五年级语文下册总复习教案

部编版五年级总复习教案第一单元背景下的整体推进课单元背诵及课外古诗词过关晨诵单元课文朗读过关早读单元字词巩固1课时精读补充课2课时习作（写话）补充课1课时单元小结课（园地口语交际）1课时单元复习课（知识点梳理课）单元测试讲评2课时第一单元知识梳理过关课型内容练习落实要素单元整体字词过关课1-4课的易错字音、易错重点字形、多音字、日积月累.课件出示.完成《金榜》1-4课一题、二题易错字音、易错重点字形、多音字精读课第！课.背诵，默写三首古诗。.能根据诗歌内容展开想象，把古诗写成短文。.完成《金榜》四题、五题、六题。根据诗句内容，想象诗人描绘的情景，体会其中的乐趣。精读课第2课1.概括课文的从课文对人、主要内容，理清文章的结构层次。.能抓住课文中重要的语段，体会作者表达的思想感情。.完成《金榜》四题、五题。事、景的描述中，体会作者对祖父和园子深沉的爱与怀念。略读课第3、4课1默读课文，体会作者表达的思想感情。2.完成《金榜》四题、五题、六题。从作者由月亮想到的往事和经历中，体会作者对故乡深深的怀念之情。从外祖父喜爱梅花的具体事例中，体会外祖父对祖国的思念之情。园地、口语交1.走进提问对1.课件出示1.学会针对不际象一一大人们2.完成《金同的对象列出的童年岁月，榜》三题、四问题清单。学会针对不同的对象列出问题、五题。2.学会排比，对比等修辞手题清单。2.归纳梳理本单元的关于体会课文表达思想感情的方法3.学会排比的修辞手法，学会对比的手法表达思想感情。4.积累记背《游子吟》。法。3.背默《游子吟》习作指导课那一刻，我长大了完成习作写一件成长过程中印象最深的事情习作讲评课那一刻，我长大了修改习作把事情的经过写清楚，写具体，写真实。单元背诵过关课件出示背诵过关单元复习课-（单元知识点梳理）第一单元知识点八、、课件出示.字词.背诵.了解文章的详略得当，并写一段话。.习作过关《那一刻，我长大了》第二单元背景下的整体推进课单元背诵及课外古诗词过关晨诵单元课文朗读过关早读单元字词巩固1课时精读补充课2课时习作（写话）补充课1课时单元小结课（园地口语交际）1课时单元复习课（知识点梳理课）单元测试讲评2课时第二单元知识梳理过关课型内容练习落实要素单元整体字词过关课5-8课的易错字音、易错重点字形、多音字、日积月累.课件出示。.完成《金榜》5—8课一题、二题。易错字音、易错重点字形、多音字精读课第1课.通过把握文章脉络，总结全文梗概，大致理解文意。.了解作品梗概，把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。按照起因、经过、结果的顺序概括故事的主要内容，通过人物对话，感受人物形象。3.完成《金榜》四题、五题、六题、七题。精读课第6课.根据上下文猜测语句的意思。.学会用自己的话详细讲述故事，并加上适当的语气、表情、动作。.完成《金榜》四、五、六、七题。初步学习阅读古典名著的方法。园地、口语交际.开展课本剧表演活动。.系统性归纳整理，总结提炼初步学习阅读古典名著的方法。.积累记背古诗《鸟鸣涧》。.课件出示。.根据上下文猜测语句的意思，根据人物外貌描写猜测人名。.完成《金榜》二题、三题、四题。总结提炼初步学习阅读古典名著的方法。1习作指导课写读后感完成习作选择读过的一篇文章或者一本书习作讲评课写读后感修改习作内容表述是否清楚，是否把自己的感想表达清楚。单元背诵过关课件出示背诵过关单元复习课（单元知识点梳理）第二单元知识点八、、课件出示.字词.背诵.学会运用阅读古典名著方法读四大名著4.学写读后感。第三单元背景下的整体推进课单元背诵及课外古诗词过关晨诵单元课文朗读过关早读单元字词巩固Γ课时汉字真有趣T课时我爱你，汉字Γ课时习作（写话）补充课T课时单元复习课（知识点梳理课）单元测试讲评2课时第三单元知识梳理过关课型内容练习落实要素单元整体字词汉字文化1.课件出示。字谜，谐音，过关课2.完成《金榜》对应课一题、二题、三题、四题。书法，汉字演变。活动课《汉字真有趣》.策划开展简单的小组活动，写活动计划。.通过猜字谜、了解汉字谐音的特点。运用查找图书、网络搜索、请教别人的方法搜集资料。活动课《我爱你，汉字》.初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术。.学习搜集资料的基本方法。.完成《金榜》第五题运用查阅书籍、阅读报刊、上网浏览、实地调查、采访咨询等方法搜集资料。习作指导课写简单的研究性报告完成习作了解研究报告的基本特点以及写法习作讲评课―让真情自然流露修改习作有目的地搜集和整理资料，提炼出可以表达自己观点的资料。单元复习课第三单元知识课件出示1.汉字文化（单元知识点点八、、2.回顾搜集和梳理）整理资料的方法。第四单元背景下的整体推进课单元背诵及课外古诗词过关晨诵单元课文朗读过关早读单元字词巩固T课时精读补充课3课时习作（写话）补充课T课时单元小结课（园地口语交际）T课时单元复习课（知识点梳理课）单元测试讲评2课时第四单元知识梳理过关课型内容练习落实要素单元整体字词过关课9-12课的易错字音、易错重点字形、多音字、日积月累.课件出示。.完成《金榜》9-12课一题、二题。易错字音、易错重点字形、多音字精读课第1"课.背默古诗.理解古诗大意，说出诗句所传达的感情。通过课文中的动作，语言、神态，体会人物的内心。3.完成《金榜》第四，五题。精读课第10课.抓住对毛主席的动作、语言、神态的描写。.有感情地朗读课文，体会人物的内心世界。.完成《金榜》第四，五题。抓住对毛主席的动作，语言、神态的描写，体会毛主席的内心，加深对文章内容的理解。精读课第11课.抓住沃克医生对刘伯承前后不同的现的语句。.模仿沃克医生的口吻讲一讲这个故事。.完成《金榜》第四，五题。抓住沃克医生对刘伯承前后不同的表现，体会人物的内心。语文园地1.系统性总结1.课件出示系统性总结人抓住人物的描2.选择一种场物的动作、语写方法景对人物进行言、神态，体2.选择对人物动作、语言和会人物内心世进行描写3.学会书写硬笔书法，积累记背古诗《凉州词》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》神态描写。.说一说同一个人前后不同的表现。.完成《金榜》第二、三、四题。界的方法。习作指导课他（）了完成习作把题目补充完整，回想当时发生事情以及事情的前因后果，把这件事情写下来。习作讲评课他（）了修改习作是否把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动。单元背诵过关课件出示背诵过关单元复习课-（单元知识点梳理）第四单元知识点八、、课件出示.字词.背诵.通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。.习作过关《他（）了》第五单元背景下的整体推进课单元背诵及课外古诗词过关晨诵单元课文朗读过关早读单元字词巩固1课时精读补充课2课时交流平台，习作例文1课时习作（写话）补充课1课时单元复习课（知识点梳理课）单元测试讲评2课时第五单元知识梳理过关课型内容练习落实要素单元整体字词过关课13-14课的易错字音、易错重点字形、多音字、日积月累.课件出示。.完成《金榜》13-14课一题、二题。易错字音、易错重点字形、多音字精读课第13课.抓住作者对小嘎子的动作描写。.骆驼祥子的外貌描写。.找出严监生临死前最惦记的事。.完成《金学习作者写人的基本方法。榜》第四、五、六题。精读课第14课.找出作者描写曹小三的心理变化过程。.体会侧面描写的好处。.完成《金榜》第四，五，六题。学习描写人物的基本方法交流平台，习作例文1.选用学过典型事例。2.《我的朋友容容》、《小守门员和他的观众们》1.小练笔：观察一位同学，试着用学过的方法写一写他。2.选用典型事例写一写你的家人。掌握描写人物的动作、语言、神态等描写方法，以及选取典型事例，把一个人的特点写具体。习作指导课形形色色的人完成习作选择典型事例，运用本单元学过的描写人物的方法。习作讲评课形形色色的人修改习作是否把人物特点写具体。单元背诵过关课件出示背诵过关单元复习课（单元知识点梳理）第五单元知识点八、、课件出示1.字词2.背诵3.学习描写人物的基本方法4.习作过关《形形色色的人》第六单元背景下的整体推进课单元背诵及课外古诗词过关晨诵单元课文朗读过关早读单元字词巩固1课时精读补充课3课时习作（写话）补充课1课时单元小结课（园地口语交际）1课时单元复习课（知识点梳理课）单元测试讲评2课时第六单元知识梳理过关课型内容练习落实要素单元整体字词过关课15-17课的易错字音、易错重点字形、多音字、日积月累.课件出示。.完成《金榜》15-17课一题、二题。易错字音、易错重点字形、多音字精读课第15课.背默课文.理解课文的意思。.用自己的话推测卖矛和盾的人的思维过程的前后矛盾。 讲讲这个故事。4.完成《金榜》第四，五题。精读课第16课.分角色朗读《田忌赛马》读出人物的语气。.分析孙膑制定计策的思维过程。.完成《金榜》第四，五题。推测孙膑制定计策的思维过程。精读课第17课.按照故事的起因、经过和结果的顺序讲讲这个故事。.分析船长的办法好在哪里。.完成《金榜》第四，五题。推测船长的思维过程。语文园地1.了解人物的1.引导学生分1.系统性总结思维过程。析生活中遇到了解人物的思2.练习文言的问题，选恰维过程方法。文，现代文的字词句。3.积累《增广贤文》中的民间谚语。当的方法去解决。.练习仿写句子，体验情感。.背诵默写谚语.完成《金榜》练习2.引导学生发现文言文与现代文之间的联系。习作指导课神奇的探险之旅完成习作编一个惊险刺激的探险故事习作讲评课神奇的探险之旅修改习作是否展开丰富合理的想象，不仅要把遇到的困境、求生的方法写具体，还要把心情的变化写出来。单元背诵过关课件出示背诵过关单元复习课（单元知识点梳理）第六单元知识点八、、课件出示.字词.背诵.了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。.习作过关《神奇的探险之旅》第七单元背景下的整体推进课单元背诵及课外古诗词过关晨诵单元课文朗读过关早读单元字词巩固1课时精读补充课2课时习作（写话）补充课1课时单元小结课（园地口语交际）1课时单元复习课（知识点梳理课）单元测试讲评2课时第七单元知识梳理过关课型内容练习落实要素单元整体字词过关课18-20课的易错字音、易错重点字形、多音字、日积月累.课件出示。.完成《金榜》18-20课一题、二题。易错字音、易错重点字形、多音字精读课第18课1.找出描写小艇在水面上灵活穿梭的样子的句子。找出夜晚戏院散场后的静寂的句子。体会威尼斯的动态美和静态美。.结合课文内容想象你一天中的生活情景。.完成《金榜》第四，五题。精读课第19课.边读边体会荷兰牧场风光的动、静之美。.感悟作者反复强调“这就是真正的荷兰”的原因。.完成《金榜》第四，五题。体会荷兰牧场风光的动态美和静态美。语文园地1.选择一个情1.列提纲，按1.学会做一名境做一名讲解照一定的顺序讲解员。员。讲述。2.体会并会写2.学会体会景2.在阅读中体出景物的静态物的静态美和动态美。.体会烘托、渲染的写法。.积累记背古诗《乡村四会景物的静态美和动态美。3.小练笔：根据一个情景学出景物的动态美和静态美。美和动态美。月》。4.完成《金榜》练习习作指导课中国的世界文化遗产完成习作选择一处感兴趣的中国世界文化遗产来写习作讲评课中国的世界文化遗产修改习作是否查阅资料，整理资料，根据整理后的材料用自己的话写下来。单元背诵过关课件出示背诵过关单元复习课（单元知识点梳理）第七单元知识点八、、课件出示.字词.背诵.体会景物的静态美和动态美。.习作过关《中国的世界文化遗产》第八单元背景下的整体推进课单元背诵及课外古诗词过关晨诵单元课文朗读过关早读单元字词巩固1课时精读补充课2课时习作（写话）补充课1课时单元小结课（园地口语交际）1课时单元复习课（知识点梳理课）单元测试讲评2课时第八单元知识梳理过关课型内容练习落实要素单元整体字词过关课21-23课的易错字音、易错重点字形、多音字、日积月累.课件出示。.完成《金榜》21-23课一题、二题。易错字音、易错重点字形、多音字精读课第21课.背诵、默写《杨氏之子》。.用自己的话说说文言文的意思.说说从哪些地方可以看出杨氏之子的机智和幽默。.完成《金榜》第四，五题。杨氏之子和孔君平对话巧妙，他们利用姓氏的特点做文章，一个问得巧，一个答得妙。精读课第22课.说说五根手指各有什么用处。.小练笔：仿作者用风趣的语言，展现了五个性格各异的手指形象，照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。3.完成《金榜》第四，五题。让我们联想到生活中类似的人。语文园地.收集内容积极向上的笑话，并讲给同学听。.感受课文风