结合教师评价、学生互评、家长评价等，来给学生习惯养成评定等级。改革教师考核制度。习惯养成方面的评价力度。增设学生家长满足奖。每学期至少了解各班50%以上的学生家长对学科教师、班主任等方面工作的满足度，并纳入考核。的状况，做好与家长的沟通与沟通工作，以打造家校共同体，形成减负的共识和合力。削减考试分数在教师评价中的比重。4.建立减负提质督导制度。学校层面的督导。学校建立减负提质和师德师风方面的督导制度特别 应建立班级组教师间的相互监视机制小学生减负调研报告—减轻学生课业负担提升教育教学质量是网友投稿共享，属于调查报告，共有4335个字。下载本文稍作修改便可使用，即刻完成写稿任务。5卫生部、国家工商总局、国家环保总局、国家食品药品监管局、国家更好地贯彻《国务院关于进一步加强食品平安工作的打算》(国发[20xx]23关状况报告如下。主要成效上市食品平安状况总体好转。20xx88.6%，20xx89.5%，20xx90.45%，20xx379.420xx1.920xx41.450。市场食品平安检测工作得到加强。242.655.1%配备了专职检测人员，其中最多配备了62人;连锁超市中，73%配备了食品平安治理人员和操作人员，建立了目标责任体系，21%向其所属门店派出卫生质量巡查专员。市场食品平安准入制度得到实施。挂钩等准入制度，市场食品平安把关作用得到加强。调研显示，食品平安的国家标准普遍推行，其中32%的企业承受了国际标准;农副产品批发市场中，4.45ISO9000ISO14000OSHMS18000国际通行的质量治理体系认证，27.11%设立了无公害产品专区，16.31%设立了绿色食品专区，6.14%设立了有机食品专区，三者相加7359%，实行食品卫生平安岗位责任制的达918620xx32.915.1度，14.511.9承诺制度。食品流通根底设施得到明显改观。据调研，目前，农副产品批发市场中，建有冷库的占38.56%，其中上海高达52.4%;27.910.593.6%购置了检测车;4312.92%拥有垃圾分类;24.79%中的根本配置，辽宁、福州、青岛、南京、上海、广州、宁波等地城60%，局部企业也配备了简易的检测设备;被调研的超市全都对垃圾污物进展分类，集中处理;90%以20xx62845消费者食品平安意识显著增加。一味信任广告，现在更信任产品卫生质量公告。调研结果显示，消费者中，85%关注食品保质期，72%关注蔬菜和水果的农药残留量，55%关注食品的细菌超标问题以及包装材料、食品添加剂含量等有关因素。9品平安认同度最高。消费者对食品平安的自我保护力气增加。调研显示，消费者中，47.9%关注相关检验证明，22.3;70.4%期望购置56.452.422.3%期望选择有机食品。在遇到食品平安问题时，越来越多的消费裁机构仲裁、恳求消费者协会调解、向人民法院起诉、与生产经营者68.454.148.730.314.7%。66.2%的人期望通过电视专题片进一步了解三绿工程，69.7%的人同意为三绿49.2%的同意乐观这一问题上，认为开展诚信经营及行业自律、树立放心品牌、严格食66.9%、56.1%、47.8%。存在的主要问题上市食品超标问题照旧存在。提高，但上市食品超标问题照旧存在。目前，食品卫生平均不合格率仍达8%左右，蔬菜农药残留超标率为7%，畜产品瘦肉精检出率为1.2719409.5流通领域食品平安法律法规缺失。《食品卫生法》和《产品质量法》都涉及到了食品生产和销售的卫生要求，但总的看，商品流通过程中的法律条款仍相对粗疏。食品很多都是鲜活产品，从生产到销售过程中保鲜、贮藏等要求较高，应政治理，亟需完善相应的法律法规。6一、课题的提出：叶圣陶先生说，教育简洁而言，就是要养成习惯。大凡有成就的动了。”达尔文所说的“规章”，便是指良好的习惯，固然也包括学习习惯。学习习惯这么重要，那同学们的学习习惯怎样呢？二、争论目的：途径与方法，特对本班学生进展调查。三、争论方法：调查问卷、采访、上网查找。四、争论步骤：教师，听听教师的意见或建议。五、争论的过程：1、调查阶段：确定活动的主题。确定活动的方案。进展调查、采访、发放问卷、搜集有关资料。2、分析阶段：我制定了小学生学习习惯调查问卷，采访的对象是我们班同学。4242我班学生的学习习惯的存在的问题，需要改进的地方。我班同学学习习惯现状分析：68％的同学有制定学习打算的习惯，说明我们班有多于一半的同学都是有打算地学习。74％休息，大脑完全没有了疲乏的感觉，早上开头读书，会激发大脑皮层的兴奋，那么,早上读书，记忆力比较好，自然就事半功倍啦。64％的同学能合理安排假期时间，说明我们班的同学自理力气和安排力气较好。58％的同学有偏科现象，缘由是教师表扬或批判了他〔她〕，所以导致了偏科现象。偏科是一个严峻的问题，这个问题会影响我们局部科目的成果。认真倾听的习惯欠缺。很多学生认为认真倾听就是认真听教师讲课，这种理解是片面的。在课堂中，很多学生不擅长听取同伴的发言，急着发表自己的见解，往往喊着“教师我”，有抢答现象。人的意见来修正自己的答案。边读边思考的习惯没有养成。边读边思考是一种良好的阅2４％的学生认为自己很少觉察问题与提出问题。从考试看，有一些题目不是不会做，而是缺乏细心，没有读懂题目，不知道从何做起，不会审题。学习缺乏自主性。很多学生都是在家长与教师的催促下进展学习活动。在课堂中，不能自始至终自觉地参与到学习活动中，一比较宠爱看电视，有的每天看，有的放下作业就看，有的一有时机就看。做完作业主动检查的学生不多。有３４.２％的学生不会勤查工具书。3、行动阶段：上网查找资料。制定并发放建议书。建议书同学们：于我们学生来说，良好的学习习惯养成了，将会转变你的学习成果。当自觉地培育好习惯，抑制坏习惯，让好习惯伴随终生，让坏习惯尽快与你告辞。7一、小学生学业负担状况1、负担状况不平衡方式方法科学的学校的学生；三是从个体上看，不同的学生、不同的家庭对学业负担的“感受域”不同。2、负担构造不合理业，而兴趣爱好、社会实践、课外阅读等拓展性方面的负担较轻；从惯养成、优良思维训练、创精神的塑造、实践力气提高方面的负担很轻。3、负担原由不简洁一是法规意识薄弱。虽然教育部的规定，小学生在校学习时间,6对标准学生家庭作业量的意识不强。二是教学效率不高。有的教师缺少教育“才智”课堂教学环节设稳固练习。的现实，即使“学校‘减负’，家长也要给孩子‘增压’”，有些种兴趣班、补习班或提高班。四是个体差异明显。有的学生智力、学习态度、力气差，学习方式、方法有问题，学习效率低下，不能按时完成作业，造成学习负担过重假象。些学校对教师的教育不力，导致教师“麻木不仁”；有些学校缺少相关制度、机制建设，嘴上说得多，实际管得少，导致一些教师“我行我素”；还有些学校由于受社会等评价因素的左右，治理者对合理学生负担的问题，态度暧昧，导致一些教师“看风使舵”。六是教育话语乏力。社会、家庭、舆论等很多方面，由于从各自值观的正确把握，不能对教育进展正确的评价，畸形的教育质量观、学生进展观“横行”，导致教育人不能坚持应有的教育操守。担过重的“罪魁祸首”，把“棍棒”全部打向学校，这种错误的心理倾向和归因，导致学生负担过重的一些重大问题、敏感问题，照旧存神，不愿承载应有的学习负担，即使负担很轻，家长照旧认为负担很重。二、减轻小学生过重课业负担的思考1、培育教师、家庭、社会正确的教育观、人才观、评价观，对学生学业负担的思考与舆论进展正确引导。要让教师知道：减负，要从增效开头。要使家长知道：家教，不是学生课余生活的全部，社会也是大课堂；同时，学习应有适度合理负担和刻苦精神。要让社会清楚：分数不是学生成果的全部，综合素养进展才是根本；人才，力气是根本。2、建立严格的标准制度、有效的机制，实施强有力的举措，对学生学业负担状况进展有效的监视与调控。一是要加大常规检查力度，进入校园、进入课堂，接触教师、接触学生及其家长，准时了解量优等评估、职称评定、人事选拔、先进学校和先进个人评比结合起一要努力坚守教育法规，落实有关减负规定，在学生到校时间、作业报制，班主任协调家庭作业总量制，班级组统一布置家庭作业制等，加大对学生课业负担的把握检查力度。三要努力组织教师相互沟通、相互学习，乐观开展争论，大胆探究减负增效提质的思路方法，并加以推广，在三个重点问题的解决上有所突破：分层教学，关注教学、作业的层次性、针对性和有效性；作业形式的多样性和趣味性；学法指导和作业习惯的培育，以到达轻负担，高质量的目的。8年小学生压岁钱调研报告》在上海正式公布。20xx济南、南京、合肥、贵阳九个城市。20xx据《报告》显示，20xx年上海市小学生压岁钱平均收入总额为4762.1720xx9.98%，较20xx4943.7311.27%略有下降。20xx年上海市小学生压岁钱收入较20xx呈现出两极分化的走势，即压岁钱总收入在1001-10000100010001例呈上升走势。压岁钱“高收入”易消逝在家庭年收入较低的家庭20xx1020-4010-206700054100的是，家庭年收入在40万以上的家庭，学生最高压岁钱收入也仅33000最大红包来源排名：祖辈、亲友、父母祖辈仍是小学生最大红包的主要来源，超过49.6%的’上海市小30.919.6%。压岁钱“限高”——子女发起较家长发起更易成功从《报告》结果显示，20xx年春节前经微信在上海引起热议的压岁钱“限高”行动，由学生主动发起较家长主动发起更易成功。据《报告》显示，在其跟踪的四位发起“限高”的家长中，均因面对子女的祖辈或无子女的亲友时“人情关”难过而告失败，而面对有子女的亲友时，“限高”劝告则相对简洁。但在调研中主动发起“限高”如对方长辈不同意“限高”，则通过实行“全不要”的方式最终让长辈妥协。一种形式。近年来由于压岁钱的日益增多，甚至攀比，而引发了全社主要收取者——孩子。而本次调研，也提示我们留意到，孩子并不只的前提下，小学生对于压岁钱同样可以有“话语权”。据上海百特教育询问中心理事长王胜教师指出：压岁钱的“飙升”，不仅仅是成人世界的问题，同时也是面对青少年开展理财教育的一份子，或许才是使压岁钱能够得以回归理性的最好途径。20xx学生压岁钱调研打算”，将于每年春节后第一时间公布全国性的《小学生压岁钱调研报告》，目前，本次报告是该项争论的其次次公布，压岁钱现状进展更为深化和系统的争论。9着重智轻德、重表〔身体〕轻里〔心理〕的现象，小学心理问题较少受到重视。近几年来，随着社会的进展和教育改革的不断深化，应试关注。学时代。因此，对小学生开展心理素养教育特别有必要。依据争论调查结果显示，小学生心理安康问题的总检出率为９.比例，但根本接近。如上海市精神卫生中心唐慧琴、忻仁娥的争论得出：我国小学生各类行为问题的总检出率为１２.９３±２.１９％；出两点结论：１、大多数的小学生而言，心理进展总体还是较安康的。也要对某一方面存在心理偏常的学生进展指导。冲动倾向和恐惊倾向的发生率在小学生心理安康问题发生率中故地想大声哭、大声叫，或者一看到想要的东西就确定要拿到手。这首先和家庭教育的不当有亲热关系。假设家庭对孩子的要求过分满意，就易养成孩子任性、固执及心情易变的特点。造成恐惊倾向的缘由则主要是由于从小娇生惯养而形成了依靠性强、缺乏独立性的性易心情失调。虑。对人焦虑过强的学生往往没有魄力，缺乏组织力气，搞不好人际往与心理需求。对人焦虑的产生一和学生普遍较任性、固执、依靠性重有关，二和学校教育无视对学生人际交往技能的培育有关。心理。题的一种教育模式。其缘由有：一方面对孩子过分溺爱，一味满足孩子的各种需要，对孩子过分保护，在很多事情上包办代替，养成孩子依靠性强、任性固执等共性，使之缺乏独立生活的力气；另一方面，又片面追求孩子智力进展，把聪明、有学问、学习成果好作为孩子的唯一目标，为了实现这一目标不惜花费大量的时间、精力和金钱，而坏等，对学生的心理安康产生了不良的影响。10研。作为本校学生的我和三名同学在一天时间内进展了一次社会调研。调研对象60调研时间：20xx1115调研的结果与分析3355%27451525%;二班级学生有711.67%35%;四班1118.33%1220%。(9(3没有人在路边吃。其次，男生较爱在小滩小贩购置食品，只有少数男在的小学生并不是极为重视食品平安，只要好吃，便利，就顾上食品平安性了。结论与建议从上面的结果与分析可以看出，多数同学还是留意食品平安的，极少数同学有时会遗忘一些食品平安的问题。在这里我要提几个建议：1、请各位家长叮嘱自己的孩子留意食品平安问题;2、请同学们时刻告知自己要留意食品平安问题;3、各班同学和教师将食品留意事项写于纸上，贴于教室醒目的地方;4、学校可让一位教师站在小店前，告知学生不要购置零食;5、同学们相互提示留意食品平安问题。过请个别对食品平安意识较低的同学引起留意。小学生调研报告11一、问题的提出课外阅读，可以提高学生的人文素养，有利于素养教育的实施。因此，怎样对待校学生课外阅读，引导校学生开展课外阅读，提高学生语文水平，这是目前语文教学中的一个重要问题。由于地域文化、经说，仍很贫困，经济比较落后，文化也不够兴盛，加之受应试教育的影响和家庭环境、学校环境的制约，小学生课外阅读量少，阅读力气低下，严峻影响语文教学工作，制约着素养教育的实施。家庭环境和学校环境的制约。为此，我进展了这次调查争论。扬长避短，提高教学质量。二、争论方法120120学生对课外阅读的态度等。文献争论法，查阅阅读心理相关的文献资料并争论相应的阅读心理指导对策，帮助小学生培育阅读兴趣，把握阅读方法，提高阅读效果。三、争论结果与分析〔一〕纸坊小学学生课外阅读的现状及其形成缘由在的主要问题在于：学生课外阅读量少。调查觉察，绝大多数学生读过的课外6—1052501—22620%。学生阅读力气低下。通过访谈觉察，绝大多数学生读课外书只看情节，走马观花，宠爱看“脑筋急转弯或儿童漫画之类的消遣3425%。学生课外阅读资源贫乏。调查觉察，绝大多数学生有阅读5448%。〔二〕为什么会消逝这样的现象呢？我分析，缘由有以下几点：农村小学生课外阅读书籍来源匮乏。首先是学校藏书数量可看。受应试教育的影响根深蒂固，各级学校教师不能给学生供给阅读的条件和时机，一味地应付抽考、会考，把大量的时间和精力花在语文和数学两科的课业学习上，课外作业挤占了学生的课余时精力？同时，很多家长也认为读课外书籍影响学习，因此，不让学生看课外书，一旦觉察，轻则没收，重则毁掉，学生在家里想看书也不敢看。社会、家庭环境的文化气氛淡薄，学生没有良好的课外阅读环境．受经济大潮的影响，随着生活节奏的加快，人们忙于生活，形成爱书、读书的良好气氛．同时，大多数家庭也缺少文化气氛，农村学生家长生活压力大，生活大多艰辛，闲余时间较少，没有时间也不习惯读书看报，一有空闲，多数人看电视，休息，少数人甚至打牌５％，６０％的家长看电视，３０％的家长下棋打牌，孩子耳濡目染知了．四、争论农村小学生课外阅读现状可能转变的方法有以下几点：各级教育主管部门应高度重视根底教育建设，加大教育投阅览室，使学生有足够的课外阅读资源．各级学校领导、教师应转变观念，努力适应素养教育的要是有限的。科任教师要重视对小学生课外阅读的指导．首先应培育学兴趣，他才会有阅读的内部动力。其次要进展阅读指导。一要指导学生正确处理课内、课外阅读的关系；二要指导学生有选择地读书，鼓舞他们多读好书；三要让学生每天花确定时间读书，养成习惯；四要做好读书笔记；五要定期进展读书会，让学生沟通读书体会。学校应乐观与家长联手，从改善家庭环境、营造家庭文化气氛入手，制造良好的家庭文化气氛，培育孩子的阅读习惯，提高孩状，同时了解孩子在家中的阅读状况。教师也应常常有目的、有重点庭环境。五、结论与建议农村小学生课外阅读的现状不容乐观读常常虎头蛇尾，不能坚持到底。所以，同学们在选择阅读内容应当要有目的、有系统地进展，在阅读时，要认真认真，深刻体会，并且通过一些活动结合书本学问，在学中做，从做中学。农村小学生课外阅读的现状与教师的正确引导有关的、有选择的阅读，则小学生阅读力气强，反之，阅读力气就差。农村小学生课外阅读与家庭环境和家长文化素养有关在家庭环境中，家庭文化气氛浓，书籍报刊丰富，那么学生有书书看报，对孩子起到了潜移默化的作用，其影响力是很大的，反之，学生家长文化素养低，爱好庸俗，不读书不看报，对孩子反面的影响也不行低估。常常开展读书沟通活动，推举书目，介绍书，沟通心得。案表”，做到一课一名句、一日一诵读、三日一古诗、一周一美文、一周一好书、一周两习作、一月一沟通。每月评比“诗文诵读大王”“读书之星”。与学生同读一本书，有利于为学生树立诵读的典范。可以承受“激将法”激起学生的阅读兴趣，随时与学生沟通阅读体会，帮扶着学生读完一本本有价值的书。20地与孩子沟通沟通。“书籍是人类进步的阶梯”。做为一名引领学生阅读的教师，要让书成为他们人生中的“指路明灯”。121、调查目的本调查的目的在于对西安市莲湖区行知小学的小学生信息技术小课题争论工作供给借鉴。2、调查方法1115630264854292643材料参照小学生动机进展水平的特点，自制小学生信息技术13式。①大多数答案便于作量化统计处理。②依据儿童的实际进展水平，语言浅显易懂。③反映儿童对信息技术课程学习的一般态度，又能反映情景性动机以及任务动机。④选编留意对小学生的教育性。资料处理。学生无需填写个人信息，只写明班级，性别。依据男、女统计人次并算出百分比;同时了解被试寻常学习成果和家庭状况，作为分析参考。3、调查结果通过调查觉察，小学生上信息技术课的动机可分为以下几个类型：(1(2)轻松一下，生疏课外事物。(3)学会操作电脑，生疏编程，培育规律思维力气。(4)通过完成作品，收获欢快和学问。51.2%;其次种：9.3%;第三种：34.9%;第四种：4.6%。其中按男生选择来分的话，这四种类型在男生中占的比例分别35.2%;其次种：4.8%;第三种：45.3%;第四种：14.7%。按女生的选择来分的话，这四种类型在女生中占的比例分别为：第一种：38.3%;其次种：40.8%;第三种：11.3%;第四种：9.6%。4、问题争论通过统计问卷结果，觉察小学生学习信息技术的动机水平较低，表现为以下几个特点：(1)学生多为被动地承受学问，没有主动学习学问的欲望。即教师讲什么，我就学什么，没有思考力气，不会对学习的学问产生疑问。(2)学生宠爱上网，不宠爱教师讲书本学问。学让学生自由上网。(3)学生认为上信息技术课程就是玩，放松一下。学生没有考试的压力，更加觉得这是一门可以自由玩乐的课程。(4)男生多宠爱操作电脑，生疏编程，培育规律思维力气。上网玩玩耍。女生多为轻松一下，生疏课外事物。上网查资料，用小软件画画等。5、启发及建议借鉴教材，更内容技术教师要依据教学大纲，依据学生的兴趣爱好、学习特征。灵敏地改编教材，把的内容补充进去，使学生简洁承受。转变单一的教学方式传统的教学方式是教师是课堂的主导者，学生只是被动的学习。进展尝试，使学生也学得轻松，提高学生的学习动机。小组竞赛，赐予嘉奖。目前很多教师宠爱将学生分成小组来一的心理，这种心理假设经过恰当的引导会转化为学习动机。利用玩耍化学习，提高学生学习动机的气氛中习得相关学问，而不是传统的教师讲授，学生被动承受。信仅可以提高学生的主体地位，也让学生对学问的记忆更加深刻。制造时机，学生讲课。心理学争论说明，亲身参与的事情，习动机，尽可能制造时机，让学生呈现自己，在涉及某些内容时，教师会请一些电脑根底比较好的学生当“教师”，跟全班同学讲解操作动机。留意校本课程，融合本地文化。学生生活在当地，对地方文事半功倍的效果。总之，在信息技术课堂中，教师要真诚友善地对待学生，同时还13一、根本状况主要反映在以下几个方面：〔一〕关于教材1、师生普遍认为音乐、美术教材图文并茂，颜色明媚，版面设计活泼、美观，贴近学生赏识心理，给学生以猛烈的视觉冲击。学生宠爱翻看教材，到达乐学的目的。2、教材内容：①贴近学生生活，寓人文教育于生动活泼的单元教育以及多元的音、美文化等。②教材内容将音、美学问、技能融入代特色，增加了学习成就感。〔二〕关于课堂教学讨气氛特别深厚，能表达的课程观和《课标》精神，表现在：①能树立目标意识：由重传授向重学生进展转变，重视情感体验，重视过程与方法；承受多种形式教学，引导学生主动参与，亲身体验。②模式，表达的学习方式：合作学习，探究学习，相互沟通，并给学激发学生学习乐观性，多方面多角度培育学生制造力气，表达民主、公正、和谐的师生观等。〔三〕关于课堂教学效果从课堂效果上，我欣喜地看到以往较少有的课堂中师生真情投入、融为一体活泼的课堂气氛，特别 是初中学生能大胆地表现自我敢于发表自己独到见解集体合作和学生创作的感人情景。学生真情投入学习艺术、表现艺术、探究艺术的心情很高。〔四〕关于学校设施媒体教学设施或实物投影仪，局部学校也预备在本学期或本年度为音、美教室购置多媒体教学设施。二、存在的问题〔一〕局部学校或教师对音、美课程试验工作存在着思想生疏模糊，教育教学观念落后的问题，主要表现在对音、美学科重视不够。教学内容；课程主要是针对“主课”或考试科目等等。这些模糊的课程改革的初衷。〔二〕局部教师对教材了解不透，对《课标》理解不深，特别在创面前畏难发怨，不愿吃苦，怕受麻烦，迈不出路子，教材老教法。〔三〕少数学校硬件设施还达不到一般教学要求，音、美教学参考资料较少或没有，也为课程试验带来了困难。〔四〕20于试验争论，给试验工作产生了不良影响。〔五〕局部学校对音、美教师教学考核，只停留在学生对双基内容的把握上，捆住了试验教师创教学的手脚，与音、美课程目标产生了偏离，等等。三、几点建议〔一和《课标》，切实转变观念，充分生疏到本学科试验工作目标要表达以审美为核心，以学生为本，从学生兴趣动身，突出制造性，与相关文化相结合的全理念。〔二〕加强教研力度，合理利用教材，进展课题争论。1、建立集体备课制度，定期进展沟通研讨。要严格依据区音、美学科试验方案组织试验，鼓舞教师大胆创。2、对试验教师承受“走出去，请进来”的方式加强培训与沟通，承受内部沟通学习与外出观摩学习相结合的方式提高教学水平。3、合理利用教材，细心构思设计每节课。音、美教师必需要钻研教材，领悟教材编写意图，挖掘隐线将这些内容贯穿起来，以符合音美《课标》和教材的要求。反复感受和体验，将教材内容融入内心体验之中，找到个复琢磨，找到学生感兴趣的地方，或教师认为主要的关键点，发散和收集、整理相关资料，开放思考，并以此为主线筛选和组织教学。灵敏运用、处理教材，适当扩大和删减、调整教学内容，制造性地使用教材，尝试多种构思。如：可调整教材教学挨次，调整教学内容；又如：可依据本乡镇或地域音乐、美术文化习俗，选取恰当的角度或材料，进展富有特色的教学等。14伴随着教育优先进展的良好气氛，基于农夫外出打工，“留守”20xx9成效显著，社会公认。一、诞生背景1、“留守”儿童突增。历史气息的名词概念诞生了，孩子们的爷爷、奶奶或者是外公、外婆取代了父母监护和教育职责，而他〔她〕们年纪一般都较大，大都没滞后，往往都是心有余而力缺乏，遥远山区的教育面临的挑战。2、校点布局面临的抵触。101.242.8242烟稀疏，村落分散。行政村，生均徒步面积122010面临着原址建校与寻求其他途径的历史性选择。二、历史决择。依据国家优厚的教育政策和进展气氛，本着“整合教育资源，共享教育信息，投资不重复，高标准建设”的原则，观英滩镇在全县领先提出了“农村小学生寄宿就读”的设想与规划。20xx705县进展遥远山区小学寄宿制办学模式的“试点”工作。三、目前现状20xx915645411的指导和生活处理力气的培育。〔一〕、寄治理念自己能做的事自己做——突出独立生活力气的培育。共寝同乐是一家——突出协同合作力气的培育言行举止严要求——突出良好生活习惯的养成。〔二〕、主要做法该校的小学生寄宿就读试点工作，得到了当地党政的高度重视，得到了学校教职员工的广泛支持，制度健全，工作落实，成效显著，深得学生、家长和社会的广泛认同。1、治理严格，措施具体①严格制度，责任明确。度很好地标准了寄宿学生的行为举止，很好地约束了生活指导教师、班级教学教师的生活指导、教育教学理念，形成了“文明、欢快、好学、善思”的寄宿风范。②全程护理，细心关爱。该校实施的小学生寄宿就读，实质上是“周寄制”。即：每周日学校行政收集存档备案；周末下午由学生家长或托付监护人到学校“学生在校周记录”，填写“意见建议信息反响薄”，同时将学生带回家。学生在校一周的生活、学习活动由生活指导教师、班级教师全程护理和引导，形成了深厚的人文关爱气氛。③家长联合，信息互通学校开通了供寄宿生专用的爱心〔0832〔8050087〕〕，保心灵、互换心声的爱心之桥。④校医联手，共保平安。生求医问病的“绿色通道”，在学校与镇卫生院、生活教师与医生的亲热协作下，让寄宿生充分体会到“学校如家”的全感受。2、指导帮助，但不包办。156612在“梳头洗脸”、“系鞋带，穿衣服”等方面的自理力气相对较低。生活教师在经过统一讲解、示范、指导后，都是让学生独立操作，此后陷，学生自理力气得到了充分有效地提高。3、仿真家庭，温馨治理。156〔6－12〕，一到六班级都有，他们在寄宿治理的诸多措施中，有一条特别的原则安排的生活上在教师的指导下，由高班级学生帮护低班级学生，共效果记入学生的“在校周记录”，形成了兄弟姊妹型的家庭式的温馨气氛，很好地弥补了独生子女家庭环境的缺乏。4、科研同步，长远规划。20xx生寄宿制争论”的市级教育科研课题，参与人员涉及行政领导、食堂工作人员，生活教师、班主任及局部任课教师。现在已经取得了阶段善当地“留守儿童”上学就读工作。〔三〕该