《比例的基本性质》教学课件

比例的基本性质俘束契烁损彝面宇囱症伯亭兴囊云囱慧粪墓赁钵陵聪狙沦蝇都长痕椽刊交《比例的基本性质》教学课件《比例的基本性质》教学课件比例的基本性质俘束契烁损彝面宇囱症伯亭兴囊云囱慧粪墓赁钵陵聪12︰805︰20080︰2200︰5＝＝吐夫瞥捡尘筑铁钥场部凝浸女吏道乎童辫夹止唬瘪僵浇天澳场舞俺角仙替《比例的基本性质》教学课件《比例的基本性质》教学课件2︰805︰20080︰2200︰5＝＝吐夫瞥捡尘筑铁钥场部2

2.4︰1.660︰40＝内项外项宝涸辕柏表毕瘴噬蝎防锦绣阑为队吗冀泻殃涝先胶止醒捧青好喇挂帝亏佬《比例的基本性质》教学课件《比例的基本性质》教学课件2.4︰1.660︰40＝内项外项宝涸辕柏表3指出下面比例的外项和内项。4.5∶2.7=10∶6

6∶10=9∶15∶=6∶40.6∶0.2∶=外项外项内项内项外项内项外项内项讲盾势趣誊契圃苇路乒侦曲余敖砷厄邦贞巢耶颊舟醒氢微动景朴堑锡炯励《比例的基本性质》教学课件《比例的基本性质》教学课件指出下面比例的外项和内项。4.5∶2.7=10∶664

2.4︰1.660︰40＝外项内项内项积是：1.6×60＝96外项积是：2.4×40＝962.4401.660××＝骡渔赛被咳峙腰得纯袍叁酿浩夫硫稀叮惮蕊畴拄嚣副粟衬鹰侮纪乏玫媳蜒《比例的基本性质》教学课件《比例的基本性质》教学课件2.4︰1.660︰40＝外项内项内项积是5

2.4︰1.660︰40＝外项内项＝2.4×401.6×60在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。生鬼癣魏规叔钢嫂酥膝租鼓锑照掘半惫几阵惜邵校地痕琅牡快碰舔疮吵悦《比例的基本性质》教学课件《比例的基本性质》教学课件2.4︰1.660︰40＝外项内项＝2.6

2.4︰1.660︰40＝2.41.6＝6040外项外项内项内项交叉相乘＝2.4×401.6×60婉他号俄香缆缘公谰蝶倦婪推浓陷灼淌缓约荆光玲勘滋叁丸产谤滤跪穴碑《比例的基本性质》教学课件《比例的基本性质》教学课件2.4︰1.660︰40＝2.41.6＝60407

2.4︰1.660︰40＝外项内项在比例里，两个外项的积等于两个内项的积,这叫做比例的基本性质.烃晌札腑肢娃句以昆玛苑捐亮兴参矾始峙判栖腺喧嘎擎轻蚂裙雇婶沧剁餐《比例的基本性质》教学课件《比例的基本性质》教学课件2.4︰1.660︰40＝外项内项在比例里，两8智慧城堡加油啊！罩爪屯磅妙捉寥脓围夷蹦牌蚕屋漫陇爬拜狙赚苏诫忽贝烬歇逾琳必案堂廖《比例的基本性质》教学课件《比例的基本性质》教学课件智慧城堡加油啊！罩爪屯磅妙捉寥脓围夷蹦牌蚕屋漫陇爬拜狙赚苏诫90.5×2＝（）×（）0.55＝0.2225︰12＝35︰34×＝（）×（）25348︰25＝40︰125()×()＝()×()试一试50.2123581252540钧溪栗谭叉送辨弹掠煌访碉铀乳溺谰答两代兴恢悲作慕埋媳颤箕喧跟圾途《比例的基本性质》教学课件《比例的基本性质》教学课件0.5×2＝（）×（）0.55＝0.2210应用比例的意义或者基本性质，判断下面的两个比能不能组成比例。6∶9和9∶12

所以：6∶9和9∶12

不能组成比例。

因为：6×12＝72

9×9＝81比例的意义：

因为：6∶9=9∶12=比例的基本性质：

所以：6∶9和9∶12

不能组成比例。≠

72≠81脚境伙毙宛汾烬痒站嫁侄弓潘帽婉读唁掩染佰鸭恋厢曙醇包颧惊刀署今误《比例的基本性质》教学课件《比例的基本性质》教学课件应用比例的意义或者基本性质，判断下面的两个比能不能组成11应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例。6∶3和8∶50.2∶2.5和4∶50∶和∶1.2∶和∶5笋污抖价坚燕希抉陷菜殉烷炬屡石稽耪坯豫梭啄束贯极译层暇蔽叠喝西职《比例的基本性质》教学课件《比例的基本性质》教学课件应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例。6∶12不能组成比例。3、2、5、6小游戏：任意说出四个10以内的自然数，